六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解

1、1六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)及答案(一)追趕風(fēng)箏的孩子在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！ ”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子?！皩?duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化， 并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后， 仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的

2、發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng) 箏的兩個(gè)美國(guó)孩子一一萊特兄弟。(1)填空?！白汾s風(fēng)箏的孩子”是指?！皫讉€(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是 指。(2)短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)?！比R特兄弟的科學(xué)幻想是。(3)萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？（二）麻雀這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活 在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候 鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻 在人間活下來(lái)。這種活在人間的鳥兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)

3、大的黑眼睛，目光卻十分 銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著， 機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看 見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起 的蘿筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米， 它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫 著，然后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或 警覺(jué)。它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或者在光禿禿的 山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很

4、遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是 摸不到的。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的羽翼， 耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛 來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝 頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴 上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi) 有任何可馴服性，因此，它不是家禽。1 .聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。(1) “

5、母麻雀喟喟地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”，母麻雀說(shuō)：(2) “麻雀又喟喟地叫，接著五只小麻雀一擁而上”，母麻雀 說(shuō)：。2 .讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？3 .作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們(三)另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了 每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上 的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在什么呢？ ” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”男孩子悲傷不已。那我們到前面的一扇窗

6、戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆樱汩_(kāi)錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎？在老師的心 目中，你的鼻子是最可愛(ài)的“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下， 小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園 里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入 好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩

7、叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣 的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。2、“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是 怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？參考答案(1)萊特兄弟；兩個(gè)孩子猛追著一只斷線風(fēng)箏4 2) “

8、飛”向天空。(3)發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。二、1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。(1)母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！?2)母麻雀說(shuō)：“預(yù)備一一開(kāi)始?！? .這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行3 .小動(dòng)物其實(shí)和人類一樣，也有語(yǔ)言、也會(huì)交流、也有母愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù) 小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境三、1 .*不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇 窗小孩看到的是一大片玫瑰花開(kāi)得芬芳燦爛的歡快明媚的景象。*心情變化：小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。*窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)。“第一扇窗” 喻消極悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極樂(lè)觀的心態(tài)。2 .“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。不應(yīng)該只看到自己自認(rèn)為不如 人的一面，而要認(rèn)為讓自己自卑的的一面也許正是自己的最大優(yōu)點(diǎn)。3 .受到的啟發(fā)：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認(rèn)為，我自認(rèn)為不如人 的地方，也許正視自己的閃光點(diǎn)，要對(duì)自己充滿自信，放下思想包袱，樂(lè)觀的對(duì)待 人生。4 .*有很多這樣的情況。*當(dāng)遇到不順心之事的時(shí)候，開(kāi)始確實(shí)有些氣餒、灰心， 甚至自卑，想自己真的沒(méi)有用，什么事都辦不好，什么都不順。但