《會計綜合實訓(xùn)(手工)》課程標準

1、會計電算化專業(yè)課程標準【課程名稱】會計綜合實訓(xùn)（手工部分）【課程編碼】C2-3【適用專業(yè)】會計電算化專業(yè)（高職）【學(xué)時數(shù)】120【開設(shè)時間】第5學(xué)期【編制人】會計系講師【審批人】會計系【編制時間】2010年3月一、課程概述會計崗位綜合實訓(xùn)（手工部分）是高職高專院校會計專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程，也 是我院會計專業(yè)的主干與核心專業(yè)課程。由于實際會計工作的專業(yè)性、綜合性、規(guī)性要 求，以 及會計國際化進程的加快和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得本課程涉及的知識和技術(shù)十分豐富。因 此，本課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：“以職業(yè)能力為U標，突出會計崗位專業(yè)技能；創(chuàng)新教學(xué)容體 系，注重崗位綜合能力訓(xùn)練”。二 課程培養(yǎng)目標本課程

2、的培養(yǎng)LI標是學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，強化核心專業(yè)能力和一般關(guān)鍵能力，學(xué)會 中小企業(yè)會汁工作的全部操作過程。使學(xué)生不僅能夠掌握實際會計工作崗位中需要的會計核算 和管理技能，同時還學(xué)到了會計工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和部控制要求，以及 會計人員的 職業(yè)道徳規(guī)等容，從而完成了從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項技能向綜合技能的過渡，達到（助理） 會計師的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域U標：本課程根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的要求，使學(xué)生正確認識會訃職業(yè)；熟練運 川會計職業(yè)崗位群所要求的會汁核算技能。通過會計綜合實訓(xùn)，學(xué)生能夠比較系統(tǒng)掌握 會計 核算的基本程序和具體方法，加深對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高實際動手能力。1.方法能力目標（

3、1）培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、積極樂觀的工作態(tài)度，嚴謹細致、一絲不茍的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生自我控制、組織管理能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維的能力;（4）培養(yǎng)學(xué)生計劃和決策的能力，能立足專業(yè)，規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯。2.社會能力目標（D培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作的敬業(yè)精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生成熟的心態(tài)和自信心、較強的社會責(zé)任心和節(jié)約意識；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和企業(yè)忠誠度，堅持原則，認真負責(zé)。3.專業(yè)能力目標（1）掌握會計電算化實施的基本條件；（2）通過工作過程下的任務(wù)教學(xué)，掌握指定的通用財會教學(xué)軟件的使用，掌握該軟 件的基本功能和數(shù)據(jù)流程；（3）了解企業(yè)供應(yīng)鏈建設(shè)容及ERP信息化

4、建設(shè)；（4）加深對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高實際動手能力。三、與前后續(xù)課程的關(guān)系1.與前續(xù)課程的關(guān)系會計綜合實訓(xùn)（手工部分）的學(xué)習(xí)建立在初級會計核算、中級會計核算會 計等課程容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，學(xué)生已具備了一定的法律常識和會計核算基本技能。2.與后續(xù)課程的關(guān)系該課程的學(xué)習(xí)為后續(xù)的頂崗實習(xí)等后續(xù)課程服務(wù)，使學(xué)生不僅能夠掌握實際會計工作 崗位中需要的會計核算和管理技能，同時還學(xué)到了會計工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和部控制 要求，提高實際動手能力。四、教學(xué)容設(shè)計1.教學(xué)容設(shè)計的總框架本課程是對基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理等專業(yè)知識的綜合，是對核心專業(yè) 能力的綜合，是對核心專業(yè)能力和關(guān)鍵能力的

5、綜合。同時也是會計職業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的知 識基礎(chǔ), 為學(xué)生就業(yè)后從事實際會計崗位工作奠定基礎(chǔ)。因此本實訓(xùn)課程分了填制原始憑 證、編制與審 核記賬憑證、科目匯總等8個實訓(xùn)項目。2.具體實訓(xùn)項忖表1實訓(xùn)項LI及學(xué)時分配序號實訓(xùn)項目名稱學(xué)時1填制原始憑證62編制與審核記賬憑證443科目匯總44建賬和登賬65銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制46會計報表的編制67納稅申報68會計檔案整理與裝訂4合計80五、課程考核評價會計綜合實訓(xùn)（手工部分）課程的考核評價包括校評價和校外評價。校評價緊密結(jié)合 學(xué)習(xí)情境，圍繞專業(yè)能力、方法能力、社會能力和職業(yè)態(tài)度，采取小組自評、教師評價、作 業(yè)考評等方式進行。校外評價通過初級會計資格考

6、試實施。表2課程考核評價評價項目專業(yè)能力（60%）方法能力（20%）社會能力（10%）職業(yè)態(tài)度（10%）校評價實訓(xùn)過程考核60%實訓(xùn)報告組互評教師評價出勤課堂活躍度校外評 價頂崗實習(xí)中用人單位的評價合計100%各實訓(xùn)項LI的考核分小組分和個人分，其中小組主要考核學(xué)習(xí)團隊的總體表現(xiàn)，包括 團 隊的解決問題能力、團隊作品的質(zhì)量高低、團隊的合作協(xié)調(diào)能力等等，其中一個成員的表現(xiàn)直 接影響團隊的整體評價，從另一個角度促進學(xué)生團隊合作意識提高;在考慮團隊的總體表現(xiàn)外， 同時更要考慮學(xué)生對團隊的貢獻度以及個體的差異性。具體落實到各實訓(xùn)項目中的考核見設(shè)計 表。六、實施建議1.教材選用使用的教材為高等教育岀版的

7、山萬軍主編的會計崗位綜合實訓(xùn)，本教材是新世紀高職 高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)容體系改革與建設(shè)項LI成果，是山有關(guān)教育部高職高專教育教學(xué) 改革試點院校編寫的。 以模擬企業(yè)典型業(yè)務(wù)為背景， 采取分崗位操作， 進行會汁核算工作全過 程的綜合訓(xùn)練， 體現(xiàn)了 “模擬企業(yè)會計職能崗位”、 “仿真企業(yè)會計處理流程”的設(shè)汁思想。教材包括“文字教材”和“光盤課件”兩部分非常適合高職高專院校會頁腳計及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用。2.教學(xué)建議會計崗位綜合是一門融理論教學(xué)、實踐教學(xué)于一體的實踐性、綜合性、體驗式的課程，根 據(jù)課程特點，本課程的教學(xué)必須改變落后的思想觀念，采用先進的教學(xué)方法。如何通過 靈活多 樣的教學(xué)方法誘導(dǎo)學(xué)

8、生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性和主動 性，促進學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，一直是我們在教學(xué)實踐中不斷思考的問題 和努力追求的目標。（1）學(xué)生動手實踐為主，老師指導(dǎo)為輔。旨在強調(diào)理論聯(lián)系實際，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不 僅能夠掌握會計專業(yè)的基本理論和方法，乂具備較強的實際操作能力。（2）理論闡述與案例教學(xué)相結(jié)合。旨在寓會計專業(yè)基本理論于案例教學(xué)之中，使學(xué) 生通 過案例加深對理論的理解，反過來，乂通過理論知識對案例進行更透徹的剖析，提高學(xué)生分析 問題和解決問題的能力。（3）分組討論與獨立操作相結(jié)合。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過討論獨立思考問題，加深對所學(xué)容 的理解，并通過獨立的

9、實訓(xùn)操作，熟練掌握會計的基本方法和技能。（4）課前引導(dǎo)與過程指導(dǎo)相結(jié)合。指導(dǎo)老師通過課前引導(dǎo)，使學(xué)生掌握每堂實訓(xùn)課 的U標及重點；同時，旨在通過課堂輔導(dǎo)為學(xué)生及時答疑解難。七、實訓(xùn)項目設(shè)計表3實訓(xùn)項設(shè)計實訓(xùn)項目：填制原始憑證學(xué)時：6學(xué)時1.主要容：（1）通用原始憑證的填制與審核：（2）自制原始憑證的填制與審核；（3）銀行結(jié)算憑證的填 制與審核2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識1.通過本部分的實 踐，使學(xué)生了解原始 憑證的基本要素2.掌握填制憑證的技能。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)

10、任務(wù)，具 有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神1.熟練掌握填制各種常用的 通用及自制原 始憑證的技 能：2.能夠?qū)徍烁鞣N原始憑證教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)計方案、實訓(xùn)指南熟練掌握填制和審核各種常用的通用及自 制原始憑證的技能；考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價用的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式：包括過程考核與結(jié)果考核： 小組自評（10%）教師對學(xué)生操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會計

11、理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工 作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突岀，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表4實訓(xùn)項目2設(shè)計實訓(xùn)項目：編制與審核記賬憑證學(xué)時：44學(xué)時1.主要容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)收款憑證的填制與審核、付款憑證的填制與 審 核、轉(zhuǎn)賬憑證的填制與審核。2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識通過本部分的實踐， 使學(xué)生了 解記賬憑證的基本要素

12、，熟練 掌握填制各種記賬憑證的填制 技能，并能夠?qū)徍烁鞣N記賬憑 證。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神熟練掌握 填制各種 記賬憑證 的填制技 能，并能夠?qū)徍烁?種記賬憑 證教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)汁方案、實訓(xùn)指南熟練掌握填制和審核記賬始憑證的技能：考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價用的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式：包括過程考核與結(jié)果考核：小組自評（

13、10%）.教師對學(xué)生操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會計理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工 作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突岀，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表5實訓(xùn)項目3設(shè)計實訓(xùn)項目：匯總記賬憑證會計處理程序?qū)W時：4學(xué)時1.主要容：（1）編制匯總收款憑證：（2）編制匯總付款憑證：（3）編制匯總轉(zhuǎn)賬憑證2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能

14、力相關(guān)知識通過本部分的實踐， 使學(xué)生了解匯總記賬 憑證的種類及匯總方 法，并掌握匯總記賬 憑證的編制。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具 有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神了解匯總記賬 憑證的種類及 匯總方法，并 掌握匯總記賬 憑證的編制。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)汁方案、實訓(xùn)指南掌握匯總記賬憑證的編制：考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價囤的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式：包括過程考核與

15、結(jié)果考核：小組自評（10%）.教師對學(xué)生 操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會計理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表6實訓(xùn)項目4設(shè)汁學(xué)時6學(xué)時實訓(xùn)項目：會計賬簿的設(shè)宜 與登記1.主要容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組，每組7-8人。學(xué)

16、習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識通過本部分的實踐，使學(xué) 生了解并掌握設(shè)苣賬簿、啟用 賬簿及登記賬簿的基本技能。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神了解并掌握設(shè)宜賬簿、 啟用賬簿及登 記賬薄的基本技能教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)計方案、實訓(xùn)指南掌握設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基 本技能考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價用的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式

17、：包括過程考核與結(jié)果考核：小組自評（10%）.教師對學(xué)生操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會汁理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表7實訓(xùn)項目4設(shè)計實訓(xùn)項目：銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制學(xué)時：4學(xué)時1.主要容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組

18、，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識通過本部分的實踐， 使學(xué)生了解銀行對賬 單格式，并掌握銀行 存款的核對及編制銀 行存款余額調(diào)節(jié)表的 方法。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 具有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神掌握銀行存款 的核對及編制 銀行存款余額 調(diào)節(jié)表的方法教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)計方案、實訓(xùn)指南掌握銀行存款的核對及編制銀行存款余額 調(diào)節(jié)表的方法考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價囤

19、的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式：包括過程考核與結(jié)果考核：小組自評（10%）.教師對學(xué)生操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會計理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而耙握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表8實訓(xùn)項目6設(shè)計實訓(xùn)項目：會計報表的編制學(xué)時：6學(xué)時1.主要容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2.教學(xué)組織：分組

20、分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識通過本部分的實踐， 使學(xué)生了 解報表的格式、 種類、 編制時 間等，并掌握各種報表的編制。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神掌握各種報 表的編制教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法角色扮演、案例分析小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)計方案、實訓(xùn)指南掌握各種報表的編制考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價囤的全面性、評價主體的多樣性、評價方法的綜

21、合性 考核形式：包括過程考核與結(jié)果考核：小組自評（10%）.教師對學(xué)生 操 作評價（30%）.終結(jié)性考核（60%） o該課程主講教師需具有較深厚的會汁理論 知識，并且有在企業(yè)從事會計相關(guān)工作經(jīng) 驗，長期從事企業(yè)會計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對容 的理解較為深刻，教學(xué)容精煉，敘述流 暢，重點突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一 體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)， 并能全而把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排 等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。表9實訓(xùn)項目7設(shè)汁實訓(xùn)項目：納稅申報學(xué)時：6學(xué)時1.主要容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2.教學(xué)組織：分組分角色進行實訓(xùn)，在教學(xué)組織時全班分成6_7組

22、，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標專業(yè)能力方法能力社會能力相關(guān)知識通過本部分的實踐， 使學(xué)生了解 并掌握增值稅、營業(yè)稅、所得稅、E卩花稅等有關(guān)稅種的申報程序。1.學(xué)生擴展相應(yīng)的信息收集 能力2.能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1.團隊合作能力2.表達、溝通能力3.愛崗敬業(yè)精神并掌握增值稅、 營業(yè)稅、所得稅、 印花稅等有關(guān)稅 種的申報程序教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)項目設(shè)計方案、實訓(xùn)指南并掌握增值稅營業(yè)稅所得稅.E卩花稅等有關(guān)稅種的申報程序考核與評價對教師的專業(yè)理論技能要求評價原則：評價圉的全而性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性 考核形式：包括過程考核與結(jié)果考核：小組自評（10%）.教師對學(xué)生操 作評價（