部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)【課內(nèi)閱讀】(含答案)

1、言簡(jiǎn)意賅，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁(yè)眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除。部編版三年級(jí)下課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（一）絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1 .本詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。2 .理解下面詞語(yǔ)的意思。遲日： 麗：.泥融：.鴛鴦： 3 .古詩(shī)后兩句的意思是：4 . “春日遲遲”。這里用以突出 的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一 “麗”字點(diǎn)染“江山”的景色。第二句詩(shī)人把 、及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的 藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見(jiàn)，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來(lái)勾畫(huà)。春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋 去春歸的 ,正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢

2、。這生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然， 還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。的 心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的 情懷的表露。（二）清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。1 .這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。2 .理解下面詞語(yǔ)的意思。清明：紛紛：欲斷魂：借皿3 .清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的“ ”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上， 心中的感受是很 、凄涼的，再加上春雨 ,更增添了 “行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落 到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤

3、苦憂愁之中，趕快打聽(tīng)哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于 人和酒的熱流之中。于是，春雨中的便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片 。詩(shī)歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又 顯得非常、明快。4 .古詩(shī)前兩句的意思是：二、閱讀燕子片段，回答問(wèn)題。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草， 綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了 許多生趣。1 .文段選自»2 .第一段主要寫(xiě)了燕子的 特點(diǎn)。3 .按課文內(nèi)容填空： 4 .找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句5

4、 .文段表達(dá)了作者 .三、閱讀荷花片段，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵 ，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷 花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花 ，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白 的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵 ，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了 ，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò) 來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。

5、小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1 .第 句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是 ，寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是 ，寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是 。2 .作者細(xì)致觀察了 種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)，分別是3 .照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠4 . “冒”用得好，好在哪里？5 .為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？四、閱讀花鐘片段，回答問(wèn)題。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不 同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒 來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽

6、花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)1 .“ “一”畫(huà)出擬人句。2 .給最后一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。3 .用直線劃出文中的中心句。4 .在文章中找出意思相近的詞。察看（）伸展（）爭(zhēng)妍斗艷 （）五、閱讀火燒云片段，回答問(wèn)題。這地方的火燒云變化極多一會(huì)兒紅彤彤的一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！币粫?huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似 的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也

7、長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴， 那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小 狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜 地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1 .在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 .劃線句子運(yùn)用了 - 手法，說(shuō)明了火燒云 的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線句子寫(xiě)一句話:3 .文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子"又像這個(gè)，又像那個(gè)?！边@說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)4 .以上描寫(xiě)，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是 5 .“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而

8、止，余音縈繞，有什么作用？6 .劃出文中比喻句 , 句中把 比作，突出了 六、閱讀溪邊，回答問(wèn)題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1 .把文中的比喻句抄下來(lái)。2 .溪邊這首詩(shī)中小朋友在干什么？3 .這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有： 、和。4 .這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫(huà)。請(qǐng)把寫(xiě)“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句畫(huà)上“”線。七、閱讀趙州橋片段，回答問(wèn)題。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人?！斑@么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成， 下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞,h eng ku a（） 在三十七米

9、多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩 邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種sh ej i（）,在建橋史上是一個(gè) chu eng j t（創(chuàng)舉），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力 ,使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在（）里寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的 ？請(qǐng)用“一”畫(huà)出來(lái)。（2分）3、這段話的第二句運(yùn)用了 （）的說(shuō)明方法。（1分）4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì) ？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用和“ "在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）a、拱手；B、肩膀向上聳；C、

10、向外鉆或頂DK建筑物上呈（ch eng）?。╤ （）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。八、閱讀守株待兔片段，回答問(wèn)題。宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1 .給下面加點(diǎn)的字讀音。株（） 頸（）耒（）冀（）2 .解釋下列句中的“走”字和“釋”，兔走觸株（）因釋其耒而守株（）3找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子 4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？九、閱讀蜜蜂片段，回答問(wèn)題。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。 為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十

11、只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這 時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？第二天十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。 盡管它們逆風(fēng)而飛， 沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。1. 文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下面相應(yīng)的（）內(nèi)。悶（） 幾（）2. “我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的 ？試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。捉蜜蜂_,連一連，填一填。3. “我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什

12、么做法A.捉自家花園的蜜蜂B.給蜜蜂做上記號(hào)b.C.兩里外放飛c.D.叫小女兒等在蜂窩旁目的a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間便于觀察與其他蜜蜂區(qū)分d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾 的品質(zhì)。4. “我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？5. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）蜜蜂有超常的記憶力。（）（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（）（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。（）（4） “那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻句。（）（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（）十、閱讀肥皂泡片段，回答問(wèn)題。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中最愛(ài)玩兒的是吹

13、肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕， 肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便 從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成 兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫 巍巍的光影凌亂。這時(shí)，大家都懸著

14、心，仰著頭，屏住呼吸，一一不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了。 肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。1 .組詞：廊（） 懸（）2 .寫(xiě)出同義詞：破裂（） 飄游）（）3 .找出制作肥皂水的過(guò)程的句子。4 .吹起來(lái)的肥皂泡是怎樣的？十一、閱讀我們奇妙的世界片段，回答問(wèn)題。清晨，我們看到了日出，帶來(lái)新的一天，開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大 火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰(shuí)在天空中涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星在閃爍，就像千

15、千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。1 .畫(huà)“-”句子將 比喻成。2 .太陽(yáng)落山變換了 色 色和 色。3 .選段彳者 按順序?qū)懙摹? .作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個(gè)角度寫(xiě)的？十二、閱讀海底世界片段，完成練習(xí)。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米， 攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。 有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng) 起來(lái)像閃爍的星星。1、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的 ？用“”畫(huà)出。這樣的句子就叫 句。2、多音字組詞。參 c 由（）c （）

16、sh m（）噴p?。﹑ 出（）3、這段話中介紹了海參、 、和深水魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn)。4、選擇填空。A打比方B作比較C列舉數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（）梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。（）還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（）部編版三年級(jí)下課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練答案一、（一）1.唐，杜甫2 .遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。麗：美麗景象。泥融：這里指泥土滋潤(rùn)。鴛鴦：一種水鳥(niǎo)，雌雄成對(duì)生活在水邊。3 .泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。4 .初春，秀麗，春風(fēng)、花草，燕子，鴛鴦，安適，喜悅。（二）

17、1.唐，杜牧2 .清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。紛紛：形容多。欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂(lè)。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。3 .行人，孤獨(dú)，綿綿不絕，杏花林，清新4 .江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。二、1.燕子5 .外形6 .輕快有力 剪刀活潑7 .如毛的細(xì)雨由天上灑落著青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。一堆堆的書(shū)本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘑菇像把把漂亮的小雨傘。二、

18、1 .（ 2 ）（ 碧綠）,（大圓盤(pán)）（挨挨擠擠）。2.3 有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒 馬上要破裂似的。3 .來(lái)來(lái)往往許許多多明明白白4 .突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來(lái).5 .因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色 ，非常美麗，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。四1.牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。2.；1.1. 是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。4 .觀察舒展?fàn)幤娑菲G五、1.,。、，。5 .排比手法，顏色變化多3、形狀多。4、形狀變化多而快5、這樣寫(xiě)給讀者