2019年中考語(yǔ)文真題及答案---江蘇蘇州

1、江蘇省蘇州市2017年中考語(yǔ)又試卷一、填空題(共5小題，每小題4分，滿分26分)1. (4分)閱讀下面一段話，根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。平江路，這一條 綿 (mi&。延數(shù)里的老街，在漫漫的歲月里，散發(fā)著 濃 郁 (yu)的市井生活氣息。路只有窄窄的兩米來(lái)寬，兩邊粉墻黛瓦，河街 相鄰，典型的蘇式街巷。大大小小的石板鋪就的路面，清幽幽的，走在上面像是 踏著悠悠歲月。石板上深深淺淺的印跡，似乎在靜靜地訴 (s說(shuō)著千百年來(lái)蘇州人閑 適 (shj雅致的生活。綿 (mi&。延 濃 郁 (y。訴 (s。說(shuō)閑 適(sh)【考點(diǎn)】16:根據(jù)拼音寫字詞.【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力， 注意結(jié)合語(yǔ)境

2、和音節(jié)寫成正確的 漢字,可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法.【解答】答案：綿 郁 訴 適(注意 綿”不要寫成 棉”) 【點(diǎn)評(píng)】注意不要和同音字與形似字混淆.2. (4分)下邊的宣傳語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。保護(hù)環(huán)境 保護(hù)地球 我們責(zé)無(wú)旁息科學(xué)致楚 幡治扶貧 書妞脫貧【考點(diǎn)】14:常見易錯(cuò)字.【分析】本題考查學(xué)生漢字字形的把握，注意常見易錯(cuò)字的積累.【解答】錯(cuò)別字層怠致予改正成貸治與【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意同音字誤用的情況，也要注意成語(yǔ)的積累.3. (10分)默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。 會(huì)當(dāng)凌絕頂

3、 ，一覽眾山小。（杜甫 望岳） 老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃，右擎蒼。（蘇軾江城子密州出獵）醉里挑燈看劍， 夢(mèng)回吹燈連營(yíng) 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） 子日：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆 ?！保ㄕ撜Z(yǔ)） 銜遠(yuǎn)山， 吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯 （范仲淹岳陽(yáng)樓記） 予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖（周敦頤愛蓮說(shuō)）【考點(diǎn)】EF:名篇名句默寫.【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫. 要學(xué)生在平時(shí)的 學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添 字）.【解答】星漢燦爛（注意 爛”的書

4、寫）天涯若比鄰會(huì)當(dāng)凌絕頂望岳（注意凌”的書寫）老夫聊發(fā)少年狂夢(mèng)回吹角連營(yíng)思而不學(xué)則殆（注意 殆”的書寫）銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江出淤泥而不染（注意淤”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積 累，完成該題應(yīng)不是難事.4. （5分）名著閱讀。（1）魯智深原是經(jīng)略府的提轄，他被逼上粱山與林沖有什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動(dòng)離 開的？后來(lái)又是怎樣回到唐僧身邊的？請(qǐng)簡(jiǎn)述?！究键c(diǎn)】F2:名著情節(jié).【分析】 本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析課本中“名著導(dǎo)

5、讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案【解答】 （ 1）本題考查名著水滸傳內(nèi)容的把握，根據(jù)原著和語(yǔ)段內(nèi)容的理解（ 2）本題考查名著西游記內(nèi)容的把握，根據(jù)原著和語(yǔ)段內(nèi)容的理解答案：（ 1）魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，將他護(hù)送到滄州為此遭高俅追殺，只得在二龍山落草，最后投奔梁山（ 2）取經(jīng)初期，路上闖出六個(gè)賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，卻反被悟空打死因受了唐僧的責(zé)罵，“受不得人氣”的悟空一氣之下縱身走了后來(lái)悟空在東海龍王和觀音的勸說(shuō)下，回來(lái)保唐僧取經(jīng)【點(diǎn)評(píng)】 本題

6、考查了人物形象和故事情節(jié)的積累解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握5 閱讀下邊一段文字，用幾個(gè)短語(yǔ)概括昆曲的特點(diǎn)（其中至少一個(gè)是主謂短語(yǔ)），含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40 字。昆曲， 如一壇經(jīng)年溫醇的美酒，緩緩地在舞臺(tái)流淌而出，道不盡的良辰美景，說(shuō)不完的哀艷滄桑。載歌載舞如行云流水，典雅的詞，婉轉(zhuǎn)的曲，在絲竹聲樂(lè)里，在亭臺(tái)水榭上，在小橋流水間，舒徐緩行。遙想當(dāng)年，一到中秋，蘇州人便傾城而出，在虎丘曲會(huì)，“唱者千萬(wàn)，鼓吹百十處”。昆曲，又稱昆劇、昆腔、昆山腔，元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種，京劇、川劇、越劇、晉劇、湘劇、贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇

7、劇等，都受到過(guò)昆曲藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如牡丹亭長(zhǎng)生殿桃花扇等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作?！究键c(diǎn)】74：壓縮語(yǔ)段【分析】 本道題主要考察提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力，要注意句子層次的劃分，進(jìn)行概括總結(jié)即可【解答】 本題為提取關(guān)鍵詞的一種考法解答時(shí)根據(jù)材料內(nèi)容分析層次即可“如一壇經(jīng)年溫醇的美酒哀艷滄?！保@是第一層，講述昆曲歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚.載 歌載舞如行云流水舒徐緩行”，這一層敘述昆曲的 載歌載舞、典雅婉轉(zhuǎn)最后三個(gè)長(zhǎng)句講述昆曲的盛行、產(chǎn)生， 講述影響之大據(jù)此可總結(jié)概括出昆曲的特點(diǎn)答案：歷史悠久；表演形式載歌載舞，曲詞典雅，行腔婉轉(zhuǎn)；影響最大【點(diǎn)評(píng)】 壓縮語(yǔ)段，指的是在一定

8、的字?jǐn)?shù)限制內(nèi)將一段或一個(gè)較長(zhǎng)的句子進(jìn)行篩選、提煉、壓縮、概括這類試題綜合考查學(xué)生的理解、分析、篩選、概括、表達(dá)等項(xiàng)能力；考查形式靈活多樣，如概括材料主要信息或主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語(yǔ)，為材料續(xù)寫一句話或一個(gè)結(jié)論，結(jié)合材料給概念下定義二、解答題（共5 小題，滿分44 分）6（10 分）閱讀下面一首詞，完成下列各題。一剪梅舟過(guò)吳江 蔣捷一片眷愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招 。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒 。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ吭~作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時(shí)期。簾招，指灑旗。銀字笙調(diào)，心字香燒，意思是調(diào)弄有銀字的笙

9、，點(diǎn)熏爐里心字形的香。（ 1）上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 2） “洗客袍 ”表達(dá)了作者怎樣的心理期待？（ 3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的理解。【考點(diǎn)】EH:懷古詠史詩(shī).【分析】 這是一首寫在離亂顛簸的流亡途中的心歌明艷的春光與凄楚的神魂在強(qiáng)烈地對(duì)照著，春深似海，愁深勝似海，在時(shí)光的流逝中，“春愁 ”卻無(wú)法排遣于 是從看似瀏亮的聲韻中讀者聽到了夾雜著風(fēng)聲雨聲的心底的嗚咽聲【解答】 （ 1）本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法.直接寫愁多：片春愁待酒澆，J片”言愁悶之多；待灑澆”，以灑排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之

10、濃. 以景物渲染愁緒：風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭，飄飄蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急的景象， 以風(fēng)雨渲染其愁（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情“洗客袍 ”表達(dá)了作者期待歸家后 “銀字笙調(diào)，心字香燒”，過(guò)上安定和美的生活（ 3）本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句這是時(shí)序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無(wú)情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國(guó)遺民的愁悶答案：（1）直接寫愁多：父片春愁待酒澆 J片

11、”言愁悶之多；待灑澆”，以灑排 解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃.以景物渲染愁緒： 風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭，飄飄蕭 蕭 ”描繪了風(fēng)吹雨急的景象，以風(fēng)雨渲染其愁（ 2）作者期待歸家后“銀字笙調(diào)，心字香燒”，過(guò)上安定和美的生活（ 3）這是時(shí)序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無(wú)情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國(guó)遺民的愁悶譯文：船在吳江上飄搖，我滿懷羈旅的春愁，看到岸上酒簾子在飄搖，招攬客人，便產(chǎn)生了借酒消愁的愿望船只經(jīng)過(guò)令文人騷客遐想不盡的勝景秋娘渡與泰娘橋，也沒(méi)有好心情欣賞，眼前是“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟”，實(shí)在令人煩惱哪一天能回家洗客袍，結(jié)束客游勞頓的生活呢？哪一天能和家人團(tuán)聚在一起，調(diào)弄鑲有銀

12、字的笙，點(diǎn)燃熏爐里心字形的盤香？春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅熟，芭蕉又綠了，春去夏又到【點(diǎn)評(píng)】 古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法7（5 分）閱讀桃花源記中的一段文字，完成下列各題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（ 1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？A.便舍船，從口入.竭其廬之入（捕蛇者說(shuō)）B.復(fù)彳于數(shù)十步行深山巨谷中（送東陽(yáng)馬生序）C.屋令

13、儼然產(chǎn)生而取義者也（魚我所欲也）D,有良田美池桑竹之.屬輟耕之壟上（陳涉世家）（ 2）有人說(shuō)，“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒(méi)有寫人，卻處處見人。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【考點(diǎn)】DA:課內(nèi)文言文閱讀.【分析】 參考譯文：桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音村里面，來(lái)來(lái)往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人

14、和小孩都高高興興，自得其樂(lè)興興, 自得其樂(lè).【解答】 （ 1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)A旬意：漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入.入：進(jìn)入；把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠）入：收入B 句意：漁人又向前走了幾十步行：走；行走在深山峽谷之中行：走C 句意：房屋整整齊齊舍：房屋；那么我就只好犧牲生命而選取道義了舍：舍棄D 句意：有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類之：這（陳勝）停止耕作到田畔高地上（休息）之：去，往故選：B（2）本題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)句子的賞析， 一般按照修辭+寫出的內(nèi)容+表達(dá)了 的格式來(lái)作答.這句話要結(jié)合全文寫的桃花源

15、內(nèi)的景象和整篇文章要表達(dá)的中心 來(lái)思考.答案：（1） B（2）文章以 阡陌交通，雞犬相聞”表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會(huì) 生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情.【點(diǎn)評(píng)】 然”的用法：然瓶未見滿（可是）屋舍儼然（的樣子）8. （6分）閱讀下面的文字，完成下列各題。浮圖文瑛，居大云庵，環(huán)水，即蘇子關(guān)滄浪亭之地也。亟求余作淪浪亭記，日：昔子美之記，記亭之勝也。請(qǐng)子記吾所以為亭者?！庇嗳眨何魠窃接袊?guó)時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治南園于子城之西南。其外戚孫承 佑，亦治國(guó)于其偏。迨淮海納土.此園不廢。蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居 之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來(lái)二百年，文瑛尋古遺事，復(fù)子美之構(gòu)于荒殘 滅

16、沒(méi)之余。此大云庵為滄浪亭也。（節(jié)選自歸有光滄浪亭記）【注】浮圖，僧人。吳越，五代時(shí)十國(guó)之一。迨，至L等到?；春＜{土， 指將國(guó)土貢獻(xiàn)給宋王朝。（1）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。昔子關(guān)之記，記亭之勝也。復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒(méi)之余。（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容?！究键c(diǎn)】DB:課外文言文閱讀.【分析】參考譯文文瑛和尚居住在大云庵，那里四面環(huán)水，從前是蘇子美建造滄浪亭的地方文瑛曾多次請(qǐng)我寫篇滄浪亭記，說(shuō)：“過(guò)去蘇子美的滄浪亭記，是寫亭子的勝景，您就記述我修復(fù)這個(gè)亭子的緣由吧”我說(shuō)：從前吳越建國(guó)時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)守吳中，曾在內(nèi)城的西南修建了一個(gè)園子，他的外戚孫承佑，也在它的旁邊修了園子到吳越被宋國(guó)滅

17、亡時(shí)，這個(gè)園子還沒(méi)有荒廢最初蘇子美在園中造了滄浪亭，后來(lái)人們又在滄浪亭的遺址上修建了大云庵，住進(jìn)了和尚這是從滄浪亭到大云庵的演變過(guò)程大云庵至今已有二百年的歷史了文瑛尋訪亭子的遺跡，又在廢墟上按原來(lái)的樣子修復(fù)了滄浪亭這是從大云庵到滄浪亭的演變過(guò)程【解答】 （ 1）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔中重點(diǎn)詞語(yǔ)有昔：以前；句意為：以前蘇子美所記的，是滄浪亭的勝景.中重點(diǎn)詞語(yǔ)有之：的； 句意為： 在這荒茺殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時(shí)的建筑（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力答題時(shí)需要通曉全

18、文大意即可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容是記述滄浪亭的歷史變遷過(guò)程答案：（1）以前蘇子美所記的，是滄浪亭的勝景.在這荒茺殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時(shí)的建筑（ 2）記述滄浪亭的歷史變遷過(guò)程【點(diǎn)評(píng)】 詞義積累：得二者不可得兼（能夠）故不為茍得也（得到，獲得）所識(shí)貧乏者得我與（通“德 ”，感激）9（11 分）閱讀故宮博物院選段，回答下列各題。在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、 西華門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地 72萬(wàn)

19、平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多 間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù) 的獨(dú)特風(fēng)格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過(guò)端門，就到午門的前面。午門俗稱 五鳳樓，是紫禁城的正門。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條 玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。 橋的北面是太和門，一對(duì)威武的 銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿 矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著， 上面刻著龍鳳流云，四角和望

20、柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭， 嘴里都有一個(gè)小圓 洞，是臺(tái)基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 在 湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、 梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是 12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆 門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)， 上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍 屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂， 中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著 六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗

21、，有雙龍戲珠、單龍 翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上， 這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到 天安門延伸到正陽(yáng)門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。太和殿是舉行重大典禮的地方。 皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝 賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗， 皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅 鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。(1)閱讀上述文本，說(shuō)說(shuō)故宮博物院有哪些特點(diǎn)。(2)三段文字分別介紹了太和殿的外觀、內(nèi)景和 用途。(3)第小節(jié)對(duì)太和殿 內(nèi)景”的

22、介紹，作者是如何做到條理井然的？(4)假如你正在故宮游覽，同伴在 太和殿”等你，你在 午門”，要很快找到同伴一起回去，應(yīng)該怎么走？(不超過(guò) 40個(gè)字)(5)關(guān)于選文的理解，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.第節(jié)中說(shuō)是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群 ”，兩個(gè)最”字強(qiáng)調(diào) 了故宮的價(jià)值。B.第節(jié)文中畫橫線句子從表達(dá)方式上看是描寫，從說(shuō)明方法上看是摹狀貌， 凸顯了太和殿的 雄偉壯麗”。C.選文刻意詳細(xì)介紹了太和殿中多姿多態(tài)的龍”，顯示了作者對(duì) 龍”紋飾的喜愛及對(duì)皇權(quán)的敬畏。D.第節(jié)說(shuō)， 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上”，顯示了故宮建筑以 皇權(quán)”為 中心的設(shè)計(jì)理念?！究键c(diǎn)】A7：說(shuō)明文閱讀綜合.【分析】文

23、章采用空間順序，第段引出說(shuō)明對(duì)象，第段概括說(shuō)明故宮博物院 建筑的特點(diǎn)，第-段說(shuō)明了端門、午門、太和門、故宮博物院的三大殿的特 點(diǎn)及用途.【解答】(1)考查說(shuō)明對(duì)象的特征.答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則注意段意、中心句.抓住第段概括說(shuō)明故宮博物院建筑的特點(diǎn)，故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格.”(2)考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.第從外面看到的太和殿的總體概述， 寫了太和殿的外觀；第段說(shuō)明了太和殿 的里面的景象，第段說(shuō)明太和殿的用途.(3)考查說(shuō)明思路.第段先說(shuō)明了朱漆方臺(tái)，上面-背后-兩旁，再說(shuō)明殿頂?shù)闹醒朐寰c梁楊.這 樣介紹使行文條

24、理井然.(4)考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.根據(jù)第段的內(nèi)容，從午門到太和殿，從午門向北走，穿過(guò)一個(gè)寬廣的庭院，經(jīng)過(guò)漢白玉石橋橋的北面就是太和門，進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿（ 5）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的C.錯(cuò)誤.詳細(xì)介紹了太和殿中多姿多態(tài)的 龍”，是為了說(shuō)明太和殿的重要用途： 是舉行重大典禮的地方答案：（ 1）規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（ 2）外形（外觀）、用途（作用）（ 3） 作者以殿正中的朱漆方臺(tái)為中心（立足點(diǎn)）， 先說(shuō)臺(tái)上，后說(shuō)臺(tái)后 （背后） 、再說(shuō)臺(tái)旁 （兩旁） ；

25、接著介紹殿頂?shù)闹醒朐寰c梁枋這樣介紹使行文條理井然（ 4）示例：從午門向北走，穿過(guò)一個(gè)寬廣的庭院，經(jīng)過(guò)漢白玉石橋，再向北走進(jìn)太和門，就來(lái)到了太和殿（ 5） C【點(diǎn)評(píng)】 說(shuō)明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則注意段意、中心句10（12 分）閱讀下面一篇文章。完成下列各題。要如何留念，才不枉此生 畢淑敏一次生病，醫(yī)生讓照一張頭顱的 CT片子。于是我得到了一張清晰準(zhǔn)確的自己 頭骨的照片。我注視著它，它也從幽深而細(xì)膩的灰黑色膠片顆粒中注視著我，很嚴(yán)峻的樣子。頭顱有令我陌生的輪廓。卸去了頭發(fā)，撕脫了肌膚，剔除了所有的柔軟之物， 顱骨干凈得像剛從海中撈出來(lái)的貝殼。突然感覺(jué)到很熟識(shí)，仿

26、佛見過(guò)似的不久以前我記起了博物館，那里有新出土的類人猿頭骨化石。夾進(jìn)了幾十萬(wàn)年 進(jìn)化的果子醬，顱骨還是像兩塊餅干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我 的頭骨片落到一位人類學(xué)家手里，便可以十分精確地分析出我的性別、年齡、體 重、身高它攜帶著我的密碼信息，脫離我而孤零零地存在著。醫(yī)生讀著它， 卻作出我是否健康的結(jié)論，它似乎比我還重要。我細(xì)細(xì)端詳它，仿佛在鑒賞一件工藝品。實(shí)在說(shuō)，這個(gè)物件是很精致的。斗拱 飛檐，玲瓏剔透，為人體骨骼中最精妙的片斷。不知多少稻麥菽粟的精華，才將 它一層層堆砌而起；不知多少飛禽走獸的真髓，才將它潤(rùn)澤得玉石般光滑。陽(yáng)光 中的紫色，饋贈(zèng)它巖石般的堅(jiān)硬；和煦的春風(fēng)，打磨它流暢

27、的曲線。我感嘆大自 然的精雕細(xì)作。用山川日月、金木水火、天上地下、風(fēng)云雨雪的物質(zhì)魂靈，挑選 著，拼湊著，混合著，攪拌著，一輪又一輪地循環(huán) 終于在許多偶然與必然的 齒輪磨合中，縫綴鑲嵌起了無(wú)數(shù)顆頭顱，其中一顆屬于了我。我不由得伸手彈彈自己亂發(fā)覆蓋下的頭骨， 它發(fā)出粗陶罐的響聲。這是一個(gè)半 空的容器，盛著水、細(xì)胞和像流星一樣游走的念頭。念頭帶著陰電和陽(yáng)電，焊接 時(shí)就散發(fā)出五顏六色的蛛絲，纏繞在一起，像電線似的發(fā)布命令，驅(qū)使我具有各 式各樣的舉動(dòng)。正是這些蝌蚪一樣活潑的念頭，才使我寫下了以上的文字。罐子 里的水會(huì)酸腐，那些細(xì)胞會(huì)萎縮，但文字是不會(huì)生銹不會(huì)腐爛的，它們比有生命 的物體更有生命。它們把念

28、頭們凝固下來(lái)，像把混濁的豆?jié){壓榨為平滑的固體。 人人都公有的文字，經(jīng)過(guò)特定的組合，就屬于了我。組合的順序就是一種思索。我望著我的頭顱，因?yàn)樗撬妓鞯膶m殿，我不得不尊重它。它卻不望著我，透 過(guò)我，它凝望著遙遠(yuǎn)的人所不知的地方。 它比我久遠(yuǎn)，它以它的久遠(yuǎn)傲視我今天 的存在。但我比它活躍，活躍是生命存在最顯著的標(biāo)志之一。但和文字比起來(lái)， 無(wú)論現(xiàn)在的活躍或者將來(lái)的久遠(yuǎn)，都黯然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不正是因 為有了文，才神圣起來(lái)，否則不過(guò)是一塊烤焦的獸骨！文字是先人們留給我們的 符咒，使我們得以知道一只只水罐曾經(jīng)儲(chǔ)存過(guò)怎樣的五彩念頭。罐子碎了，水流空了，一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鴇絲一樣，

29、在智慧的夜空勾勒著 永不熄滅的痕跡。我注視看我的頭顱，遞給它一個(gè)輕輕的微笑：我們都有完全不復(fù)存在的那一天。 那時(shí)候，證明你我曾經(jīng)存在過(guò)的證據(jù)，到哪里去尋找？制造念頭吧！那些美麗的 像鳥一樣在空中飛翔的念頭，假如它們真的充滿睿智，假如它們真能穿越時(shí)代的 霧海，它們的羽毛就會(huì)被喜愛它們的人保存。（有刪改）（ 1）為什么說(shuō)頭顱“是很精致的”？作者寫它的“精致 ”有什么作用？（ 2）對(duì)于“我 ”而言，文字為什么“比有生命的物體更有生命”？（3）第段中，二代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鴇絲一樣，在智慧的夜空勾勒著永不熄滅的痕跡。”這句話你是怎么理解的？（ 4）文章最后的比喻句表達(dá)了作者怎樣的“念頭

30、”？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？【考點(diǎn)】9D:散文閱讀綜合.【分析】作者通過(guò)一次生病，醫(yī)生讓照一張頭顱的CT片子，想到頭顱是集大自然萬(wàn)物精華而成；經(jīng)過(guò)一輪又一輪的優(yōu)化組合；在許多偶然與必然的磨合中形成了獨(dú)特的個(gè)體想到我們都有完全不復(fù)存在的那一天，證明你我曾經(jīng)存在過(guò)的證據(jù)，制造念頭吧！要制造充滿睿智的、能穿越時(shí)代“ 霧海 ”的優(yōu)秀的念頭；要制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭【解答】 （ 1）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等.頭顱是集大自然萬(wàn)物精華而成； 經(jīng)過(guò)一

31、輪又一輪的優(yōu)化組合；在許多偶然與必然的磨合中形成了獨(dú)特的個(gè)體.寫它的 精致”是為下文寫 念頭”與念頭的永恒”作鋪墊.（ 2）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義解答思路：解詞+內(nèi)容+情感方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義， 結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義， 然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所的情感務(wù)必遵循飼不離旬，旬不離篇”的原則.文字是 念頭”，是去掉雜質(zhì)、去掉水分后 凝周下來(lái) ”的思想； 文字經(jīng)過(guò)“我 ”的思索， 具有了 “我 ”的特點(diǎn)； 生命的物體會(huì)消失，文字 “不會(huì)生銹不會(huì)腐爛”，它會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去（ 3）本題考查句子含義的理解能力解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語(yǔ)境去思考，答出其

32、表面義與深層含義這里畫線的句子處于文章的末段，還應(yīng)從文章的主旨去思考，去理解 結(jié)合前文內(nèi)容可以看出人類的思想與文化是一代又一代優(yōu)秀的人創(chuàng)造的；人類的思想與文化 像通電的鴇絲”一樣照亮著一代又一代人的前行之 路；人類的思想與文化是一代又一代人的優(yōu)秀 念頭”不斷的 組合”而不斷發(fā)展的內(nèi)容是一般是，突出了,（ 4）本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文思路：這一段寫出了（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊.段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不 同.文章開頭：引出下文，為作鋪墊.營(yíng)造了 氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱 讀興趣.文章中間：承上啟下.承接上文，引出下文，

33、為作鋪墊.文章結(jié)尾: 總結(jié)全文，突出中心.要制造充滿睿智的、能穿越時(shí)代“霧?！钡膬?yōu)秀的念頭;要制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭在結(jié)構(gòu)上很好的照應(yīng)了文章的標(biāo)題，表明了作者的寫作意圖答案：（1） .頭顱是集大自然萬(wàn)物精華而成；經(jīng)過(guò)一輪又一輪的優(yōu)化組合；在 許多偶然與必然的磨合中形成了獨(dú)特的個(gè)體.寫它的精致”是為下文寫念頭與 “念頭的永恒”作鋪墊（2） .文字是念頭”，是去掉雜質(zhì)、去掉水分后 凝周下來(lái)”的思想；文字經(jīng)過(guò) “我 ”的思索， 具有了 “我 ”的特點(diǎn)； 生命的物體會(huì)消失，文字 “不會(huì)生銹不會(huì)腐爛 ”，它會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去（3） .人類的思想與文化是一代又一代優(yōu)秀的人創(chuàng)造的；人類的

34、思想與文化 “像通電的鎢絲”一樣照亮著一代又一代人的前行之路；人類的思想與文化是一代又一代人的“優(yōu)秀 念頭 ”不斷的 “組合 ”而不斷發(fā)展的（4） .要制造充滿睿智的、能穿越時(shí)代 “霧?！钡膬?yōu)秀的念頭；要制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭在結(jié)構(gòu)上很好的照應(yīng)了文章的標(biāo)題，表明了作者的寫作意圖【點(diǎn)評(píng)】常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等（ 1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了 的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力.（2）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力（ 2）

35、對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題.三、解答題（共1 小題，滿分60 分）11（60 分）作文。青年，最大的資本是敢于夢(mèng)想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷攀援，把青春的綠色鋪滿人生的征途。請(qǐng)以 “把青春的綠色鋪滿征途”為題寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不少于600 字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【考點(diǎn)】L1:命題作文.【分析】 這是一篇寫作難度較大的作文題目，寫作時(shí)，應(yīng)多想一下【審題立意】面對(duì)作文題，我們?cè)撊绾蜗率帜?？?duì)了，首先得找標(biāo)題的關(guān)鍵詞，如下：1、 “綠色 ”，綠色深層次的含義便是“積極向上、陽(yáng)光樂(lè)觀、自信激揚(yáng)等等”2、 “征途”，簡(jiǎn)言之就是“成長(zhǎng)之路 ”，當(dāng)然，這條路不可能一帆風(fēng)順，肯定布滿了荊棘與坎坷重在強(qiáng)調(diào)坎坷3、 “鋪滿”就是“覆蓋 ”的意思【思路點(diǎn)撥】