三年級體育教案-攀登爬越與游戲全國通用

1、攀登、爬越與游戲單元計劃三年級）一、 單元設(shè)計思想：以激發(fā)、 培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和參與意識為切入點，針對三年級學(xué)生的認知水平， 本單元采用簡單易行且有趣味性的組織形式，結(jié)合游戲化教學(xué)特點，將攀登、爬越基本技能貫穿在游戲教學(xué)中，既滿足學(xué)生需求，活躍課堂氣氛，又不知不覺的達成基本技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于本單元教材的特殊性，教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)、激勵，教會學(xué)生安全練習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會安全練習(xí)的習(xí)慣和意識。二、單元教材分析：攀登、 爬越是人體基本活動能力，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，深受小學(xué)生的喜愛。發(fā)展學(xué)生攀爬能力是低年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容，本單元安排5 節(jié)課，主要包括一些實用性

2、較強的爬行、爬越和攀登游戲，通過這些練習(xí)和游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)攀登、爬越的知識和方法，培養(yǎng)身體正確姿態(tài)，增強安全意識和防戶能力，促進學(xué)生力量、靈敏、 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和基本活動能力的發(fā)展；培養(yǎng)勇敢、果斷和不怕困難的意志品質(zhì)以及合作的意識和能力。三、學(xué)情分析本校三年級共有5 個教學(xué)班級，每個班有45 人左右，體育課堂常規(guī)比較規(guī)范、具備一定的體育基礎(chǔ)。學(xué)生對體育課都特別喜歡，樂于積極參加體育活動，大多數(shù)都參加了學(xué)校舞蹈和體育興趣后備班，學(xué)生的基本活動能力都比較好，樂于展示動作、表現(xiàn)自我。在一年級時，已經(jīng)對滾翻和平衡、簡單爬行與游戲動作進行了初步的學(xué)習(xí)和認識，但是對基本身體活動攀登、爬越還沒具體學(xué)習(xí)，需要

3、教師用合理的教學(xué)方法及有效的練習(xí)手段進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、改進和提高，從而發(fā)展學(xué)生的運動能力。單 元 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得攀登、爬越的基本知識，能說出該動作的 名稱和動作的基本特點。技能目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會攀登、爬越的技術(shù)動作，掌握攀登、爬越的 基本技能，發(fā)展學(xué)生的攀爬能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志 品質(zhì)以及與同伴合作的意識。教 材攀登、 爬越 與游戲課 時5課 次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點教與學(xué)組織與方法1 .知道鱷魚、海獅、 螞蚱、大象行走的 特點。2 .初步掌握幾種動 物爬行的方法，提 高模仿和協(xié)調(diào)能模仿各種 動物爬行 與游

4、戲重點：了解各種動 物爬行的方法。難點：協(xié)調(diào)爬行、 模仿逼真。1 .引導(dǎo)學(xué)生回憶并模仿所見過的爬行動物。 （師生同練）2 .示范并提問：“為什么他模仿得象？引出 模仿逼真的關(guān)鍵是一抓住了小動物的“特 征”。3 .引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴進行各種模仿爬行，并互相1力，發(fā)展上下肢和猜一猜，伙伴模仿的是哪一種動物？腰腹肌力量。4.選才? 23種動物,進行爬行比賽。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、5.展示和評價。想象、創(chuàng)新和表現(xiàn) 能力，體驗爬行活 動的樂趣。1 .知道跪撐爬行動 作的支撐部位。2 .學(xué)會上下肢協(xié)調(diào) 配合的爬行方法和 控制身體的能力。跪撐爬行游戲：“爬 過鐵絲網(wǎng)”重點：上下肢協(xié)調(diào) 配合。難點：快速交替前 移，控制

5、身體平 衡。1 .創(chuàng)設(shè)情景：“地震來了”引起學(xué)生思考，做出能 通過低矮道的爬行動作。2 .讓學(xué)生體驗以手臂與膝蓋和小腿接觸地面的跪 撐爬行。3 .教師講解示范，提出動作方法和要點。2發(fā)展上下肢、腰腹 肌力量和身體靈 巧、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生克服困4 .集體模仿練習(xí)。5 .分組練習(xí)，組內(nèi)比賽。6 .集體展示和評價7 .游戲：“爬過鐵絲網(wǎng)”比賽難、勇敢頑強的精 神，在活動中會主 動幫助同學(xué)。31、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生明確仰臥攀爬平 衡桿的動作方法， 并知道保護與幫助 的方法。2、通過仰臥攀爬平仰臥爬平 衡橫桿游戲：旋轉(zhuǎn) 大風(fēng)車重點：手腳協(xié)調(diào)配合，握牢橫桿難點：手、腳交替 （走步式）向前爬行前進1 .

6、老師語言導(dǎo)入，用"我看見我看見，你看見了什 么"游戲引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動和復(fù)習(xí)各種動物爬。2 .教師語言啟發(fā)誘導(dǎo)：剛才爬的時候有幾個動作？學(xué)生思考回答。3 .教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對比，引入所學(xué)內(nèi)容。4 .教師講解示范完整動作。衡桿的練習(xí)，90%勺 學(xué)生基本掌握仰臥 手腳交替式攀爬平 衡桿技術(shù)動作，并5 .集體徒手練習(xí)，從俯臥到仰臥，從分解到完整。6 .讓學(xué)生示范，分析動作。7 .分組上桿練習(xí)：從手的練習(xí)到手腳結(jié)合練習(xí)。8 .小組PK比賽。能順利的攀爬過平 衡桿，10%勺學(xué)生能 夠在老師或同學(xué)的 指導(dǎo)和幫助下完 成。3、通過仰臥攀爬平 衡桿的練習(xí)和游 戲，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、 不怕困難的

7、意志品 質(zhì)以及與同伴合作 的意識。9.游戲：旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車41 .知道器材的名稱 和抓握器材的方 法。2 .初步掌握各種器 材的攀爬方法，能 夠協(xié)調(diào)、安全的進 行練習(xí)。落地輕巧 平穩(wěn)。3 .培養(yǎng)學(xué)生勇敢、 堅毅、不怕困難和 同學(xué)間和互相合作 等精神品質(zhì)，以及 安全聯(lián)系的意識和 習(xí)慣。攀爬體操 凳、攀登架 和障礙物游戲：爬越重點：握牢器材， /、同的攀爬方法。 難點：身體平衡， 手腳協(xié)調(diào)配合1 . “你可以用什么方法攀爬越這些器材？”引 導(dǎo)學(xué)生小組，進行爬越體操凳、跳箱、梯子的練 習(xí)。2 .加強安全教育，引導(dǎo)學(xué)生用安全、合理的爬越 方法。3 .小組交流、展小爬越動作和體會。4 .引導(dǎo)學(xué)生小組合作互助

8、地進行爬越綜合練習(xí)。5 .教師加強巡視指導(dǎo)，加強保護與幫助的指導(dǎo)。障礙物比6.游戲：爬越障礙物比賽賽5通過學(xué)生自評、互 評和教師評價的技 評，了解學(xué)生掌握 攀登爬越情況，改 進教學(xué)方法和練習(xí) 力式。攀爬體操 凳、攀登 架、平衡桿 和障礙物重點：爬行的動作1.方法。2.難點：身體平衡，3. 手腳協(xié)調(diào)配合。4.1 .教師宣布評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。2 .學(xué)生分組評價：自評和互評3 .教師評價4 .反饋評價結(jié)果。單元學(xué)習(xí)評價定性評價：質(zhì)性評價優(yōu)秀（10090分）：知道各種動物爬行的特點，知道跪撐爬行動作的支撐部位， 知道攀爬器材的名稱和基本方法。能夠自然、協(xié)調(diào)完成各類攀爬活動。良好（8975分）：知道各種動

9、物爬行的特點，基本知道跪撐爬行動作的支撐部 位，基本知道攀爬器材的名稱和基本方法。能夠比較自然、協(xié)調(diào)完成各類攀爬活 動。合格（7460分）：大致知道動物爬行的特點，基本能完成攀爬活動。繼續(xù)努力（59分及以下）：不能夠參與練習(xí)，不能完成各類攀爬活動。第四小學(xué)體育與健康課教案水平二：三年級第三次課作課教師：指導(dǎo)教師:教學(xué) 目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確仰臥攀爬平衡桿的動作方法，并知道保護與幫助的方法。2 .通過仰臥攀爬平衡桿的練習(xí)，90%勺學(xué)生基本掌握仰臥手腳交替式攀爬平衡桿技術(shù)動作，并能順利的攀爬過平衡桿，10%勺學(xué)生能夠在老師或同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下完成。3 .通過仰臥攀爬平衡桿的練習(xí)和游戲，培養(yǎng)

10、學(xué)生勇敢、不怕困難的 意志品質(zhì)以及與同伴合作的意識。場地器材體操墊44張 竹竿5條 欄架10個 音響1臺教學(xué) 內(nèi)容仰臥攀爬平衡桿游戲：旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車重點 難點重點：手、腳協(xié)調(diào)同配合，握牢橫桿。難點：手、腳交替（走步式）的向前爬行前進。順序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動準(zhǔn)備部分一、師生問好二、游戲熱身（我 看見）方法：老師：我看 見、我有見。學(xué)生：你看見了什 么？老師：我看見了某 一個動作，學(xué)生就 做出相應(yīng)的動作。1、教師檢查人數(shù)、服裝；師生問好2、我看見、我看見我看見小士兵我看見學(xué)生繞著自己的體操墊慢跑兔子跳模仿老師的動作鱷魚爬彳江螞蚱爬1、精神抖擻，同 H0 :1 （b2、學(xué)生認真的明3、開心

11、的完成老 生就像小士斤I老師問好。19 |1 1:老師說看見了什么。:師的任務(wù)（如小士兵，學(xué) 羊站好）。一、引入本次課的 內(nèi)容（仰臥攀爬平 衡桿）1、講解與示范 重點：手、腳協(xié)調(diào)通過剛才的游戲，問學(xué)生我們 剛才有幾種爬的動作，最斤- 個動作和我們上幾節(jié)所學(xué)的 動作有什么/、同。引出學(xué)習(xí)的 內(nèi)容仰臥攀爬平衡桿。1、動作講解與示范。熱情高漲，同時說有三種爬的動作（鱷魚爬、 大象行走、螞蚱爬）。臉朝上，前看的動作 是臉朝下。學(xué)生認真觀察并模仿。O1、集中注意力，認真觀察，學(xué)習(xí)新動作。同配合，握牢橫桿?；静糠蛛y點：手、腳交替 （走步式）的向前 爬行前進。2、集體徒手練習(xí)2.1俯臥手、腳交 替（走步式

12、）的向 前爬行前進的練 習(xí)2.2仰臥手、腳交 替（走步式）的向 前爬行3、學(xué)生展示4、分組練習(xí)：4.1 手先上桿的練 習(xí)4.2 完整上桿的練 習(xí)2.1 教師組織學(xué)生進行俯臥 手、腳交替（走步式）的向前 爬行前進的練習(xí)（1234）拍。2.2 組織學(xué)生進行仰臥手、腳 交替（走步式）的向前爬行（ 1234）拍的練習(xí)并糾正動 作。3、組織學(xué)生展示和評價4、教師組織學(xué)生分解和完整 練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)評價和激 勵，關(guān)注弱的同學(xué)和小組。2、學(xué)生觀察后分組自主練習(xí)；練習(xí)安全有 序，表現(xiàn)積極。有節(jié)奏，手腳配合。跟著 1、2、3、4拍的節(jié)奏進行，1、2拍手進行，3、4拍腳前進。3、表現(xiàn)積極，樂于展現(xiàn)，體現(xiàn)自信。4

13、、學(xué)生分組先上手握桿并握牢橫桿（1、2拍）的練習(xí)。然后手、腳上桿完整（1、2、3、4拍）走步式的向前爬行練習(xí)。 00000000- _昌口昌口5、評價出小組最 好的同學(xué)出來學(xué) 生展示6、小組進行仰臥 攀爬平衡桿PK比賽。7、游戲：旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車5.激勵學(xué)生大膽展示，體現(xiàn)自 信。6、講解比賽方法和規(guī)則、保 護。7、教師講解與示范大風(fēng)車旋 轉(zhuǎn)動作方法和要求、規(guī)則。 I15.敢于展示，互相評價。6、積極參與比賽中，表現(xiàn)機智勇敢和團結(jié) 合作。7、克服困難，積極參與游戲，并按規(guī)則進結(jié) 束 部 分1、放松身心操： “切大W瓜”2、小結(jié)與評價3、布置課外鍛煉， 下課收器材。1、引導(dǎo)學(xué)生進行太極放松練 習(xí)。2、讓

14、學(xué)生回憶所學(xué)動作，進 一步強調(diào)動作要點，小結(jié)和評 價。3、宣命卜課；回收器材。1.、放松身心，消除疲勞。2、能說出所學(xué)動作方法，會評價自己和小 組同學(xué)。3、互說再見，幫忙回收器材。預(yù)計運動負荷平均心率：120 ±5次/分預(yù)計練習(xí)密度：30 ±5 %教學(xué)反思教學(xué)反思1、本節(jié)課我把 我看見我看見"游戲練習(xí)融入準(zhǔn)備活動，同時運用師生呼和，讓學(xué)生 一進入課堂就被深深吸引，從而對本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，既充分活動了身體，又 起到了導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容的目的。2、通過教師精心設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，即：提出問題一學(xué)生體驗一教師示范一學(xué)生練習(xí)一游戲競賽，準(zhǔn)確地抓住本課技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵點，有效地解決了技術(shù)重點，同時具有教 學(xué)的實效性。3、運用循序漸進的教學(xué)方法、簡單實用的練習(xí)形式、關(guān)注個體差異教學(xué)等多種有效的教學(xué)方式和手段，使學(xué)生有意識地變被動學(xué)習(xí)為