可愛的小動物

1、可愛的小動物活動目標(biāo) 情感與態(tài)度：有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。知識與技能： 1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。過程與方法： 1、培養(yǎng)交流能力。2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)日記。活動準(zhǔn)備（一）學(xué)情分析通過上學(xué)期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、 有感觸、有交流、 有情感的起伏跌宕， 學(xué)到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。 他 們熱衷于實踐活動， 并有信心積極地投入其中。 雖然全班學(xué)生的活動 結(jié)果有成功有失敗，但是整個活動

2、過程對學(xué)生來講受益匪淺。針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金 魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1. 學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)日記。2. 教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動物種類， 通過多種渠道了解大部分動物 的生活習(xí)性及簡單的飼養(yǎng)方法。3. 經(jīng)教師了解并允許后， 學(xué)生帶小動物來學(xué)校， 不能帶的可帶照 片或畫來。4. 錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干 張。5. 評價活動中用的小物品活動時間課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)12課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一

3、只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！ 學(xué)生自由匯報家里養(yǎng)的動物。師：你們覺得家里的動物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。 （出示課題）二、展示、交流飼養(yǎng)情況1. 請學(xué)生 4 人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。交流內(nèi)容：1）你為小動物做了哪些事？（2）小動物在你的照顧下有什么變化？（3）你與小動物之間發(fā)生的故事。也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容。交流要求：（1）講話的學(xué)生聲音自然、表達清楚。（2）聽的學(xué)生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結(jié)束后 要評出聽得仔細的學(xué)生。（3）觀看小動物的學(xué)生要尊重小主人的意見。學(xué)生交流，教師各組巡視，重點注意學(xué)生觀看小動物時的安全。2. 請學(xué)生評價小組內(nèi)說得好的學(xué)生， 說出

4、理由。教師對認真聽講 的學(xué)生給予表揚3. 教師根據(jù)學(xué)生評價或了解的情況請學(xué)生向全班交流。 提醒學(xué)生， 老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小 動物之間發(fā)生的故事。學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物， 蝌蚪、螞蟻類小動物用實 物投影，通過電視屏幕顯示出來。 其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提 出最想知道的12個問題。4. 請飼養(yǎng)相同動物的學(xué)生為講述者補充， 也可以與之交流問題和 飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。5. 思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組 討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。三、考考你1. 下列行為對嗎，為什么？1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃（2）東東一天給金魚喂 5 次魚食。（3）芳芳帶小狗在草地上散步。2. 請同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出 23題）。四、課中操播放表現(xiàn)不同動物的音樂， 師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。五、我的發(fā)現(xiàn)1. 游戲：動物的種類從動物哺乳動物、 爬行動物等各方面進行分類， 了解動物有哪些 種類。2出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學(xué)生回憶