2018新人教版部編本語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表(14)

1、2018 年級(jí)下冊(cè)漢語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：一年級(jí)原有 7070 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入 1 1 人，現(xiàn)有學(xué)生 7171 人。一年級(jí)孩子 正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本 掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分 開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn) 250250 個(gè)生字，會(huì)寫 100100 個(gè)字；能 根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也 能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語 和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、 感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

2、如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí) 用品的良好習(xí)慣，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好， 要在這學(xué)期 中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼 續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興 趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng) 新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8 8 個(gè)單元 8 8個(gè)專題，分為 8 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、 動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的 科學(xué)。8 8

3、 個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知 識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了 教材內(nèi)容的局限性。每組包括 1 1 課“識(shí)字”、4 4 5 5 篇課文和 1 1 個(gè)“語文園地”，各部分相 互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、 謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 3434 篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z 文園地”包括 4 4 個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生 掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞 佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語 交際能力；展示臺(tái)一一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

4、8 8 組之后有5 5 篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 550550 個(gè)常用字，會(huì)寫 250250 個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的 字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí) 的字。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列 出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。教材特點(diǎn)：（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中 的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，既認(rèn)

5、了 字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理。接著，編排了看 電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽光月亮的心愿等四篇課文， 教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人。在語文園地里，“讀讀背 背”安排反映溫馨家庭生活的短詩鞋；“口語交際”安排討論爸 爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè) 主題，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。本冊(cè)教科書的識(shí)字課沒有采用以前集中安排識(shí)字課的做法， 而是把八 課識(shí)字，分別安排在每組的開頭。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見 的韻文形式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合。通過 學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課

6、，學(xué)生不僅識(shí)了字，而且積累 了優(yōu)美的語言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。如第一 組的識(shí)字課，由八個(gè)詞語組成：“春回大地，萬物復(fù)蘇；柳綠花紅， 鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴?！边@幾個(gè)反 映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文 字合轍押韻，讀來朗朗上口。全冊(cè)要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的 字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字， 有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生感悟， 也便于教師指導(dǎo)。（三）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。本冊(cè)教科書新編選的課文占了全部課文的

7、一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡 的鄧小平爺爺植樹，有反映家鄉(xiāng)新貌的畫家鄉(xiāng)，有體現(xiàn)關(guān)愛他 人的月亮的心愿，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的棉鞋里的陽光，有反 映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的松鼠和松果 美的小路等， 有介紹自然常識(shí)和科技成就的棉花姑娘 火車的故事等。全冊(cè) 書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué) 習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。課后練習(xí)重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展，詞 句練習(xí)），重視語文基本功（如，寫字，詞句理解與運(yùn)用），也重視課 內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫

8、能力的安排）：（一）識(shí)字與寫字1 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2 2、認(rèn)識(shí)常用漢字 550550 個(gè)，其中 250250 個(gè)會(huì)寫。3 3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5 5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6 6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、借助讀物中的圖畫閱讀。4 4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞 語。5 5、閱讀

9、淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生 命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6 6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)， 感受語言的優(yōu)美。7 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。8 8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 1515 篇（段）， 課外閱讀總量不少于 1 1 萬字。（三）寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話。（四）口語交際1 1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2 2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)

10、。4 4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6 6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意 見。（五）綜合性學(xué)習(xí)1 1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀 察所得。3 3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá) 自己的見聞和想法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的 培養(yǎng)。難點(diǎn)：（1 1） 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外

11、，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見 解的機(jī)會(huì)。（2 2） 學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。（3 3） 增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。五、 突破重、難點(diǎn)措施：1 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2 2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物， 把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合 起來。3 3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。4 4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入 情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。5 5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六、教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫字：1 1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字

12、能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓 勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流 與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2 2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3 3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生 寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。（二）閱讀教學(xué)：1 1、重視朗讀的指導(dǎo)。2 2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音, 分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3 3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì) 疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。4 4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。弓 I I 導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（三）口語交際

13、教學(xué)：1 1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2 2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。3 3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多 彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。七、主要的教學(xué)措施和教改思路。1 1、教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ) 知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想 教育。2 2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在 教學(xué)過程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)

14、學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主 動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。3 3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)， 必須重視對(duì)學(xué) 生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教 學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的 滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求， 不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生 都有較大發(fā)展。4 4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)

15、過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字 義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還 可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言 積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說話練習(xí). .5 5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐 活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂 于參加?？梢园驯硌?、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂

16、，也可以組織學(xué)生走出課 堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語文能力。6 6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。7 7、做好個(gè)別生的教育。8 8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9 9、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口， 做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。1010、 在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng) 學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。1111、 對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱 讀，拓寬學(xué)生的視野和想象

17、空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。1212、 學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們， 注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、教學(xué)進(jìn)度表： 周次教學(xué)內(nèi)容及所用時(shí)間課時(shí)備注1.1.期初教育（2 2）識(shí)字 1 1（2 2）1.1. 柳樹醒了（ 2 2）2 22.2.春雨的色彩（2 2）3 3鄧小平爺爺植樹（2 2）（2 2）機(jī)動(dòng)（3 3）3 34.4.古詩兩首（2 2）識(shí)字 2 2（ 1 1）5.5.看電視（2 2）6.6.胖乎乎的小手（2 2） 機(jī)動(dòng)4 47.7.棉鞋里的陽光（2 2） 8.8.月亮的心愿（3 3）語文園地二（3 3） 機(jī)動(dòng)（

18、1 1）5 5識(shí)字 3 3（2 2）9.9.兩只鳥蛋（2 2）10.10.松鼠和松果（2 2） 機(jī)動(dòng)（3 3）6 611.11.美麗的小路（2 2）12.12.失物招領(lǐng)（2 2）語文園地三（3 3） 識(shí)字 4 4 （1 1）機(jī)動(dòng)（1 1）7 7 識(shí)字 4 4 （1 1）13.13.古詩兩首（2 2）語文園地一識(shí)字 7 7（2 2）26.26.小白兔和小灰兔（2 2）14.14.荷葉圓圓 （2 2）機(jī)動(dòng)（1 1）15.15.夏夜多美（2 2）16.16.要下雨了（ 2 2）語文園地四（3 3）9 918.18.四個(gè)太陽（2 2）識(shí)字 5 5（ 2 2）7 7清明節(jié)放假一天17.17.小壁虎借尾巴（3 3）機(jī)動(dòng)（1 1）19.19.烏鴉喝水（2 2）機(jī)動(dòng)（1 1）101020.20.司馬光（2 2）動(dòng)（1 1）21.21.稱象（3 3） 語文園地五（3 3）1111識(shí)字 6 6（2 2）22.22.吃水不忘挖井人（3 3）23.23.王二小 （3 3）機(jī)動(dòng)（1 1）121224.24.畫家鄉(xiāng)（3 3）25.25.快樂的節(jié)日（2 2 ）語文園地六 （3 3 ）（1 1）機(jī)動(dòng)1313識(shí)字 7 7（2 2）26.26.小白兔和小灰兔（2 2）勞動(dòng)節(jié)放假一天141428.28.小伙伴（2