2017如何做演講稿(4篇)_演講稿

1、1 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習2017如何做演講稿（4篇）各位領(lǐng)導，各位評委： 大家好。今天我演講的題目是低調(diào)務實，高調(diào)閃亮 。 我來自xx職中。xx職中有很多學生社團，社團中最有名的就是 同齡人文學社，同齡人文學社的帶頭大哥就是XX，我們都喊他XX。xx很低調(diào)。就像一片梧桐葉飄落進一堆梧桐葉， 外表上看起來， 他和她身邊的同齡人沒有什么特別大的區(qū)別，他就是我們中的一員，甚至通常看起來比我們更普通一些。當然，低調(diào)不僅僅是外貌，XX做事也堅決地走著低調(diào)路線。 沒進入XX職中前，他就崇拜繆斯女神， 渴望在文學的道路上策馬前行。 他默默地堅持自己的理想， 不拋棄不 放棄，面對投稿一次次被

2、退回， 只是咬緊牙關(guān)， 付出更多的汗水。 如 今做我們文學社社長，指導老師安排的寫作任務， 上級領(lǐng)導安排的活 動籌劃方案， 他都是于無聲處聽驚雷， 忽然就拿出一個令大家贊賞不 已的成果出來了， 可是這幾天里你明明看見他和我們一起上課、 打籃 球、管理文學社的博客也許， 他喜歡在大家的視線之外忙碌，這難道不是低調(diào)么？這種低調(diào)難道不令人喜愛么？其實XX也很高調(diào)。俗話說，臺上十分鐘，臺下十年功。十年功 夫是低調(diào)的，十分鐘是高調(diào)的，華麗的。XX的勤奮和才華其實在初 中就已經(jīng)像竹筍一樣破土而出，節(jié)節(jié)拔高，惹人注目了。在校長的鼓 勵和輔導下，這棵竹筍越發(fā)的挺拔成長，功夫不負有心人，XX代表 無錫市參加了“

3、江蘇省中小學詩歌文學競賽”， 榮獲無錫市的三等獎。 幼小的竹筍突破了生長的關(guān)鍵節(jié)點， 少年2 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習的天空打開了理想的幸運之 門。低調(diào)做事的人，沒有理由不走向高調(diào)。幸運的大門，只會越來越 垂青低調(diào)前行的勇敢少年！不久，xx的文章故宮之游變成清秀 的印刷體印在了星星詩刊的雪白的紙面上。 星星詩刊是國家 重量級文學刊物， 有哪一個熱愛文學的人不曾聽說過？又有哪一個崇 拜繆斯的人不想讓自己的作品變成這本雜志上的鉛？xx做到了。一 個職業(yè)學校的學生做到了！不僅做到了，他還讓自己變成了星星詩刊的特約通訊員！這樣的奮斗的青春高調(diào)一些又何妨？這樣精彩的 高調(diào)難道不應該成為我們

4、學習的榜樣？低調(diào)的在臺下流著汗水默默努力，就必然迎來在臺上高調(diào)的青春 的光芒！xx是這樣的同齡人，其實，在我們xx職中校園，這樣的人 又豈止這一個呢？我不禁想起奪得XX年省技能大賽和國家技能大賽 一等獎的同齡人楊川川，想起奪得XX年江蘇省技能大賽一等獎的蔣 余，我更想起那些正在畫室里勾勒未來， 在機床旁錘煉人生的同齡人！ 做一個低調(diào)務實的中職生，做一個高調(diào)閃亮的中職生！ 榜樣就在身邊，奮斗才有明天！謝謝大家。 幼兒教師演講稿：樂于奉獻，勇于創(chuàng)造陶行之教我如何做老師2017如何做演講稿 （2）|雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而 謙

5、遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉， 時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的 一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識， 才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，從做老師的那 天起，也就意味著踏上了艱巨而3 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習漫長的育人之旅。陶行之先生告訴我們“生活即教育”。 翻開歷史的畫卷， 逆著時 光之潮來到它的上游看一看吧。 明朝的偉大醫(yī)學家李時珍， 跋山涉水， 四處尋找藥材，冒著生命的危險品嘗了各種藥草，終于完成了本草 綱目這部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山萬水， 歷盡了千辛萬苦， 幾乎跑遍

6、了大半個中國，才寫出了徐霞客游記 。他們的成功就在 于尊重生活，實踐于生活，把生活當作最好的老師。生活像萬花筒， 萬事不求人、生活像一本書，酸甜苦辣五味都有，不經(jīng)歷風雨，哪能 見彩虹，朋友們，要從容面對社會，接受挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中成為 勝利者，讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧！ 教師是辛勤的園 丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領(lǐng)導者 在教師手里操著幼年人的命運， 便操著民族和人類的命運。 然而記得 愛爾維修曾經(jīng)說過： “人生下來時都一樣， 僅僅由于環(huán)境，特別是幼 小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才， 有的人則變成了凡夫 俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也

7、會成為不平凡人。 ” 在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。 因此作為幼兒的啟蒙 老師，我們更應該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。人類在進步， 社會在進步， 我們的教育也在進行著翻天覆地的變 化。21世紀是一個繼往開來、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新 世紀?！鞍l(fā)展知識經(jīng)濟，提高人力素質(zhì)”對21世紀的教師提出了前 所未有的嶄新要求， 這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學觀念， 樹立新教學理念。 舊教學觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴重束縛 著當前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念，4 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打 破了舊的傳統(tǒng)教育， 適應了時代發(fā)展的要求， 指導著新

8、世紀教育的發(fā) 展。新舊教學觀念的轉(zhuǎn)變， 要求教師首先不斷更新知識結(jié)構(gòu)，站在高 科技革命的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識的傳遞方式，優(yōu)化教學過 程。教師必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，堅 決摒棄一切落后的教學方法， 改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作 法；對自己所教學的內(nèi)容予以獨立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先進的教學思想，讓 孩子走向自主創(chuàng)新的學習之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。陶行知說:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以 從事于創(chuàng)造之工作?！彼J為，兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過五十萬 年與環(huán)境適應、斗爭所獲得而傳下來的才能之精華，發(fā)揮或阻礙，加 強或削弱，培養(yǎng)或摧

9、殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境。陶行知先生說，“我們發(fā) 現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力， 認識了兒童有創(chuàng)造力， 就須進一步把兒童的創(chuàng)造 力解放出來”。 怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢?陶先生提出“六個解放”，即解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的 眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能談；解放他的空間，使他能到 大自然人社會里去取得更十富的學問； 解放他們的時間， 學一點他自 己渴望要學的學問，干一點自己高興干的事情。陶先生說，“有了這 六大解放， 創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”。 因此在我們的教育中要讓 孩子的個性得到充分的發(fā)揮，不要扼殺了他們的天性?！疤柮恳惶於际切碌摹保谛碌氖兰o里，作為教師，我們要保 持

10、年輕的心態(tài)，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。 演講稿新世紀我們?nèi)绾? / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習做教師2017如何做演講稿 （3）| 21世紀是一個繼往開來、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀。21世紀對人才的要求絕不僅僅是要掌握豐富的科學知識和掌握高新科 學技術(shù)而已，而且還要求具備心理上、生理上及社會文化的高素質(zhì)。 振興民族的希望在教育， 振興教育的希望在教師。 要實現(xiàn)中華民族的 偉大復興，21世紀的教師重任在肩，責無旁貸。那么21世紀需要什 么樣的教師呢？這個問題對我們從事教育工作的教師來說， 就是新世 紀我們?nèi)绾巫鹘處?。一、要具備高尚的師?1世紀需要什么樣的教師來教

11、孩子呢？我覺得首先是那些師德 高尚具有人格力量的教師。 師德是教師的靈魂， 是社會對教育工作者 的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律已、愛生。師德高尚才 有人格力量。 教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。 孩子是很 迷信教師的，老師的言行對孩子的感召力是巨大的。 教師要為人師表， 有崇高的精神境界，要以獻身教育事業(yè)為榮，愛生如子，甘為人梯， 對學生充滿極大的熱情。 新世紀的教師應具有完美的職業(yè)道德， 高尚 的情操，豐厚的文化底蘊，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)，言傳身教，以身垂范。 愛學生應是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。 孩子重視老師的愛勝過 父母的愛， 對師愛的反映比對父愛母愛更強烈。 教師的愛會

12、使學生受 到感動，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁， 自覺愉快的接受老師的教 育乃至嚴厲的批評。二、要樹立新的教學理念 “發(fā)展知識經(jīng)濟，提高人力素質(zhì)”對21世紀的6 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習教師提出了前所 未有的嶄新要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學觀念，樹立新教學理念。舊教學觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴重束縛 著當前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念，素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打 破了舊的傳統(tǒng)教育， 適應了時代發(fā)展的要求， 指導著新世紀教育的發(fā) 展。新舊教學觀念的轉(zhuǎn)變， 要求教師首先不斷更新知識結(jié)構(gòu)，站在高 科技革命

13、的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識的傳遞方式，優(yōu)化教學過 程。教師必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神， 牢固樹立創(chuàng)新教育觀念， 堅 決摒棄一切落后的教學方法， 改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作 法；對自己所教學的內(nèi)容予以獨立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先 進的教學思想，讓學生走向自主創(chuàng)新的學習之路， 這樣才能創(chuàng)新教育， 發(fā)展教育。21世紀是一個嶄新的世紀，作為教師，我們要承前啟后，革故 鼎新，完成角色的轉(zhuǎn)變。一是由傳授知識向指導學法轉(zhuǎn)變。未來的教 師應做學生的顧問和向?qū)?，教師應是教育過程的指導者、組織者、參 與者，讓學生成為學習的主人。二是由維持現(xiàn)狀向創(chuàng)造探索轉(zhuǎn)變。維 持現(xiàn)狀只能重復老路， 滿足于過去經(jīng)

14、驗；創(chuàng)造探索則需批判性的思考， 提倡自由與開放的追問風氣。 三是由再現(xiàn)傳統(tǒng)向研究未來轉(zhuǎn)變。 教育 既是傳承性的事業(yè)，更是先導性的事業(yè)。再現(xiàn)傳統(tǒng)只能囿于書本；研 究未來，則需學少悟多，授人以漁。四是由單科一門向全能發(fā)展轉(zhuǎn)變。 為適應全面育人和教育職能多樣化的需要， 教師必須擺脫只能教一門 專業(yè)，知識面窄的局面，要既能教必修課，也能教選修課、活動課， 由單一型教師向全能型教師轉(zhuǎn)變。三、要充分尊重學生人格7 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習新世紀的教師應樹立主體意識， 充分尊重學生人格， 尊重學生個 性，注意他們的興趣、愛好和特長，給學生以自由發(fā)展的空間。關(guān)心 與謀求人的全面發(fā)展，應成為教師的

15、責任。在教育中，教師應首先尊 重學生的自尊心， 要注意培養(yǎng)和保護學生的自尊意識。 教師要通過語 言、手勢和微笑等方式肯定學生，融洽師生關(guān)系。教師要以平等的態(tài) 度對待每一個有情感、有意識、有獨立個性的學生，不能對學生抱有 偏見，要信任每一個學生； 教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對 待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)教師、個性鮮明的學生；要以博大的愛心 和崇高的師德尊重、愛護、 關(guān)心并引導那些行為特別、好標新立異的 問題學生，讓校園七彩斑斕、生動活潑；教師要以科學和民主的精神育人，摒棄封建的師道尊嚴，建立新型的民主平等的師生關(guān)系，鼓勵 學生獨辟蹊徑而不排斥他人， 贊美智慧沖動而不盲目， 弘揚主體意識，

16、完善個體性格，建立健全崇高的人格精神與完美的性格特征。四、要掌握信息操作技術(shù) 新世紀的教師面臨現(xiàn)代信息化社會的挑戰(zhàn)。 信息化社會將是全方 位的革命，它不僅會改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活方式，也會引起思維方式 和觀念的變革，還將改變教育方式和教師的知識結(jié)構(gòu)。21世紀的教師要能熟練地掌握并充分發(fā)揮信 息技術(shù)在教育中的作用， 努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代水平和教育信 息化程度。教師要熟練的掌握計算機的操作，會制作教學軟件，利用 網(wǎng)上資源提高教學質(zhì)量，運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡從事終身學習。 教師 要充分認識到培養(yǎng)學生學會和掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)是面對國際競 爭、提高全族素質(zhì)的一項重要措施。21世紀的教師要培養(yǎng)學生獨立

17、 獲取信息和更新知識的能力以及綜合處理信息的能8 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習力。 教師亦應勇敢 應對網(wǎng)絡社會的挑戰(zhàn)，同學生 一起冷靜地觀察、思考，在成為網(wǎng)絡 社會成員的時候， 以審慎負責的態(tài)度， 既認識到網(wǎng)絡帶給人類社會生 活的廣泛而深刻的變革， 從人文主義的立場出發(fā)， 對網(wǎng)絡社會可能引 起的弊端予以充分的注意。 不被爆炸的信息所包圍而無所適從， 不被 繁蕪冗雜的外來文化所侵蝕而不能自省， 不被虛擬的世界所迷惑而不 能自拔，不被庸俗低劣的信息侵襲而失去文化品味。一句話，21世 紀的教師要做網(wǎng)絡社會的主人?！疤柮恳惶於际切碌摹保谛碌氖兰o里，作為教師，我們要保 持年輕的心態(tài)，以新的

18、精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。學習 如何做一名好員工演講稿2017如何做演講稿（4）|做好本職工作有個哲人說過， 人一旦有了愛心和責任心， 就能夠生出一股無窮 的力量，朝著想要實現(xiàn)的目標去努力， 哪怕要經(jīng)歷挫折、痛苦和磨難， 但一想到要盡一份責任， 人就會變得無所畏懼。 在一個人的職業(yè)生涯 中，對工作負責是基本要求和做人的良知。把本職工作做好，是一個 人事業(yè)生涯中能否充實而又有意義的起點。 無論從事什么性質(zhì)的工作， 首先要把自己的本職工作做好，學會享受自己的工作環(huán)境、 工作業(yè)績， 同時享受自己的生活。我們都聽說過這樣一個故事， 有一位工頭問一個工人:你在做 什么工人粗聲粗氣地回答:我在用這粗

19、笨的工具劈這些要命的大 石頭，然后照老板的指示將它們堆在一起， 這份工作真令我厭煩透了。工頭又向第二個工人提出同樣的問題，這個工人回答:我正在按一 定的形狀切削這些石頭， 然后按照建筑師的計劃組合起來。 這份工作 相當辛苦，但是我可以賺到錢，好養(yǎng)家9 / 11文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習糊口。工頭接著問第三個工 人:你又在做什么啊怎么 你看不出來嗎這個工人雙手舉向天 空:我在造大廈啊! .人們通過這個故事，無非是想諷刺前兩種人胸 無大志，所以一事無成。而贊美第三種人有遠大的理想，能夠成就大業(yè)。但我對這個故事卻另有一種看法:這個世界需要好的建筑師，難 道不需要好的砌磚工人嗎？這個世界有偉大的建

20、筑師，同樣也會有偉 大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做， 平凡的工作也同樣需要有人 來做。人的能力有大小，社會分工有不同，崗位職責不同，只要在自 己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，彼此幫助，努力工作，那就無愧于 你所在的這個大家庭！俗話說，三百六十行，行行出狀元。不管是高樓大廈的建設者， 還是城市的美容師，亦或是機關(guān)企業(yè)的工作人員，崗位千差萬別，但 有一個共同點，那就是所有的人都是一名社會建設者。 只有我們每一 個人都把自己的本職工作做好了，社會才能不斷發(fā)展進步！“金牌員工” 竇鐵成說得是中國中鐵一局電務公司的一名 專家型技術(shù)工人：風里來，雨里去. 一個黑瘦單薄的身影奔波在廣袤無垠的原野，輾轉(zhuǎn)于縱橫交錯的鐵路和高速公路的電力設施之間，行程數(shù)萬公里，帶領(lǐng)一群電力工人，測電壓、裝設備、鋪電纜一列 列電氣化火車跑起來一條