《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案

1、價(jià)格變動(dòng)的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)目標(biāo): 識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念；理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響；學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量變化的規(guī)律。2 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力，深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。3 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 了解價(jià)值規(guī)律的作用，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生為提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力而不斷學(xué)習(xí)的積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】需求彈性問題?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境實(shí)施角色探究教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力

2、。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行合作探究，通過角色扮演活動(dòng)，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備制作多媒體輔助課件；把全班學(xué)生分為若干小組；課前組織學(xué)生收集資料2學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)；通過報(bào)紙、新聞報(bào)道、上網(wǎng)等形式讓學(xué)生搜集有關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略等材料【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課在如中秋、春節(jié)等節(jié)日里，超市里常常會(huì)出現(xiàn)一群人往同一個(gè)方向蜂擁而去的現(xiàn)象，某個(gè)商品區(qū)會(huì)被堵得水泄不通，人們拿了該商品就往推車?yán)锓?，而且一拿就是好幾件。教師活?dòng) ：依大家平日逛超市的經(jīng)驗(yàn)，想想為什么大家都往一個(gè)方向跑？學(xué)生活動(dòng)：討論發(fā)言（學(xué)生回答：大減價(jià)） 教師活動(dòng)：超市里的大減價(jià)會(huì)引起人們更大的購買欲

3、，可見，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的行為是有影 響的，下面我們正式進(jìn)入第二框題價(jià)格變動(dòng)的影響的學(xué)習(xí)。（二）探究新課一、對(duì)人們生活的影響 1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求（1）教師活動(dòng)：我們逛街時(shí)，常常會(huì)看到醒目跳樓價(jià)”、虧本價(jià)"、清倉”等打折的標(biāo)語，看到這些標(biāo)語，我們一般都會(huì)有什么行動(dòng)？而商家為什么貼出這些標(biāo)語？學(xué)生活動(dòng)：發(fā)言（學(xué)生回答：我們會(huì)去看看，如果真的便宜了，就買下來；商家為了吸引顧客的眼球打出這些標(biāo)語，他們的最終目的是為了薄利多銷。）教師點(diǎn)評(píng)：我們作為消費(fèi)者，看到這些標(biāo)語當(dāng)然會(huì)去看看，如果合適就會(huì)買下來，商家大 降價(jià)的目的也就達(dá)到了。從這里，我們可以推出價(jià)格與消費(fèi)之間關(guān)系：商品價(jià)格上漲較高時(shí)

4、， 人們的購物需求就減少，反之，則增大。我們可以從需求曲線更直觀地了解它們間的關(guān)系。（2）教師活動(dòng)（設(shè)疑）：一般而言，我們都認(rèn)為買落不買漲合適，可是最近幾年隨找房價(jià)不 斷的飆升，購買的人怎么越來越多，這是為什么？而電視機(jī)的價(jià)格一降再降后，但人們只是翹 首而望，并未真正行為，這又是為什么？學(xué)生活動(dòng)：小組里討論，由代表總結(jié)發(fā)言。 （學(xué)生回答：人們需要住房子，害怕房價(jià)會(huì)繼 續(xù)升高，所以趕緊買下來，免得以后要用更多的錢；電視機(jī)不斷降價(jià)，人們預(yù)計(jì)它會(huì)繼續(xù)降， 想等以后更便宜時(shí)再買。）教師點(diǎn)評(píng)：可見，買漲不買落的現(xiàn)象與消費(fèi)者的消費(fèi)預(yù)期有關(guān)。當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為上漲商品在 未來還會(huì)有上漲的空間時(shí)，會(huì)立即購買；當(dāng)消費(fèi)

5、者認(rèn)為降價(jià)商品在未來還會(huì)有下降的空間時(shí)， 則暫時(shí)不會(huì)購買。2、不同商品對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)不同商品價(jià)格變動(dòng)情況需求量變動(dòng)情況大米上升變化不大魚上升變化不大蝦下降變化不大金項(xiàng)鏈上升減少汽車下降上升數(shù)碼攝像機(jī)下降上升電腦下降上升(1)教師活動(dòng)：通過上表可以看出價(jià)格變動(dòng)會(huì)帶來什么影響？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：從表中可以看出，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們明顯會(huì)減少對(duì)它的購買； 當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)它的需求量卻變化不大。(2)教師活動(dòng)：價(jià)格上漲時(shí)，哪些商品的銷售量明顯下降，哪些商品的銷售量變化不大？學(xué)生活動(dòng)：就所提出的問題進(jìn)行思考，展開討論，并發(fā)表見解。教師點(diǎn)評(píng)：不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)

6、需求影響程度不同：一般來說，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必 需品的需求量影響不大，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。如下圖所示：練一練：(ppt呈現(xiàn))價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變動(dòng)。在日常生活中，價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量影響較小的一組商品是()A.電視機(jī)、食用油、禽蛋B.蔬菜、米面、日用調(diào)味品C.金銀首飾、液化氣、家用攝像機(jī)D.海鮮產(chǎn)品、電腦、轎車3、相關(guān)商品價(jià)格對(duì)既定商品需求量的影響教師活動(dòng)：什么是替代品和互補(bǔ)品。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，回答概念。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫飧拍畹幕A(chǔ)上，完成下面的推理:A商品價(jià)格變化情況A商品需求量變化A替代商品需求量變化A互補(bǔ)商品需求量變化上漲下跌教師點(diǎn)評(píng)：一般來說，某商品價(jià)格變化與它的替代商

7、品需求量成正相關(guān)關(guān)系（正方向變化） 與它的互補(bǔ)商品需求量成負(fù)相關(guān)關(guān)系（反方向變化）。練一練：（PPT呈現(xiàn)）判斷下面哪組是互補(bǔ)商品，哪組是替代商品：牛肉與豬肉、泰國大米與東北大米、網(wǎng)球拍與羽毛球拍二、價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響創(chuàng)設(shè)情境：受金融危機(jī)影響，轎車價(jià)格呈下降趨勢(shì)，企業(yè)利潤逐漸縮小，甚至有個(gè)別廠家出現(xiàn) 虧本。公司情況：一大規(guī)模的公司專門生產(chǎn)家庭適用型汽車，一直深受廣大家庭歡迎，但它同樣深受 金融危機(jī)的影響，其他汽車公司紛紛降價(jià)出售，該公司的汽車銷量大幅度下降，要想在激烈的 價(jià)格戰(zhàn)里獲得生存，該汽車公司該如何做？假設(shè)你們是該公司的智囊團(tuán)，請(qǐng)為該公司出謀劃策。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己收集到的資料，并結(jié)合創(chuàng)設(shè)的

8、情境，在小組內(nèi)討論，由代表發(fā)言。教師活動(dòng)：適時(shí)引導(dǎo)，如 價(jià)格變動(dòng)是如何影響公司的生產(chǎn)策略 ”、你所提到的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù) 設(shè)備等的目的何在”等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生正確的觀點(diǎn)加以肯定，對(duì)有偏差的觀點(diǎn)加以矯正；并且， 教師在黑板上列出學(xué)生提出的策略。教師點(diǎn)評(píng)：教師在學(xué)生提出的策略的基礎(chǔ)上，歸納要點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際提出新的觀點(diǎn)：（1）縮小生產(chǎn)規(guī)模，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）采取薄利多銷策略，擴(kuò)大市場(chǎng)份額。（3）變危機(jī)” 為 機(jī)遇”，采取聯(lián)合兼并策略，做大做強(qiáng)企業(yè)。（4）國家實(shí)施 家電下鄉(xiāng)”政策，對(duì)轎車廠家來 說也是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。（5）關(guān)鍵是要聯(lián)好 內(nèi)功”，要實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，依托科技進(jìn)步與科學(xué)管理， 形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（6）實(shí)

9、施以質(zhì)取勝策略，提高售后服務(wù)水平，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品等。練一練： （ ppt 呈現(xiàn)）圖中、依次為A.供不應(yīng)求市場(chǎng)擴(kuò)大價(jià)格下跌B.供不應(yīng)求價(jià)格下跌生產(chǎn)擴(kuò)大C.生產(chǎn)擴(kuò)大供不應(yīng)求價(jià)格下跌D.生產(chǎn)擴(kuò)大價(jià)格下跌供不應(yīng)求上圖直接表明了（ ）價(jià)值決定價(jià)格 價(jià)格影響供求供求決定價(jià)格 供求影響價(jià)格A. B.C.D.（三）課堂小結(jié)學(xué)生活動(dòng) ：根據(jù)自己的思路整理，相互修正、補(bǔ)充。教師活動(dòng)： 引導(dǎo)、糾正，最后形成正確知識(shí)體系。 （板書在黑板上）,1價(jià)格變動(dòng)的一般影響：價(jià)格T ,需求Jj價(jià)格T,需求J,價(jià)格對(duì)人們生活的影響 2、不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反映程度不同：對(duì)生活必需品需求量的影響比較小 I對(duì)高檔耐用品需求量的影響較大 、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響： 替代品：需求量一升一降 互補(bǔ)品：需求量同升同降1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)I價(jià)格對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響 ,2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品【課后反思】在教學(xué)中，引用圖表數(shù)據(jù)分析歸納要點(diǎn)，有利于學(xué)生直觀快捷地領(lǐng)悟要點(diǎn)，并且提高學(xué)生 獲取和整合圖表信息的能力；每一知識(shí)要點(diǎn)后都有 練一練”環(huán)節(jié)，并且練習(xí)題也很精致，有利于學(xué)生即時(shí)鞏固知識(shí)。將教學(xué)的案例帶入學(xué)生的生活體驗(yàn)，置學(xué)生于超市購物的生活情境中，觸發(fā)學(xué)生關(guān)注生活常識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中 留心皆學(xué)問”，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將理論與實(shí)際相結(jié)合；適時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生的