《棗核》教案4

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!棗核教案4導(dǎo)讀： 教學(xué)目標(biāo)1、掌握樸實(shí)的敘述表現(xiàn)人物深沉感情的方法。2、增加學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，體會(huì)文中人物強(qiáng)烈的民 族感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：樸實(shí)的敘述，精巧的結(jié)構(gòu)。2、難點(diǎn)：思鄉(xiāng)之情的具體化。教學(xué)時(shí)數(shù)二教時(shí)教學(xué)過程第一教時(shí)一、導(dǎo)入1、作者簡介蕭乾，出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭，當(dāng)代著名作家、翻譯 家、記者。2、導(dǎo)語今天我們來學(xué)習(xí)作家蕭乾寫的棗核一文，看看作者怎樣用一 個(gè)老新聞?dòng)浾叩难酃?，冷靜客觀地審視美國的現(xiàn)代社會(huì)生活及其心態(tài), 以及發(fā)展與扭曲相交織所帶給我們思考的現(xiàn)實(shí)。二、教師放課文錄音，學(xué)生朗讀課文，整體感知文章。思考：

2、邊讀邊思考，全文貫穿的一條線索是什么？在結(jié)構(gòu)上有什 么特點(diǎn)?三、分析課文，理解思路1、全文的線索是什么？是棗核2、理清段落，列出文章結(jié)構(gòu)提綱。學(xué)生圍繞段落、文章結(jié)構(gòu)提綱進(jìn)行閱讀討論。學(xué)生發(fā)言交流。第一部分（1）寫朋友托我為他帶幾顆棗核。第二部分（24）寫朋友見到棗核，如獲至寶。第三部分（510）寫朋友傾吐思鄉(xiāng)之情。第四部分（11）提示文章中心思想。本文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念。作者由索要棗 核起筆，開篇設(shè)個(gè)懸念：用途蹊蹺。朋友得到棗核如獲至寶，用途卻 秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引人關(guān)注，直到踏訪后花園談話 中才說明要棗核的原因，解開懸念。結(jié)構(gòu)精巧還表現(xiàn)在用“棗核”作 貫穿全

3、文的線索。棗核，把相距萬里的人連在一起，把朋友的心和故 鄉(xiāng)連在一起。幾枚生棗核在異國的土地上，“總布胡同”那座小院將同“北海”一道出現(xiàn)在朋友眼前，給游子的心添一點(diǎn)慰藉。讀到后來， 誰都能看出，在美籍華人的心目中，這幾枚棗核的“分量”簡直等于 故鄉(xiāng)故土，棗核是一條敘事的線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。板書設(shè)計(jì)：棗核索棗核一一用途蹊蹺見棗核一一如獲至寶說棗核一一為解鄉(xiāng)愁議棗核一一民族之情第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1、閱讀第一段。提問：段中“再三”的意思是什么？有何作用？學(xué)生回答后明確：意思是一次又一次。作用是增強(qiáng)文章的懸念感， 為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。2、閱讀24段。提問：風(fēng)燭殘年是什么意思？

4、意思是風(fēng)中的蠟燭，比喻人已到了晚年。提問：“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？表明了什么？學(xué)生回答后明確：運(yùn)用了比喻了修辭手法，表明了美籍華人珍惜 的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動(dòng)心情。提問：“殷切”是什么意思？表明了什么？學(xué)生回答后明確：意思是深厚而激動(dòng)，表明了美籍華人急于得到 棗核的心情，增強(qiáng)懸念感，為下文表現(xiàn)人物的感情作鋪墊。提問：美籍華人與分別快半個(gè)世紀(jì)的朋友見了面， 第一句話說的 是什么？這一句話表明了什么？學(xué)生回答后明確：第一句話是“帶來了嗎？”表明了美籍華人急 于得到棗核的心情。3、學(xué)生根據(jù)下列問題讀511段。寫沿途風(fēng)光的目的是什么？“一座兩層小樓”，“車庫的

5、門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟”， 孩子們“都成家立業(yè)了”， “各種新式設(shè)備也都有了"，以上這些話 語表明了什么？有什么作用？美籍華人的思鄉(xiāng)之情是通過什么表 現(xiàn)出來的？“這里一過圣誕，我就想舊歷年”中的“一就”有什 么表達(dá)效果？列出文中美籍華人傾訴心里活動(dòng)和借助談話寫人物行動(dòng)的句子，說說這些句子在語言方面有何特點(diǎn)？體現(xiàn)了人物什么思想感情？學(xué)生閱讀思考后明確：寫沿途風(fēng)光，目的一是再次造成懸念，二是為下文作暗示。這些話語表明美籍華人朋友事業(yè)家庭都如意， 更深沉地體現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。美籍華人的思鄉(xiāng)之情具體通過栽種楊柳、 養(yǎng)睡蓮、 堆疊北海，追憶當(dāng)年在北海泛舟的情景，試種家鄉(xiāng)的棗樹來體現(xiàn)的?！?/p>

6、一就”這個(gè)詞語起強(qiáng)調(diào)的作用，“一”過圣誕，“就” 自然而然想舊歷年，把游子之情表達(dá)得自然深沉。美籍華人直接傾訴內(nèi)心活動(dòng)的句子有：“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袢秉c(diǎn)什么”，“我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了”，“我想廠甸，想隆福寺，這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹?！边@些句子 語言的特點(diǎn)是樸實(shí)，“心上總像缺點(diǎn)什么”是對(duì)游子心境最樸實(shí)的描 述，身在異國，心永遠(yuǎn)系著故鄉(xiāng)，“都如意”也無法代替故鄉(xiāng)的溫暖， 無法彌補(bǔ)心上的缺憾，一連串的想，把故鄉(xiāng)的形象再現(xiàn)得多么真切！ 這位美籍華人朋友情不自禁地用京腔京味述說對(duì)故鄉(xiāng)的思念句句是 思鄉(xiāng)之苦。二、小結(jié)本文的主要內(nèi)容是美籍華人朋友領(lǐng)“我”踏訪后花園時(shí)的談話， 作者用看似“