磁鐵的吸力-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版科學(xué)二年級(jí)下4 磁鐵的吸力教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬，磁鐵可以隔著物體吸鐵，磁性可以傳遞。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究的過(guò)程和結(jié)果。2. 能夠利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，在與他人合作學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程中，體驗(yàn)合作與交流的愉快，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。3. 了解磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣與熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，探究和發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、交流，質(zhì)疑。【教學(xué)準(zhǔn)備】磁鐵、燒杯、回形針、實(shí)驗(yàn)記錄單、實(shí)驗(yàn)袋（磁鐵、鐵夾子、鑰匙、鋁制易拉罐、銅鈴鐺、銀飾、鐵釘、鋼珠、回形針等）【教學(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入一

2、物脾氣怪，鋼鐵它最愛(ài)；遇到就粘上，不扯分不開(kāi)。（打一物體）答案：磁鐵。導(dǎo)入新知：師： 親愛(ài)的小朋友們你們玩過(guò)磁鐵嗎？那在玩的過(guò)程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？今天就讓我們一起走進(jìn)磁鐵的世界磁鐵的吸力 （板書(shū)課題） 。二、新課講授（一）用磁鐵吸金屬1 .用磁鐵吸一吸下列物品師：請(qǐng)同學(xué)們把科學(xué)書(shū)翻到12頁(yè)（PPT出示課本P12頁(yè)圖片），親愛(ài) 的小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？生：認(rèn)識(shí)2 .認(rèn)一認(rèn)師：那老師就來(lái)考考大家。（讓學(xué)生分別說(shuō)出圖中所出示的物品并配以實(shí)圖幫助學(xué)生理解。介紹物品時(shí)順便介紹一下其材質(zhì)。）師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些物品有什么共同的特點(diǎn)呢？生：都是金屬師：那老師有一個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的金屬都可以

3、被磁鐵吸起來(lái)呢？生：是/不是師：那么接下來(lái)同桌交流先預(yù)測(cè)一下，填好自己的記錄單，可以用對(duì) 勾和叉表示吸上和吸不上，同桌兩人可以互相質(zhì)疑填的不一樣.3 .動(dòng)手做一做。師：猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步。接下來(lái)，小組合作一起來(lái)驗(yàn)證一下你的猜測(cè)吧！4 . PPT出示預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鋁罐回形針鐵夾子銀首飾銅鑰匙剪子銅鈴鐺預(yù)測(cè)XVVXXVX結(jié)果XVVXXVX師：我可愛(ài)的小朋友們，你們都猜對(duì)了嗎？（給自己一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧！ ）師：通過(guò)預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)，你們得出了什么結(jié)論？預(yù)設(shè)生A:磁鐵并不能吸引所有的金屬。生B:磁鐵只吸鐵夾子、剪子和回形針。師小結(jié)：磁鐵不僅可以吸鐵，還可以吸銀（ni 3）板書(shū)

4、（讓學(xué)生跟著一起讀三遍。）在這里我們把磁鐵吸引鐵、鎳類制品的性質(zhì)叫作磁性（板書(shū)） 。師：通過(guò)剛剛的驗(yàn)證我們知道了并不是所有的金屬磁鐵都可以吸住，那么磁鐵還有哪些性質(zhì)呢？你們想不想知道，（生：想）接下來(lái)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)一起來(lái)研究一下吧?。?二 ） 研究磁鐵的性質(zhì)（二人幫帶，四人合作，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)）PPT出示活動(dòng)要求和實(shí)驗(yàn)安排師：介紹活動(dòng)要求，提醒注意安全。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安排。實(shí)驗(yàn)要求：1. 以小組為單位，結(jié)合教材對(duì)應(yīng)小組做對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；2. 秉承“二人幫帶，四人合作，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的精神；3. 一定要愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)用具，輕拿輕放；4. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要注意安全，防止受傷。實(shí)驗(yàn)一： “接力”吸鋼珠 （找一組同學(xué)上前做

5、實(shí)驗(yàn)）講解步驟：準(zhǔn)備一根磁鐵和幾個(gè)鋼珠，用手握住磁鐵的一頭，用另一頭去分別順序吸鋼珠。師：親愛(ài)的小朋友們你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考）生回答 師帶領(lǐng)生小結(jié)：鋼珠之間相互吸引住了，說(shuō)明磁性具有傳遞性（板書(shū)） 實(shí)驗(yàn)二：用釘子把吸在磁鐵上的鋼珠取下來(lái)（找一組同學(xué)上前做實(shí)驗(yàn)） 師：親愛(ài)的小朋友們你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考） 生回答師帶領(lǐng)生小結(jié)：釘子把鋼珠從磁鐵上取下來(lái)后回形針吸附在釘子上， 說(shuō)明磁性具有轉(zhuǎn)移性（板書(shū)）。實(shí)驗(yàn)三：將磁鐵慢慢靠近回形針，觀察吸住回形針時(shí)磁的位置（找一 組同學(xué)上前做實(shí)驗(yàn)）。師：親愛(ài)的小朋友們你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考）生回答師帶領(lǐng)生小結(jié)：磁鐵在接觸回形針前就把

6、回形針吸過(guò)來(lái)了，說(shuō)明磁鐵可以隔空吸鐵（板書(shū)）。實(shí)驗(yàn)四：隔著練習(xí)本吸回形針（找一組同學(xué)上前做實(shí)驗(yàn)）。生回答師帶領(lǐng)生小結(jié)：回形針會(huì)隨著磁鐵的移動(dòng)而移動(dòng)， 但是隨著練習(xí)本的加厚，磁鐵的磁性在減弱，說(shuō)明磁鐵可以 隔物吸鐵（板書(shū)）。師要表?yè)P(yáng)學(xué)生的整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間的的表現(xiàn)， 在感受科學(xué)的偉大與神奇同 時(shí)，也要鼓勵(lì)他們自己肯于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與探究。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，為 以后學(xué)習(xí)的知識(shí)打下基礎(chǔ)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的實(shí)驗(yàn)單，今天已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)磁鐵 的知識(shí)，現(xiàn)在你們能不能把實(shí)驗(yàn)記錄單填完了呢？師：快，老師給你們1 分鐘的時(shí)間。師：帶領(lǐng)同學(xué)們一起對(duì)答案，同桌可以互相檢查。（并給予鼓勵(lì)）師： 我們了解了磁鐵的特點(diǎn)，那

7、么在生活中我們?cè)鯓涌梢岳么盆F的這些特點(diǎn)來(lái)方便我們的生活呢？（三）磁鐵和我們的生活1 .用磁鐵把水中的回形針取出來(lái)。（出示P14頁(yè)配圖，幫著學(xué)生理解）師： 老師今天不小心把回形針掉到了燒杯里，你們能利用磁鐵想想辦法幫幫老師嗎？（注意：磁鐵在整個(gè)過(guò)程不能沾到水哦。）生說(shuō)方法師操作，其他同學(xué)來(lái)補(bǔ)充。師和同學(xué)共同總結(jié)出辦法1：把磁鐵放在離回形針較近的燒杯壁上，利用隔物吸鐵的特點(diǎn)把回形針取出來(lái)。辦法2：把磁鐵放在回形針的上方，利用隔空吸鐵的特點(diǎn)把回形針取出來(lái)。2 . 生活中哪些地方用到了磁鐵？師： 同學(xué)們，今天我們已經(jīng)學(xué)了這么多有關(guān)磁鐵的知識(shí)，那你們知道生活中哪些地方用到了磁鐵？和大家一起交流一下吧！預(yù)設(shè)生A:黑板上的磁力扣。B: 家里的門(mén)簾C: 我們用的文具盒D: 師：PPT出示圖片師小結(jié)： 看來(lái)小朋友們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?。≡瓉?lái)磁鐵有這么 多用處，人們根據(jù)磁鐵的特點(diǎn)，在生活中的方方面面廣泛應(yīng)用，大大的方便了我們的生活。三、課堂總結(jié)師： 現(xiàn)在老師想領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)小朋友們閉上你的雙眼，回想一下今天這節(jié)課，好好梳理一下，想想通過(guò)今天這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？老師給你們倒計(jì)時(shí)，誰(shuí)想好了誰(shuí)就舉起你的小手。生舉手后師找同學(xué)回答師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)（pp