七上第二單元復(fù)習(xí)教案

1、軹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)新語文“三段式”課堂教學(xué)案課題第二單元復(fù)習(xí)備課時(shí)間11.1課型復(fù)習(xí)課課時(shí)四課時(shí)主 備 人補(bǔ)充調(diào)整：史佩霞一、自主學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)文本第二單元復(fù)習(xí)教案課時(shí)：四課時(shí)第一課時(shí)：復(fù)習(xí)第6、7兩課。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握每篇課文的文學(xué)常識；2.背會理想一課課文。3.識記重點(diǎn)課下注釋；4.掌握重點(diǎn)詞語的音、形。教學(xué)過程：一.文學(xué)常識1.理想選自 ，作者是現(xiàn)代詩人 。2.行道樹的作者是 女作家 。3.第一次真好作者是臺灣女作家 。二、生字抄寫下列生字三遍，邊讀邊寫。饑寒 離亂 綴連 遠(yuǎn)行 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 怨恨 扒竊 詛咒 濃陰 海天想吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即 寂寥 脊梁 瑩瑩 船舶

2、蛻作庸人 貪婪 墮落 點(diǎn)綴 冉冉 苦熬 雛形 豐碩 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 紅燈綠酒 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮 三、識記下列課下注釋1.可望不可即 2.濯 3.點(diǎn)綴4.繁弦急管 5.紅燈綠酒 6.俗子7.低回 8.具體而微四、美文積累1.背誦理想一課課文；2.從課本P29頁中挑選兩個片段背誦；3.背誦課本34頁第二則名言。補(bǔ)充調(diào)整：4.背誦仿句：“愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時(shí)的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰?！蔽?、反饋檢測聽寫：文學(xué)常識：1.理想選自 ，作者是現(xiàn)代詩人 。2.行道樹的作者是 女作家 。3.第一次真好作

3、者是臺灣女作家 。生字：綴連 遠(yuǎn)行 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 怨恨 扒竊 詛咒 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即 寂寥 脊梁 瑩瑩 船舶 蛻作庸人 貪婪 墮落 點(diǎn)綴 冉冉 苦熬 雛形 豐碩 稀疏 累累 繁弦急管 紅燈綠酒 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 解詞：1.可望不可即 2. 點(diǎn)綴 3. 繁弦急管 4. 具體而微第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第8、9課教學(xué)過程：一、 文學(xué)常識1、白兔和月亮與落難的王子兩篇短文的體裁是 ，作者是現(xiàn)代作家 。 2.、我的信念的作者是 （國）著名科學(xué)家 ，她曾兩次獲得 獎。二、生字慧心 嬉戲 風(fēng)韻 閑適 稟告 厄運(yùn) 行乞 落難 歸屬 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心痛如割 險(xiǎn)象跌生 得失之

4、患 多愁善感 突如其來 異國他鄉(xiāng) 執(zhí)著 三、解詞風(fēng)韻 閑適 窖 得失之患 泯 厄運(yùn) 獲益匪淺 猝然四、閱讀課本47頁綜合性學(xué)習(xí)漫游語文世界，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“參考資料”中的告示牌和廣告語。五、檢測文學(xué)常識：1、白兔和月亮與落難的王子兩篇短文的體裁是 ，作者是現(xiàn)代作家 。 補(bǔ)充調(diào)整：2.、我的信念的作者是 （國）著名科學(xué)家 ，她曾兩次獲得 獎。聽寫生字：慧心 嬉戲 風(fēng)韻 稟告 厄運(yùn) 行乞 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心痛如割 險(xiǎn)象跌生 得失之患 多愁善感 突如其來 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊悔 沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧 獲益匪淺解釋詞語：得失之患 泯 厄運(yùn) 獲益匪淺 猝然第三課時(shí)：復(fù)

5、習(xí)第10課<論語>十則（第一課時(shí)）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一、背誦課文，同桌相互檢查。二、寫生字，準(zhǔn)備默寫。三、識記課下注釋與譯文，背會后同桌相互提問。四、反饋檢測：1.默寫課文2.文學(xué)常識：論語是 經(jīng)典之一，記錄 及其弟子 的書。它與大學(xué)中庸孟子合稱為四書，共二十篇?？鬃?，名 ，字 ， 時(shí)期 國人，我國古代偉大的 家、 家， 家學(xué)派創(chuàng)始者。他首創(chuàng)私人講學(xué)的風(fēng)氣，相傳學(xué)生有三千人，其中最著名的七十二人?？鬃诱砭幱喠斯糯幕浼袝娊?jīng)周易，根據(jù)魯國的史料，編撰了我國第一部編年體史書春秋。3.測測你的注音速度：論（ ）語 陬（ ）邑（ ） 慍（ ） 三省（ ） 傳（ ） 殆（ ） 罔（ ） 凋（

6、 ）3.找出課文中的三個通假字，寫下來并解釋。第四課時(shí)：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第10課<論語>十則一、復(fù)習(xí)25分鐘1.復(fù)習(xí)課下注釋；補(bǔ)充調(diào)整：2.復(fù)習(xí)課文譯文；參考譯文：、孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？” 、曾子說：“我每天多次反省自己:替被人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實(shí)呢?、老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢?” 、孔子說：“在溫習(xí)就知識后.能有新體會.新發(fā)現(xiàn).就可以當(dāng)老師了?！?、孔子說：“只讀書卻不思考.就會迷惑而無所得.只是空想?yún)s不讀書.就有危險(xiǎn)?！?、孔子說：“由

7、.教給你對待知與不知的態(tài)度吧!知道就是知道.不知道就是不知道-這就是聰明智慧?！?、孔子說：“看見賢人要想著向他看齊.看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。”、孔子說：“幾個人一同走路.其中必定有我的老師.我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí).他們那些短處就要改正?！?、曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣.意志堅(jiān)定.因?yàn)樗麄兗缲?fù)著重大的使命.路程又很遙遠(yuǎn).、把現(xiàn)實(shí)仁的理想看作自己的使命.不也很重大嗎?到死為止.不也很遙遠(yuǎn)嗎? ”、孔子說：“碰上寒冷的冬天.才知道松柏樹是最后落葉的。” 子貢問到：“有沒有一句可以終身奉行的話呢?"孔子說：“那大概是恕道吧!自己所討厭的事情.不要施加在別人身上?！?.復(fù)習(xí)課

8、后習(xí)題（1）學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、人格修養(yǎng)列舉（2）“而”字的用法（3）出自本文的格言、警句積累；（4）一詞多義二、反饋檢測：論語十則練習(xí)題 一 填空：補(bǔ)充調(diào)整：1、 孔子名_, 字_ ，_時(shí)期魯國人，是我國古代偉大的_ 家，_   家，是 _  家學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱為           。2、論語是_ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄         

9、60;  的一部書，共 篇。它與 、 、 合稱為四書。二、原文填空1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，             ？有朋自遠(yuǎn)方來，              ？3 .談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子              &

10、#160;  ，                 。4. 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話，                 ，         &#

11、160;         。5. 在全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_ _,_ _!”對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！6.孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是_,_ _.7.曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的“ ： ？ ?”8.論語中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_， 。 9.論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是： ， 。10.曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是 。 11. 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個字是 “   

12、0;  ”,并闡述為：            ，             。12.論述新舊知識關(guān)系的句子是：                  ，    

13、60;             。13.比喻君子始終能堅(jiān)守志節(jié)的句子是：         ，           。四、解釋加點(diǎn)的詞:時(shí)習(xí)               &

14、#160;              不亦說乎   不慍                              吾日三省吾身  

15、; 不信                              傳不習(xí)  補(bǔ)充調(diào)整：溫故               

16、0;               罔   殆                                 

17、誨女  是知                               弘毅  后凋              

18、60;                其恕乎五、翻譯句子人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.三人行,必有我?guī)熝?。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。歲寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。六、按要求從本文找出例句學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)態(tài)度：             

19、60;                       品德修養(yǎng)：                          

20、60;                            4 從本文找出八個成語，并解釋其中三個。5 你對本文的哪一則感受最深，談?wù)勀愕睦斫狻?孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是 ， 。7宋開國丞相趙普曾說：“半部論語治天下。”這句話是什么意思？有什么目的

21、？8、“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會不亦樂乎？9、在孔子看來，“人不知而不慍”也是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應(yīng)具有那些風(fēng)范呢？10、 “吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。11、我們從“溫故而知新”這句話中，得到什么啟示？12、學(xué)習(xí)與思考有什么關(guān)系？請結(jié)合文中孔子的話加以分析。補(bǔ)充調(diào)整：13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請你結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆凹核挥鹗┯谌恕保?4、青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ銓W(xué)習(xí)的指導(dǎo)。答案：一&#

22、160; 丘  仲尼 春秋  思想  教育儒 二  儒  孔子 言行  孟子大學(xué)中庸五 1 按一定時(shí)間  “悅”的古字愉快    生氣發(fā)怒   每天 反省       真誠 誠實(shí)  老師傳授的知識   舊的知識   迷惑意思是感到迷惑而無所適從    有害  通“汝”你   通“智”聰明 

23、  剛毅      2 略3 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之   溫故而知新            學(xué)而不思則罔  思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?#160;  知之為知之 不知為不知          見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也品德修養(yǎng)：人不知而不慍不亦君子乎  歲

24、寒，然后知松柏之后凋也己所不欲 勿施于人4 成語：溫故知新   三人行，必有我?guī)?#160;  任重道遠(yuǎn)    死而后已         見賢思齊   己所不欲勿施于人   不亦樂乎   擇善而從   解釋：任重道遠(yuǎn)：肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大              擇善而從：  選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。己所不欲，勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5 略 （ 任選一則  ，談出體會則可。）6擇其善者而從之 其不善者而改之7讀半部論語就可以治理國家（天下）；