人教部編版五年級語文上冊 第二單元檢測試題測試卷 (4)

1、部編版五年級語文上冊第二單元檢測試卷班級 一、卷面書寫，端正清潔。 二、看拼音，寫詞語。姓名 學(xué)號 shuilocí xingbìjìngfng q xu y ()()()()byùpiobódiànwshlsuwèi()()()()()三、積累運(yùn)用1、春草明年綠， 。2、小橋流水人家里作者謝冰瑩提及她的故鄉(xiāng)所有的居民都姓 ，村莊 ,大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”、“ ”、“ ”的太平生活。3、風(fēng)一更， ，聒碎鄉(xiāng)心夢不成， 。詩句選自，作者為滿清的第一詞人 。其中“聒”是 的意思。4、“ ，欲作家書

2、意萬重?！逼渲小耙馊f重”的意思是 5、浮云終日行， 。6、 ,人在天涯鬢已斑.7、京口瓜洲一水間， 。春風(fēng)又綠江南岸， 。其中的 “綠”字據(jù)傳經(jīng)過詩人十多次修改,你覺得也可以換成 、 、 等字,而這個綠字好在哪兒呢? 。推敲詩句字眼成為美談的還有賈島的一句詩 ， 。8、你積累了哪些思鄉(xiāng)的古詩、現(xiàn)代詩、名句?選擇最喜歡的寫下來.四、給帶點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹⒃诶ㄌ柪锾钌闲蛱?。可憐：同情；不值得一提；可愛。1、他袋里的錢少得可憐。（）12、對狼這樣的壞東西，我們決不能可憐它。（）3、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）五、讀課文中的一段話，完成練習(xí)。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是

3、春暖才開花，她卻不一樣，愈（yù yuè ）是寒冷，愈是( )，花開得愈精神，愈( )。她是最有品格、最有靈魂、最有骨 (g gú)氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌(ling lng)，從來都是( )，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、在文中的括號里劃去不正確的讀音,給空的括號里添上合適的詞語。2 、 秉 性 的 意 思 是 (), 梅 花 的 秉 性 是 什 么 ？3 、 外祖父不僅僅是在贊頌梅花， 重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌（）4、幾千年來

4、，我們中華民族涌現(xiàn)出了許多具有梅花品格、有氣節(jié)的人，比如，臥薪嘗膽的勾踐，再如，（）、（）等。六、讀短文，做練習(xí)。水墨菱塘故鄉(xiāng)的菱塘的散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地側(cè)臥于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)， 起初疏疏朗朗地，細(xì)小的菱葉漂浮于碧水間，一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿菱塘，把個水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支楞得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇， 還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。幾個心急的孩子，時常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹枝撥來兩三塊菱盤

5、翻起，看看結(jié)了菱菱角沒有。臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱色就采擷下來了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果、柑橘。站在岸2邊的孩子早已等不及了，走向涼洌洌的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭， 攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧。蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的， 滿口生津，齒頰留芳 、這篇短文中作者借菱塘抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情，你能把短文中寫到菱塘的語句用“ ”畫出來嗎？、文中第二自然段，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。請你寫出她們動作的詞：、文中說“剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。”請你聯(lián)系文本，展開想象，“我”徜徉在怎樣的畫面中？八、星級題。(10)1 我