三次科技革命

1、復習九年級歷史:三次科技革命各位老師:大家好！我今天說課的內(nèi)容是復習九年級歷史（上冊）第14課“蒸汽時代”的到來、第20課人類邁入“電氣時代”。和下冊第17課第三次科技革命。下面，我從教材分析，學生情況分析，教法、學法分析，教學程序分析、板書設計等方面實行說課:一、教材分析1、教材的地位和作用本課的復習內(nèi)容是九年級歷史（上冊）第14、20課、和下冊第17課即:第一、第二、第三次科技革命，這三次科技革命屬于世界歷史中的科技史部分，主要闡述的內(nèi)容有:三次科技革命的時間、標志、主要成就、影響。這部分內(nèi)容，是歷屆會考的重點，所占的分值較多。2、復習目標  根據(jù)課程標準和學生的實際，確定如下復

2、習目標:（1）知識目標:掌握第一、第二、第三次科技革命的時間、標志、主要成就；理解三次科技革命的影響；（2）水平目標:通過對比三次科技革命的異同點，培養(yǎng)學生的比較分析水平和綜合水平；（3）情感態(tài)度價值觀:通過本課的復習，使學生理解到兩點:科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國家強大，必須大力發(fā)展科學技術(shù)。任何一項科學技術(shù)的發(fā)展都傾注了科學家們畢生精力，科學家們的成功也離不開積極探索和勇于創(chuàng)新的科學精神。3、復習重點、難點根據(jù)課程標準和學情，確定本課復習的重點為:三次科技革命的主要成就；難點為:三次科技革命的影響。二、學情分析通過前面新課的學習，大部分學生已經(jīng)了解了三次科技革命的相關(guān)內(nèi)容，但是，由于學生學

3、習這三課離現(xiàn)在有一段時間了，可能知識點遺忘較多。本節(jié)復習課涉及了世界歷史上的三次科技革命，時間跨度大，內(nèi)容多，又易混淆，學生學習起來有一定的難度。三、教法、學法分析復習不是簡單地把學習過的內(nèi)容重復一遍，而是要把平時所學的分散的、零碎的知識縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，據(jù)此，復習時，應采用“以線串珠”的方法，把知識概括成表格式，便于學生記憶和理解；復習又是學生對所學知識鞏固和現(xiàn)有水平再提高的過程，所以教師課前要精選練習，課堂上讓學生獨立思考，然后師生討論，做到講練結(jié)合，精講精練，這樣復習才能收到事半功倍的效果。四、教學程序分析為了更好地實現(xiàn)復習目標，根據(jù)教材內(nèi)容、教法和學法，設計了目標展示、填一

4、填、讀一讀、練一練、復習小結(jié)等教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)分為教師活動；學生活動；設計意圖三部分復習目標展示課件展示復習目標1、熟記三次科技革命的時間、標志主要成就；2、理解兩次工業(yè)革命的影響；讓學生明確學習目標，做到學習有針對性填一填1、   教師布置學生填寫表格；（另附）2、   教師實行必要的點撥和指導；3、   學生閱讀課本，然后填寫表格；4、   學生代表展示自學成果；培養(yǎng)學生的自學水平和綜合歸納水平記一記教師安排學生朗讀并且記憶表格內(nèi)容；學生大聲朗讀表格內(nèi)容并且有意識地記憶夯實學生的基礎(chǔ)，突出復習的重點練一練1、   布置學生完成課堂練習；（

5、另附）2、   教師點評；1、學生獨立完成課堂練習；2、學生代表展示學習成果；做到當堂訓練當堂鞏固，突破復習的難點課堂小結(jié)教師提問:通過本課學習，你有何收獲或者感悟？由學生談自己的收獲或者感悟進一步鞏固所復習的內(nèi)容五、板書設計:采用表格式板書，這樣能夠一目了然。 六、課后反思:1、復習課的重點應該是查缺補漏，而查缺補漏的主要途徑是學生獨立完成課堂練習。2、復習課不但要夯實學生的基礎(chǔ)知識，更重要的是能夠提高學生的解題水平，從而達到學以致用的目的。 3、復習課不應該是已學知識的簡單相加，簡單重復，而應該打破課題、課時實行重新組合、重新歸納。  4、由于歷史學

6、科考試具有時間緊、任務重的特點，學生不能停留在會做題這個層面上，更應該定位在“熟能生巧”“融會貫通”“舉一反三”這些層面上。 附:第一、第二、第三次科技革命課堂練習一、單項選擇題:1、英國工業(yè)革命開始的標志是（  ）A、 哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機      B、瓦特改良蒸汽機C、美國人發(fā)明了輪船             D、英國的史蒂芬孫發(fā)明了火車2、在瓦特制成的改良蒸汽機出現(xiàn)前，英國人要開辦棉紡廠，廠址一般選在（ ）A鄰近鐵路的地方 B鄰近煤礦的地方C鄰近油田的地方 D鄰近河流的地方3、工業(yè)革命

7、中交通運輸領(lǐng)域的突破首先是在（  ）A、美國      B、德國        C、法國       D、英國4、第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源是（  ）A、煤炭和石油   B、石油和電力   C、電力和核能   D、核能和太陽能5、下列成就中，不屬于英國人取得的是（  ）A、珍妮機     B、改良的蒸汽機     C、汽船     D、火車6、第二次工業(yè)革命開發(fā)和利用的能源中

8、最符合環(huán)保標準的是（  ）A.煤炭 B.石油C.電力D.原子能7、人們把18世紀60年代生產(chǎn)領(lǐng)域的革命性變化稱為“工業(yè)革命”，這里的“革命性變化”首先開始于（  ）A棉紡織業(yè)   B制呢業(yè)    C交通運輸業(yè)   D采礦冶金業(yè)8、19世紀70年代，人類進入“電氣時代”，在此方面領(lǐng)先一步的國家是（ ）A、英國法國    B、美國德國    C、英國日本    D、法國俄國9、“1764年，英國加工的棉花，只有1720噸，到1789年，就達到14700噸。1740年，英國的生鐵用

9、量不過1.7萬多噸，到1800年，就增加到25萬噸?！卑l(fā)生這種變化的主要原因是（   ）A、殖民擴張   B、新航路的開辟  C、工業(yè)革命  D、憲章運動10、泰坦尼克號是一部扣人心弦的電影，其中泰坦尼克號（意為永不沉沒之船）的動力主要是依靠（  ）A.風力B.電力C.蒸汽D.人力11、假如你生活在19世紀中期的美國，你可以通過下列哪種方式到達歐洲（   ）A坐飛機           B搭汽船         C開汽車    

10、; D乘馬車12、恩格斯說：“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行這一場比較平靜的但是威力并不因此而減弱的變革”這段話（  ） A肯定了英國資產(chǎn)階級革命的歷史作用B肯定了英國工業(yè)革命的歷史作用 C贊揚了法國大革命的作用 D譴責了英、法兩國對外進行進行殖民掠奪13、第一次工業(yè)革命給英國社會帶來了重大變化，下列符合實際情況的是（   ） A汽車在馬路上奔跑    B人們可以坐火車外出  C電燈照亮千家萬戶D飛機在空中飛翔14、下列當今社會生活中的活動，與第二次科技革命中的發(fā)明創(chuàng)造無關(guān)的是（   ）A、

11、打電話問候朋友   B、上網(wǎng)聊天    C、作飛機旅游    D、乘公共汽車上班15、“天才是1的靈感加99的汗水。”說這句話的人是         （    ）A、牛頓          B、愛迪生           C、卡爾·本茨        D、西門子16第三次科技革命起源于（）A、英國 B、德國 C、美國 D、法國 17、第三

12、次科技革命的核心是（）A、航天技術(shù) B、生物工程 C、計算機技術(shù) D、原子能技術(shù)18、生物工程中尤為引人注目的是（）A、遺傳學 B、微生物學 C、細胞學 D、克隆技術(shù)材料三：煤的大規(guī)模開采的使用，在提供動力以推動工廠的開辦和蒸汽機的運轉(zhuǎn)，并在方便人們生活的同時，又釋放出大量的煙塵、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物質(zhì).18世紀倫敦上空出現(xiàn)煙霧現(xiàn)象，造成植物枯死。晾曬的衣服變黑，即使白天也需要人工照明，甚至還造成許多居民患病或死亡。（1）材料一中出現(xiàn)的機器是什么？它把人們帶進什么時代？ （2）材料二說明了什么？（3）材料三表明英國在經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)了什么問題？ （4）結(jié)合材料三，你認為我國在社會主義現(xiàn)代化建設過程中應