創(chuàng)意工夫講稿

1、創(chuàng)意工夫講稿創(chuàng)意工夫講稿創(chuàng)意工夫創(chuàng)意工夫1.創(chuàng)意工夫含義：創(chuàng)意工夫含義： 創(chuàng)意：創(chuàng)意：有創(chuàng)造性的想法，構(gòu)思、意見。有創(chuàng)造性的想法，構(gòu)思、意見。 （強(qiáng)調(diào)自己要開動(dòng)腦筋） 工夫：工夫：作事所費(fèi)的時(shí)間或人力作事所費(fèi)的時(shí)間或人力 （強(qiáng)調(diào)自己去做、實(shí)踐）2.創(chuàng)意工夫?qū)嵸|(zhì)：創(chuàng)意工夫?qū)嵸|(zhì)： 通過日常工作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行改善通過日常工作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行改善 改善就是通過考慮改善就是通過考慮, ,想出方法想出方法, ,使使問題點(diǎn)解決問題點(diǎn)解決/ /不良消除。不良消除。通過通過獨(dú)獨(dú)特特的想法得以改善，的想法得以改善，改變方式或改變實(shí)物，使其在安全、品質(zhì)、原改變方式或改變實(shí)物，使其在安全、品質(zhì)、原價(jià)、工時(shí)、環(huán)境價(jià)、

2、工時(shí)、環(huán)境將迄今為止被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情將迄今為止被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情等方面都比現(xiàn)等方面都比現(xiàn)在呈現(xiàn)更好的狀態(tài)。在呈現(xiàn)更好的狀態(tài)。3.創(chuàng)意工夫與改善：創(chuàng)意工夫與改善： 創(chuàng)意工夫創(chuàng)意工夫=改善改善2一、為什么要有提案（改善）活動(dòng)？ 因?yàn)槊總€(gè)人的頭腦中，都蘊(yùn)藏著豐富的智慧，等待您去開發(fā)1.為了開發(fā)員工的腦力資源為了開發(fā)員工的腦力資源,激發(fā)員工創(chuàng)意潛能激發(fā)員工創(chuàng)意潛能.2.為了使員工具有良好的概念為了使員工具有良好的概念,構(gòu)想且能付之實(shí)現(xiàn)構(gòu)想且能付之實(shí)現(xiàn).3.為了使員工能直接參與經(jīng)營行列，構(gòu)筑全員為了使員工能直接參與經(jīng)營行列，構(gòu)筑全員 經(jīng)營經(jīng)營 公司的理念公司的理念4為了群策群力共同經(jīng)營公司，造

3、福全體員工為了群策群力共同經(jīng)營公司，造福全體員工為了什么？為了什么？3二、提案（改善）的基本目的提升品質(zhì)提升品質(zhì)降低成本降低成本作業(yè)合理化作業(yè)合理化職場活性化職場活性化安全作業(yè)環(huán)境安全作業(yè)環(huán)境人性教育自我啟發(fā)人性教育自我啟發(fā)溝通溝通其他安全技術(shù)及其他安全技術(shù)及新產(chǎn)品的創(chuàng)意新產(chǎn)品的創(chuàng)意由無浪費(fèi)，高效率的工作來生由無浪費(fèi)，高效率的工作來生產(chǎn)或提供更便宜更好的產(chǎn)品產(chǎn)或提供更便宜更好的產(chǎn)品在活潑安全的環(huán)境在活潑安全的環(huán)境下，創(chuàng)造充滿活力下，創(chuàng)造充滿活力的工作現(xiàn)場的工作現(xiàn)場4三、提案(改善)的基本想法企業(yè)的經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績的確保業(yè)績的確保對社會(huì)貢獻(xiàn)對社會(huì)貢獻(xiàn)生產(chǎn)向上生產(chǎn)向上成本遞減成本遞減改善改善改革

4、改革革新革新結(jié)果結(jié)果:1.創(chuàng)造利益創(chuàng)造利益 2.能力開發(fā)能力開發(fā) 3.明朗環(huán)境明朗環(huán)境5四、提案活動(dòng)的功能四、提案活動(dòng)的功能直接功能教育功能作業(yè)方法的改善作業(yè)方法的改善創(chuàng)造明朗愉快職場創(chuàng)造明朗愉快職場增進(jìn)能率合理化增進(jìn)能率合理化原價(jià)遞減經(jīng)費(fèi)節(jié)減原價(jià)遞減經(jīng)費(fèi)節(jié)減技術(shù)改善開發(fā)技術(shù)改善開發(fā)安全向上安全向上品質(zhì)向上品質(zhì)向上事物合理化，效率化事物合理化，效率化改善公司體制讓改善公司體制讓公司永遠(yuǎn)發(fā)展公司永遠(yuǎn)發(fā)展養(yǎng)成思考習(xí)慣養(yǎng)成思考習(xí)慣保持問題意識保持問題意識養(yǎng)成工作意識養(yǎng)成工作意識加強(qiáng)成本意識加強(qiáng)成本意識提升自主管理提升自主管理能力開發(fā)能力開發(fā)創(chuàng)造利益創(chuàng)造利益3人際關(guān)系功能參與經(jīng)營功能其他功能促進(jìn)部署與

5、上促進(jìn)部署與上司對話司對話擴(kuò)大橫向溝通擴(kuò)大橫向溝通促進(jìn)部與部之促進(jìn)部與部之間協(xié)調(diào)間協(xié)調(diào)明朗環(huán)境明朗環(huán)境提升參與意識提升參與意識達(dá)成企業(yè)與個(gè)達(dá)成企業(yè)與個(gè)人一體感人一體感職場問題明確化職場問題明確化提高小團(tuán)體活動(dòng)的水平提高小團(tuán)體活動(dòng)的水平6五、提案（改善）的范圍五、提案（改善）的范圍 提高效率：提高效率：1.設(shè)備、機(jī)械的改進(jìn)設(shè)備、機(jī)械的改進(jìn)2.材料、配件的改進(jìn)材料、配件的改進(jìn)3.器具的改進(jìn)器具的改進(jìn)范圍范圍提高品質(zhì)性能提高品質(zhì)性能:1.產(chǎn)品工作品質(zhì)改進(jìn)產(chǎn)品工作品質(zhì)改進(jìn)2.作業(yè)方法改進(jìn)作業(yè)方法改進(jìn)3.先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用建立安全環(huán)境建立安全環(huán)境:1.環(huán)境的改善環(huán)境的改善2.配置、動(dòng)作改進(jìn)配置、動(dòng)

6、作改進(jìn)3.4S的改進(jìn)的改進(jìn) 節(jié)省費(fèi)用節(jié)省費(fèi)用:1.作業(yè)流程改善作業(yè)流程改善2.成本的遞減成本的遞減3.人員減少人員減少創(chuàng)造魅力產(chǎn)品創(chuàng)造魅力產(chǎn)品:1.新產(chǎn)品的開發(fā)新產(chǎn)品的開發(fā)2.新工藝開發(fā)新工藝開發(fā)7六、改善的基本1.觀觀 察察-不滿于現(xiàn)狀不滿于現(xiàn)狀(現(xiàn)在的做法) 要有問題意識要有問題意識 (5W) 發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)(挑出毛病) 想一想動(dòng)作的真正目的想一想動(dòng)作的真正目的2.思思 考考-對于要解決的問題點(diǎn)加以研究、對策，方法立案對于要解決的問題點(diǎn)加以研究、對策，方法立案（創(chuàng)意） 思考的思考的12種方法種方法: 排除法排除法 正與反正與反 正常與例外正常與例外 定數(shù)與變數(shù)定數(shù)與變數(shù) 擴(kuò)大與收縮擴(kuò)

7、大與收縮 集合與墳散集合與墳散 結(jié)合與分割結(jié)合與分割 酬加與削減酬加與削減 平行與直列平行與直列 順序與交替順序與交替 差異與共性差異與共性 充足與代替充足與代替3.改善的六大原則改善的六大原則:正規(guī)化正規(guī)化 分工化分工化 系統(tǒng)化系統(tǒng)化 動(dòng)力化動(dòng)力化 周期化周期化 標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化4.掌握事實(shí)掌握事實(shí): 正確掌握事實(shí)正確掌握事實(shí),對事物進(jìn)行現(xiàn)地現(xiàn)物觀察、測量，抓住分析過程的真相。對事物進(jìn)行現(xiàn)地現(xiàn)物觀察、測量，抓住分析過程的真相。8箱車SUV轎車面包車滯銷車型切入點(diǎn)：不好不好切入點(diǎn)：好好Step 2 分解問題分解問題事例：事例： 在分解問題時(shí)，有好的切入點(diǎn)也有不合適的切入點(diǎn)。比如，在分析車的銷售業(yè)績

8、時(shí)，如果以銷售店為切入點(diǎn)，就不能將問題顯現(xiàn)出來，按不同車種來分析，問題就一目了然。 所以要從不同角度來切入，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確定問題點(diǎn)。步驟：步驟：9七、改善的步驟 1.觀觀 察察-覺得奇怪？覺得奇怪？ 想辦法做一做。 要有問題意識要有問題意識 2.調(diào)調(diào) 查查-現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀如何？ 仔細(xì)調(diào)查看一看 現(xiàn)地現(xiàn)物現(xiàn)地現(xiàn)物 3.思思 考考-為什么這樣？為什么這樣？ 可以改一下嗎？ 與同事商量一下 5個(gè)為什么個(gè)為什么 4整整 理理-改善對比一下改善對比一下 這樣行得通嗎？ 分析、對策、計(jì)劃分析、對策、計(jì)劃 5.改善實(shí)施改善實(shí)施-實(shí)際做一做實(shí)際做一做 6.再發(fā)防止再發(fā)防止-確認(rèn)改善結(jié)果確認(rèn)改善結(jié)果 7.標(biāo)標(biāo)

9、 準(zhǔn)準(zhǔn) 化化-進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化PDCA10八、提案（改善）的對象1.困難作業(yè)困難作業(yè): 容易產(chǎn)生作業(yè)疲勞容易產(chǎn)生作業(yè)疲勞 例如例如:人力搬運(yùn)，體力消耗大2.危險(xiǎn)作業(yè)危險(xiǎn)作業(yè): 容易出現(xiàn)安全事故作業(yè)容易出現(xiàn)安全事故作業(yè) 例如例如:高溫作業(yè);行走機(jī)械作業(yè);高空作業(yè);天車作業(yè)3.易出過錯(cuò)作業(yè)易出過錯(cuò)作業(yè):4.手續(xù)繁多作業(yè)手續(xù)繁多作業(yè):5.環(huán)境不良作業(yè)環(huán)境不良作業(yè):6.器具不佳作業(yè)器具不佳作業(yè):7.修正過多作業(yè)修正過多作業(yè):8.消耗過多作業(yè)消耗過多作業(yè):11九、提案（改善）的目標(biāo)九、提案（改善）的目標(biāo) 改善的目的是達(dá)到人們預(yù)期目標(biāo),而預(yù)期目標(biāo)的設(shè)定離不開生產(chǎn)現(xiàn)場的管理范圍.所以改善的目標(biāo)要和現(xiàn)場結(jié)

10、合起來.1.安全的環(huán)境安全的環(huán)境-安全災(zāi)害、傷害事故、職業(yè)病能夠防止安全災(zāi)害、傷害事故、職業(yè)病能夠防止 （0事故）事故）2.優(yōu)良的品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)-穩(wěn)定的品質(zhì)，并能持續(xù)品質(zhì)的提升穩(wěn)定的品質(zhì)，并能持續(xù)品質(zhì)的提升 （0不良）不良）3.便宜的產(chǎn)品便宜的產(chǎn)品-通過不斷減少浪費(fèi)，達(dá)到成本的不斷遞減（通過不斷減少浪費(fèi)，達(dá)到成本的不斷遞減（0浪費(fèi)）浪費(fèi)）4.高效的生產(chǎn)高效的生產(chǎn)-作業(yè)、器具、設(shè)備改善，減少時(shí)間浪費(fèi)，提高效率作業(yè)、器具、設(shè)備改善，減少時(shí)間浪費(fèi)，提高效率5.快樂的職場快樂的職場-能減輕疲勞，減少勞動(dòng)量能減輕疲勞，減少勞動(dòng)量6.人性化管理人性化管理-員工能充分發(fā)揮智慧、技能員工能充分發(fā)揮智慧、技能7

11、.良好的設(shè)備良好的設(shè)備-能在必要的時(shí)間內(nèi)、生產(chǎn)必要數(shù)量的、必要產(chǎn)品能在必要的時(shí)間內(nèi)、生產(chǎn)必要數(shù)量的、必要產(chǎn)品改善的目標(biāo)改善的目標(biāo)12十、提案（改善）的技巧十、提案（改善）的技巧最佳的手段是最佳的手段是：放棄原來的工作方法放棄原來的工作方法 想一想有沒有更好的方法想一想有沒有更好的方法常用方法行不通：重新設(shè)計(jì)完全不同的方法常用方法行不通：重新設(shè)計(jì)完全不同的方法想一想方法改變了會(huì)怎樣想一想方法改變了會(huì)怎樣結(jié)合各種機(jī)能：充分利用自身和周圍的條件結(jié)合各種機(jī)能：充分利用自身和周圍的條件利用了這些機(jī)能會(huì)怎樣利用了這些機(jī)能會(huì)怎樣調(diào)換原來的順序：順序改變是變化點(diǎn)調(diào)換原來的順序：順序改變是變化點(diǎn) 利用變化點(diǎn)進(jìn)行

12、分析管理利用變化點(diǎn)進(jìn)行分析管理4S是以現(xiàn)場基本改善為基礎(chǔ)：做的怎樣是以現(xiàn)場基本改善為基礎(chǔ)：做的怎樣 整理、整頓、清掃、整理、整頓、清掃、清潔清潔13十、發(fā)現(xiàn)問題的管理方法十、發(fā)現(xiàn)問題的管理方法區(qū)別區(qū)別5W2H5W2H內(nèi)容內(nèi)容對策對策對象對象WHATWHAT為什么為什么? ? 為什么做為什么做? ?沒有他的東西嗎沒有他的東西嗎? ? 怎樣的東西怎樣的東西? ?排除工作中不必要的東西排除工作中不必要的東西目的目的WHYWHY為什么這個(gè)工作是必要的為什么這個(gè)工作是必要的? ? 為什么這樣做為什么這樣做? ?排除工作中不必要的東西排除工作中不必要的東西還有沒有其他做的事還有沒有其他做的事? ? 應(yīng)該做

13、什么應(yīng)該做什么? ?場所場所WHEREWHERE在何處工作？在何處工作？ 為什么在該處工作？為什么在該處工作？合理的場所合理的場所可否其他處做？可否其他處做？ 應(yīng)該在何處做？應(yīng)該在何處做？順序順序WHENWHEN在何時(shí)做？在何時(shí)做？ 為什么在此時(shí)做？為什么在此時(shí)做？改變結(jié)構(gòu)（組合）順序改變結(jié)構(gòu)（組合）順序能否在其他時(shí)間做？能否在其他時(shí)間做？ 應(yīng)在何時(shí)做？應(yīng)在何時(shí)做？人人WHOWHO誰在做？誰在做？ 為何他在做？為何他在做？作業(yè)分配作業(yè)分配其他有誰能做？其他有誰能做？ 應(yīng)該誰做？應(yīng)該誰做？手段手段HOWHOW目前如何做？目前如何做？ 為何如此做？為何如此做？方法的研究方法的研究有無其他方法？有無

14、其他方法？ 應(yīng)該如何做？應(yīng)該如何做？費(fèi)用費(fèi)用 HOWMUCH HOWMUCH 目前費(fèi)用多少？目前費(fèi)用多少？ 為何花費(fèi)這么多？為何花費(fèi)這么多？選擇較經(jīng)濟(jì)的方法選擇較經(jīng)濟(jì)的方法如果改善成本會(huì)成為多少？是否會(huì)降低？如果改善成本會(huì)成為多少？是否會(huì)降低？14十一、如何尋找好的提案十一、如何尋找好的提案對于每一項(xiàng)工作，對于每一項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)，多方面深入觀多方面深入觀察察拋開傳統(tǒng)習(xí)慣、拋開傳統(tǒng)習(xí)慣、想法、做法想法、做法尋找好的提案尋找好的提案（改善）（改善）想到的好方法，想到的好方法，立刻記錄下來立刻記錄下來多收集相關(guān)的多收集相關(guān)的專業(yè)知識專業(yè)知識想一想有沒有更簡單想一想有沒有更簡單的方法或

15、工具的方法或工具箱一想，那些東西箱一想，那些東西可以進(jìn)行改善可以進(jìn)行改善15十二、提案的管理十二、提案的管理16十二、創(chuàng)意工夫的書面報(bào)告十二、創(chuàng)意工夫的書面報(bào)告17十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審a.評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)18b.b.評分的基本原則評分的基本原則: :十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審公平準(zhǔn)確地評分公平準(zhǔn)確地評分1.首先要掌握評分標(biāo)準(zhǔn)首先要掌握評分標(biāo)準(zhǔn): 準(zhǔn)確理解評分標(biāo)準(zhǔn)中的各分段要求準(zhǔn)確理解評分標(biāo)準(zhǔn)中的各分段要求 不能就高不就低不能就高不就低,要實(shí)事求是要實(shí)事求是2.不能因人而異不能因人而異,要一視同仁要一視同仁 對所有員工使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對所有員工使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 對于

16、所評分值要能說清楚對于所評分值要能說清楚,避免異議避免異議19十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審b.b.評分的基本原則評分的基本原則: :評分過程中培養(yǎng)提案者評分過程中培養(yǎng)提案者1.評分時(shí)要能發(fā)現(xiàn)問題評分時(shí)要能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo) 對在評分過程中發(fā)現(xiàn)的問題對在評分過程中發(fā)現(xiàn)的問題, ,要通知提案者告訴要通知提案者告訴 他們不足之處他們不足之處, ,進(jìn)行改善進(jìn)行改善2.2.要指導(dǎo)員工掌握創(chuàng)意工夫提案流程要指導(dǎo)員工掌握創(chuàng)意工夫提案流程 一個(gè)提案要經(jīng)過現(xiàn)狀、問題的把握，還要經(jīng)過調(diào)一個(gè)提案要經(jīng)過現(xiàn)狀、問題的把握，還要經(jīng)過調(diào) 查分析、改善建議、實(shí)施、效果評價(jià)。查分析、改善建議、實(shí)施、效果評價(jià)

17、。 員工應(yīng)該員工應(yīng)該 掌握掌握3.3.要指導(dǎo)員工進(jìn)行實(shí)踐要指導(dǎo)員工進(jìn)行實(shí)踐20十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審b.b.評分的基本原則評分的基本原則: :以培養(yǎng)人為目的，而非評分本身以培養(yǎng)人為目的，而非評分本身1.評審者要以培養(yǎng)人為第一評審者要以培養(yǎng)人為第一 提高全員創(chuàng)意工夫素質(zhì)提高全員創(chuàng)意工夫素質(zhì),開發(fā)員工智慧開發(fā)員工智慧,這才是最重這才是最重 要的要的2.在培養(yǎng)人的基礎(chǔ)上在培養(yǎng)人的基礎(chǔ)上,提出好的提案提出好的提案 評審者要在提案者的提案中評審者要在提案者的提案中,幫助他們分析、選擇幫助他們分析、選擇 好的提案好的提案21十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審b.b.評分的基本原則評

18、分的基本原則: :加深與提案者間的互信加深與提案者間的互信1.評審者要與提案者進(jìn)行溝通評審者要與提案者進(jìn)行溝通 對于有疑問的提案對于有疑問的提案,評審者要與提案者進(jìn)行交流評審者要與提案者進(jìn)行交流, 避免產(chǎn)生異議避免產(chǎn)生異議2.評審者在溝通時(shí)評審者在溝通時(shí),要尊重提案者要尊重提案者 評審者在與提案者溝通時(shí)評審者在與提案者溝通時(shí),首先要表揚(yáng)提案者的首先要表揚(yáng)提案者的 積極參與提案活動(dòng)積極參與提案活動(dòng),然后再提出自己的看法然后再提出自己的看法,使提使提 案者理解評審者的目的案者理解評審者的目的22十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審b.b.評分的基本原則評分的基本原則: :要現(xiàn)地現(xiàn)物進(jìn)行評價(jià)要現(xiàn)

19、地現(xiàn)物進(jìn)行評價(jià)1.要現(xiàn)地現(xiàn)物進(jìn)行評審要現(xiàn)地現(xiàn)物進(jìn)行評審 對于已提出的提案對于已提出的提案,評審員要到現(xiàn)場評審員要到現(xiàn)場,進(jìn)行實(shí)際評進(jìn)行實(shí)際評 審審,看是否已經(jīng)提過看是否已經(jīng)提過2.評審時(shí)要注意提案者的努力度評審時(shí)要注意提案者的努力度 評審員進(jìn)行實(shí)際評審時(shí)評審員進(jìn)行實(shí)際評審時(shí),要注意提案者的工作量要注意提案者的工作量 并給予肯定并給予肯定 評審員進(jìn)行實(shí)際評審時(shí)評審員進(jìn)行實(shí)際評審時(shí),還要注意提案者的提案還要注意提案者的提案 是否具有橫展的作用是否具有橫展的作用231. 1. 多研究改善案例，多接觸優(yōu)秀案例，掌握好評價(jià)方法；多研究改善案例，多接觸優(yōu)秀案例，掌握好評價(jià)方法；2. 2. 到現(xiàn)場與提案者深

20、入交流，弄清提案者的思路并承認(rèn)；到現(xiàn)場與提案者深入交流，弄清提案者的思路并承認(rèn)；3. 3. 掌握改善方法以及指導(dǎo)方法，在評審過程中強(qiáng)調(diào)對下屬掌握改善方法以及指導(dǎo)方法，在評審過程中強(qiáng)調(diào)對下屬 的指導(dǎo)和培養(yǎng)；的指導(dǎo)和培養(yǎng)；4. 4. 評審過程中要注意思考提案的應(yīng)用和擴(kuò)展范圍；評審過程中要注意思考提案的應(yīng)用和擴(kuò)展范圍；5. 5. 準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)，自始至終堅(jiān)持公平、準(zhǔn)確地進(jìn)行價(jià)；準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)，自始至終堅(jiān)持公平、準(zhǔn)確地進(jìn)行價(jià)；6. 6. 對優(yōu)秀的提案要給予充分的肯定，以調(diào)動(dòng)提案者的積極性，對優(yōu)秀的提案要給予充分的肯定，以調(diào)動(dòng)提案者的積極性，但也要避免一味無原則的表揚(yáng)和高評價(jià)；但也要避免一味無原則的

21、表揚(yáng)和高評價(jià)；7. 7. 要盡快給予回復(fù)，回復(fù)中一定要寫出評語。要盡快給予回復(fù)，回復(fù)中一定要寫出評語。十三、創(chuàng)意工夫的評審十三、創(chuàng)意工夫的評審c.提案評審的要點(diǎn)提案評審的要點(diǎn)24a.a.管理者的職責(zé)管理者的職責(zé)十四、管理者的推進(jìn)十四、管理者的推進(jìn)要幫助提案者要幫助提案者 （過程分析）（過程分析） 對于員工來說，提案水平有高有低，這是正常的。對于對于員工來說，提案水平有高有低，這是正常的。對于提案水平低的，管理者要幫助、指導(dǎo)他們提案水平低的，管理者要幫助、指導(dǎo)他們要指導(dǎo)、培訓(xùn)提案者要指導(dǎo)、培訓(xùn)提案者 （技能提高）（技能提高） 利用停產(chǎn)時(shí)間經(jīng)常對員工進(jìn)行創(chuàng)意工夫的教育、培訓(xùn)。來利用停產(chǎn)時(shí)間經(jīng)常對員工進(jìn)行創(chuàng)意工夫的教育、培訓(xùn)。來提高員工技能水平提高員工技能水平要鼓勵(lì)提案者要鼓勵(lì)提案者 （增強(qiáng)信心）（增強(qiáng)信心） 對于