寫繪本活動(dòng)方案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫繪本活動(dòng)方案孩子的創(chuàng)造力與想象力就像宇宙一樣，浩瀚無垠。而來自課外的書籍和繪本，仿佛給孩子開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天閱讀書籍，就相當(dāng)于每天參觀美術(shù)館一樣，而孩子創(chuàng)造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。為了讓孩子有一個(gè)展示創(chuàng)造力天性的平臺(tái)，學(xué)校將開展“寫繪本”活動(dòng)。一、 活動(dòng)目的 活動(dòng)將旨在通過閱讀書籍活動(dòng)，讓課文書籍走進(jìn)孩子世界，走進(jìn)家庭，走進(jìn)教室，通過寫繪本活動(dòng)，養(yǎng)成幼兒熱愛書籍、喜歡閱讀的情感態(tài)度，養(yǎng)成他們會(huì)閱讀、會(huì)分享、會(huì)展現(xiàn)、會(huì)合作的能力和技能，也養(yǎng)成他們?cè)陂喿x中獲得知識(shí)、發(fā)展語言理解、傾聽與表達(dá)的認(rèn)知能力。同時(shí)，也借助活動(dòng)，強(qiáng)化家校聯(lián)系，互相溝通交流，讓親子閱讀更豐富更

2、有效；也逐漸在活動(dòng)中提升教師對(duì)課文閱讀的新認(rèn)知、新觀念。二、活動(dòng)的時(shí)間：2014年9月至12月三、活動(dòng)制作要求：1教師將寫繪本的方法、要求、篇數(shù)告知學(xué)生。2.學(xué)生閱讀書籍，制作“繪本集”。（1）每人準(zhǔn)備一本16開筆記本。（2）一篇寫繪本的內(nèi)容可包含：閱讀賞析；精彩片段、妙詞佳詞摘抄；感悟體會(huì)心得；作者鏈接；續(xù)編番外；家長評(píng)鑒等。（3）低年級(jí)可利用所閱讀的繪本進(jìn)行臨摹繪本。著名教育家葉圣陶先生說：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象。”根據(jù)書籍中圖文并茂的特點(diǎn)，讓學(xué)生畫畫、寫寫閱讀內(nèi)容，圖文并茂，色彩鮮艷的作品會(huì)給低年級(jí)的孩子帶來了極大的成就感，激發(fā)表現(xiàn)欲。有內(nèi)容可畫，有內(nèi)容可寫，也就不再

3、害怕寫繪本了。（4）中年級(jí)學(xué)生可將讀書筆記改為繪畫周記。所謂繪畫周記，就是要求學(xué)生每周把閱讀到的文字內(nèi)容用自己的創(chuàng)造性想象用圖文并茂的形式表達(dá)出來。（5）高年級(jí)學(xué)生可以把閱讀和創(chuàng)編繪本結(jié)合起來，自己創(chuàng)編屬于自己“獨(dú)立版權(quán)”的繪本。（6）鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起制作寫繪本，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書語錄、感言、心得等讓家長孩子一起體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快和成就感，讓寫繪本真正走進(jìn)家庭，成為他們的閱讀的翅膀，讓他們的閱讀之旅更精彩。3.題材不限，寫繪形式不限，寫繪材料不限，彩色黑白均可；版面設(shè)計(jì)美觀大方飽滿。4.要求內(nèi)容必須原創(chuàng)，寫繪全部由學(xué)生親手完成，家長根據(jù)學(xué)生閱讀量，寫繪質(zhì)量進(jìn)行每篇評(píng)鑒。5.作品篇數(shù)每學(xué)期一年級(jí)至少8篇，二年級(jí)至少10篇，三年級(jí)至少12篇，四年級(jí)至少14篇，五年級(jí)至少16篇，六年級(jí)至少18篇。多則不限。四、獎(jiǎng)項(xiàng)1.每學(xué)期每班評(píng)選“小小繪本家”5名，頒發(fā)證書獎(jiǎng)品。2.“小小繪本家”的繪本集在讀書節(jié)期間設(shè)專場(chǎng)展示。寫繪本為愛好閱讀和畫畫的孩子們提供了展示的舞臺(tái)，而畫寫結(jié)合又保護(hù)了學(xué)生的好奇心和自信心，促進(jìn)了