九年級(jí)物理全冊(cè)22.3太陽能課件（新版）新人教版

1、第第3 3節(jié)太陽能節(jié)太陽能知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一太陽能的產(chǎn)生和傳播1.太陽能的產(chǎn)生:在太陽內(nèi)部,氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變,釋放出巨大的核能。太陽核心每時(shí)每刻都在發(fā)生氫彈爆炸,太陽就像一個(gè)巨大的“核能火爐。2.太陽能的傳播:太陽外表的溫度高達(dá)6 000 ,就像一個(gè)高溫氣體所組成的海洋。大局部太陽能以熱和光的形式向四周輻射開去。太陽向外輻射的能量中,只有約二十億分之一傳遞到地球。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納化石能源的形成:遠(yuǎn)古時(shí)期的植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學(xué)能。經(jīng)過地殼的不斷運(yùn)動(dòng),死后的動(dòng)植物軀體埋在地下和海底。經(jīng)過幾百萬年的復(fù)雜變化,變成了煤、石油、天然氣。今天我們開采化石燃料

2、,實(shí)際上是在開采上億年前地球接收的太陽能。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1太陽內(nèi)能進(jìn)展大規(guī)模的核反響是()解析:太陽能是由內(nèi)部氫原子發(fā)生聚變釋放出巨大核能而產(chǎn)生的能。所以B選項(xiàng)符合要求,A、C、D選項(xiàng)不符合要求。應(yīng)選B。答案:B知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二太陽能的利用(1)光化轉(zhuǎn)化:利用綠色植物的光合作用,把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)光熱轉(zhuǎn)化:用集熱器收集陽光中的能量來加熱水等物質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(3)光電轉(zhuǎn)化:利用太陽能電池將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)化為電能。在航空、航天、交通、通信等領(lǐng)域中有較為廣泛的應(yīng)用。(4)光、熱、電轉(zhuǎn)化:用太陽能集熱塔加熱水,然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。前一過程為光熱轉(zhuǎn)

3、換,后一過程為熱電轉(zhuǎn)換。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納太陽光已經(jīng)照耀我們的地球近50億年,地球在這近50億年中積累的太陽能是我們今天所用大局部能量的源泉。根據(jù)科學(xué)家推算,太陽像現(xiàn)在這樣不停地向外輻射能量,還可以維持50億年以上,對(duì)于人類來說,太陽能可以說是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2(2021山東棗莊中考)太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一,關(guān)于太陽能的利用,以下說法正確的選項(xiàng)是()A.圖甲中,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.圖乙中,太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能C.圖丙中,太陽能交通信號(hào)燈將太陽能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈的光能D.圖丁中,首架環(huán)球

4、航行的太陽能飛機(jī)將太陽能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二解析:綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在植物體內(nèi),故A正確;太陽能熱水器內(nèi)的水從太陽吸收熱量,內(nèi)能增加、溫度升高,是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能,故B錯(cuò)誤;太陽能信號(hào)燈先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能,故C錯(cuò)誤;太陽能飛機(jī)是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故D錯(cuò)誤。應(yīng)選A。答案:A考點(diǎn)考點(diǎn)太陽能以及開發(fā)和利用例(2021湖南郴州中考)太陽能作為一種新能源,已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈,其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個(gè)問題:影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)呢?他們對(duì)這個(gè)問題有如下猜測(cè):猜測(cè)1:影

5、響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時(shí)間有關(guān);猜測(cè)2:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關(guān);猜測(cè)3:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。根據(jù)以上猜測(cè),他們?cè)O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)探究,步驟如下:考點(diǎn)A.先選用一樣的三塊0.1 m2的光電板,在其外表都涂上黑色,正對(duì)太陽光,照射時(shí)間分別為10 min、20 min、30 min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)一樣的LED燈供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;B.再選用0.2 m2、0.3 m2兩塊光電板,在其外表都涂上黑色,正對(duì)太陽光,照射時(shí)間都為10 min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)一樣的LED燈供電,并記

6、錄發(fā)光時(shí)間于下表中;C.然后再選用一樣的兩塊0.1 m2的光電板,在其外表分別涂上綠色和白色,正對(duì)太陽光,照射時(shí)間都為10 min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)一樣的LED燈供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表: 考點(diǎn)(1)由表中(填上表中的序號(hào))三組數(shù)據(jù)對(duì)猜測(cè)1進(jìn)展驗(yàn)證,得出結(jié)論是光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)。 (2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對(duì)猜測(cè)進(jìn)展驗(yàn)證,得出結(jié)論是。 (3)由表中數(shù)據(jù)分析可知:制作太陽能光電板用色最好。 (4)綜合分析可知,影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時(shí)間、光電板的面積、外表所涂顏色,你覺得還與哪些因素有關(guān)?(寫出一種即可)

7、。 考點(diǎn)解析:(1)猜測(cè)1:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān);驗(yàn)證猜測(cè)1,需要控制光電板的面積一樣、光電板的顏色一樣而光電板的光照時(shí)間不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)符合要求;(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)可知,光照時(shí)間一樣、光電板的顏色一樣而光電板的面積不同,所以能對(duì)猜測(cè)2進(jìn)展驗(yàn)證;在光照時(shí)間一樣、光電板的顏色一樣時(shí),光電板的面積越大,LED燈的發(fā)光時(shí)間越長(zhǎng),說明光電板吸收的太陽能越多,得出結(jié)論是在光照時(shí)間一樣、光電板的顏色一樣時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽能越多;(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、6、7可知,光電板面積一樣、光照時(shí)間一樣時(shí),黑色光電板能使LED燈的發(fā)光時(shí)間更長(zhǎng),可以得出制作太陽能光電板用黑色最好;(4)光電板吸收太陽能多少還可能與光照強(qiáng)度、光電板的材料等因素有關(guān)?？键c(diǎn)答案:(1)1、2、3(2)2在光照時(shí)間一樣、光電板的顏色一樣時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽能越多(3)黑(4)光電板吸收太陽能多少還可能與光照強(qiáng)度有關(guān)P177動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1.煤、石油等化石能源是古代動(dòng)、植物的遺體經(jīng)億萬年的變化而來的,而植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,植物又經(jīng)動(dòng)物食用后,變?yōu)樯镔|(zhì)能,所以說煤、石油等化石能源是來源于億萬年前的太陽上的核能。2.如下圖。太陽能電能化學(xué)能電