關注學生微心理

1、關注學生微心理范文大全心得體會教師心得體會關注學生微心理雖然是六年級的大孩子了但畢竟還是孩子他們微妙的心理變 化往往通過一些細節(jié)反映出來當一個平時講究文明禮貌的孩子 突然動不動就爆粗口當一個軟弱怯懦的孩子不經(jīng)意地就叫號挑 釁當一個積極話多的孩子突然變得沉默這時候苗頭就露出來了 關注孩子們的微心理及時和他們談談心說說話了解其內(nèi)心所想 采取相應措施令學生止于雷池之外。言為心聲。在平時說話可以體現(xiàn)人的性情特點、素質(zhì)修養(yǎng)、處世態(tài)度等 當一個人改變了原有的用語習慣、交流方式、語氣神情很可能受到了某種刺激或誘惑。琪就是班里一個活潑愛動的孩子每天課間的時候她總是喜歡 拉了我的胳膊圍著我嘰嘰喳喳的說個不停她會

2、不停的叫我媽媽”我問她是不是見了誰都叫媽媽？她說才不是呢。問她有一個親媽有一個后媽有兩個媽媽可以叫還不夠嗎？她也會開朗的說不夠啊。后來我問她為什么叫我媽媽她的回答很簡單：想讓你疼我??！，這樣一個活潑開朗的孩子這天課間卻因為班里讓幾個好朋友 一起養(yǎng)一盆水仙她沒養(yǎng)我問她你和誰是好朋友啊？和杰！ ”旁邊的杰卻回了一句： 我才不跟她是好朋友呢她剛才上課還說我得瑟呢！ ”說著生氣的回過頭去了再問還有誰是她的朋友她神情黯然那段時間一直沉默著。那一刻我的心突然一陣疼我思索著她為什么會沒有朋友在班 里的孩子中努力給她尋找著一位好朋友上課時用關愛的目光注 視著她。孩子們的友誼很快建立起來她也又開朗活潑了。目為心

3、窗。眼睛是折射心靈最直接的器官。正常人目光平和眼神沉穩(wěn)眨眼或調(diào)整視線比較自然。當一個人有了心事或是心理上產(chǎn)生了沖突時眼神會變得迷 離、躲閃、呆滯盡量避免與師長的視線發(fā)生接觸。桐是班里的小組長各方面都很優(yōu)秀最近的眼神卻呆呆的時不 時的會躲開我的目光。我想應該是因為前幾天數(shù)學老師上課時為了她后面的女孩子 生氣那個小女孩子抄數(shù)學作業(yè)數(shù)學老師批評那個孩子語氣有些 嚴厲而抄的作業(yè)正好是桐的所以連帶也說了她一句當時我正好 去班里等著放學送隊她挨了批評很懊喪的低了頭。最近幾天上課也沒有那么積極了。我想她是以為老師不喜歡她了吧這樣下去會影響她的學習。放學送隊的時候我故意問她那天為什么挨說了？她不好意思 的說：

4、她抄的我的作業(yè)?！蹦憧烧媸堑囊院蟛荒苓@樣了啊！"我故作輕松的說。她抬了頭又使勁點點頭。下午來上學我故意讓她幫我做些事情問些不重要的話讓她知 道老師還是很在意她的。行為心征。心靈支配活動活動反映心靈。一個人行為上的突然轉(zhuǎn)變一定有其動機上的原因可能是受到 了某種刺激或是感染。國生活在一個常常因為父母吵架而受傷的家庭里。最近上課的時候能積極回答問題的他也不舉手了每天眼睛腫 腫的總是低了頭趴在桌子上。開始的時候我以為他又上網(wǎng)吧晚上沒回家所以才導致上課這 種情況。于是這天上課我故意讓他起來回答問題下課的時候打電話向 他的父親了解情況才知道是晚上因為他弟弟的事情他父親打他 哭了一晚上所以眼睛腫了。第二天在學校門口又與他的父親見了面說起他拿了元錢的事 我答應了他的父親和他談談但我知道他是一個面對著老師一句 話也不愿意說的孩子。下午讓他管紀律的時候走到講臺時我問他最近發(fā)生了些什么 事讓他寫在