班級(jí)管理工作總結(jié)

1、班級(jí)管理工作總結(jié)人們常說(shuō)：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。 而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項(xiàng)，尤其是 這近幾年面對(duì)獨(dú)孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作， 可以說(shuō)：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線。一滴水珠可以折 射太陽(yáng)的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是 我在班級(jí)管理中德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極誘導(dǎo)俗話說(shuō)：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不 好出危險(xiǎn)品”。這句話充分說(shuō)明了德育的重要作用。我班從 城里轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼” 該生個(gè)子大，性格倔強(qiáng)，家庭條件較好，很傲氣，多數(shù)學(xué)生 對(duì)他畏而遠(yuǎn)之，任課教師一提起他就搖頭。 課堂上搗亂

2、紀(jì)律， 脾氣暴躁，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突。我 知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任，我應(yīng)竭力 幫助他，于是便找到他的突破口， 他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣” 利用他講“義氣”的這一特點(diǎn)，我跟他用了 “感情戰(zhàn)術(shù)” 讓他從平時(shí)、從小處體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和幫助， 講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛(ài)他們。他想了想，覺(jué)得我說(shuō)的很有 道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習(xí)慣，和同學(xué)們成了好 朋友，而且上課也愛(ài)發(fā)言了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我又與他交 談，談了許多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表?yè)P(yáng)。在家長(zhǎng)的密切配合下，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上 的成績(jī)（離進(jìn)實(shí)驗(yàn)班差 31 分）提高到前二十四名，

3、第二學(xué) 月提高到十二名，中考以 468 分的成績(jī)考上了二中的“宏志 班”。二、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 關(guān)愛(ài)，是情感激勵(lì)的首要因素，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué) 生著想，對(duì)待學(xué)生的困難，盡力幫助，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、體貼他 們，這樣使學(xué)生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學(xué)過(guò)程 中，我本著這樣一個(gè)宗旨去對(duì)待每個(gè)學(xué)生， 主動(dòng)找他們談心， 傾聽(tīng)他們有什么想法和看法，了解他們的衣食、住行，盡快 與他們架起一座相互信賴的“心橋” ，有什么話、有什么事 都能向你述說(shuō)。從而使他們覺(jué)得學(xué)校就是自己的家，老師就 是自己的父母。三、正確對(duì)待工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 班上有一個(gè)表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個(gè)同學(xué)一起 “吹牛”，被我發(fā)現(xiàn)了， 我

4、狠狠的批評(píng)了一頓， 他很不服氣， 立即與我發(fā)生抵觸。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，覺(jué)得當(dāng)老師受人氣，沒(méi) 什么崇高的。 在我一氣之下， 發(fā)誓不再理他， 并說(shuō)：“從此， 我不會(huì)說(shuō)你“楊飛龍”三個(gè)子。 ”晚自習(xí)后，他哭著到了我 家里，懇求我收回我的話， 并承認(rèn)了錯(cuò)誤。 當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理他， 因?yàn)樗粌H是為了此事，而是最近表現(xiàn)特別差。本來(lái)他是班 上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來(lái)整天都沒(méi)精打彩的。于是，我不管 他交不交作業(yè)，上課專不專心。沒(méi)想到一次單元測(cè)驗(yàn)下來(lái)， 他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變化，我驚呆了，后悔 了。這不是古人說(shuō)： “教不嚴(yán)師之惰嗎”？不，我不能誤人 子弟！我要立即挽回我的損失。于是，我主動(dòng)找他談話，向 他承認(rèn)了

5、自己言辭過(guò)激，方法不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，并請(qǐng)求他原諒。 他開(kāi)始是漫不經(jīng)心的聽(tīng)我說(shuō)，后來(lái)竟簌簌地掉下淚來(lái)。沉默 了一會(huì)，他才說(shuō)： “我知道自己錯(cuò)了，但你不能當(dāng)著全班同 學(xué)的面批評(píng)我， 我受不了， 在家里父母從沒(méi)大聲批評(píng)過(guò)我” 聽(tīng)了他的話，我耐心地開(kāi)導(dǎo)： “良藥苦口利于病，忠言逆耳 利于行。一個(gè)人不能不犯錯(cuò)誤，在不知不覺(jué)中，我們拉 起家常，談起了人生 ”。從那以后，他的成績(jī)很快就上 升了。后以 524 分的成績(jī)居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武 警大學(xué)。由此，我得到啟示，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格， 特別是承受挫折的能力。于是，我利用班會(huì)課，首先自己示 范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然后鼓勵(lì)學(xué)生用校規(guī)校 紀(jì)對(duì)照

6、自己，以小組為單位開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。這種方 法很靈，使很多愛(ài)面子、思想嚴(yán)重的同學(xué)，都學(xué)會(huì)了正確對(duì) 待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)得到了矯正。四、教師的自身典范作用以身作則，為人師表 作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度 外，我覺(jué)得更重要的是要求學(xué)生做到， 你自己首先必須做到 比如每天要求學(xué)生 6：00 到校，我 5： 30 就起床，準(zhǔn)時(shí) 6：00 到教室查看學(xué)生讀書(shū)情況， 并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄， 記錄 到：張三是 6：21 分到教室，李四是 8：03分上早讀，王五 3: 15在在操場(chǎng)上讀書(shū)。與學(xué)生一起參加勞動(dòng)，查擦桌 子、掏臭水溝、撿瓜子殼。如此幾次，學(xué)生看到地上有 紙屑，也主動(dòng)撿

7、起丟進(jìn)垃圾箱。榜樣的力量是無(wú)窮的，有幾 個(gè)性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了影響。五、上好班會(huì)課作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一 節(jié)班會(huì)課做起。有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要 么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會(huì)課的重要性。十幾年的班主任 教學(xué)告訴我，形式不變，內(nèi)容簡(jiǎn)單的機(jī)械式班會(huì)課，面面俱 到、高談闊論的說(shuō)教式班會(huì)課，和表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng) 的形式主義班會(huì)課，都是難有成效的，不如針對(duì)現(xiàn)實(shí)，一課 一題，一課一式，靈活多變，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng) 常開(kāi)展別開(kāi)生面的班會(huì)話題， 少點(diǎn)多撥， 以學(xué)生為主體說(shuō)話， 這樣可以使枯燥乏味的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑，富有情味，從 而達(dá)到寓教于

8、樂(lè)的效果。六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 針對(duì)初中年級(jí)的學(xué)生，他們的思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做、 喜歡表現(xiàn)自己、 上進(jìn)心強(qiáng)。 抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)， 在班上建立“小組評(píng)比制度” ，要面向全體學(xué)生，針對(duì)“重 點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題而制定評(píng)比制度。評(píng)比項(xiàng)目由班委會(huì) 組織各小組組長(zhǎng)共商討制訂，并在班會(huì)課上討論通過(guò)。評(píng)比 需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級(jí)積極分子，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目。 然后再每周的班會(huì)課上都要評(píng)選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長(zhǎng)。并給予 小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的 養(yǎng)成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后， 到處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我通過(guò)比一比，看一看， 誰(shuí)的地方最干凈；再比一比，哪一組最干凈。由勞動(dòng)委員檢 查，各個(gè)組打分。一天下來(lái)，給扣分最少的小組中的每個(gè)同 學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間