一下復(fù)習(xí)計劃

1、20132014學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃一個學(xué)期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我們力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容 (共16課時) :（一）漢語拼音(3課時)1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）字詞(3課時)1、復(fù)習(xí)認讀生字表（一）中的269個漢字， 復(fù)習(xí)掌握生

2、字表（二）中的224個漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的水平及主動識字的愿望。（三）句子(3課時)1、理解句子，能準(zhǔn)確地抄寫或聽寫句子。2、準(zhǔn)確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。（四）積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中使用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文樂園的好詞佳句。3、準(zhǔn)確背誦指定的課文。（五）閱讀 (3課時)1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文

3、和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解水平和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。（六）朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復(fù)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成準(zhǔn)確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(八

4、)說話(2課時)1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。二、復(fù)習(xí)重點和難點復(fù)習(xí)重點:1、要讓學(xué)生能夠認讀生字表（一）中的269個漢字。掌握生字表（二）中的224個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習(xí)難點:1、協(xié)助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字實行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

5、4、審題水平的培養(yǎng)。三、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施漢語拼音:1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)；2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典；通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音；訓(xùn)練準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇準(zhǔn)確的音節(jié)。識字:1聽寫生字。（把生字編入句子）。2、開猜謎會 把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到許多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。

6、復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。5、理解漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。6、通過練習(xí)知道兩個獨體字能夠合成一個合體字。7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。詞語:1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法:分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。2）對對子。（說明:這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法:（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3）給字寶寶找親人！（說明:這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法:先自己在本子上寫，小組再互相補充，

7、然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充:人多的話，能夠選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4）給字寶寶找朋友（說明:這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。 2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。句子：句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子

8、是否完整，如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。閱讀：1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題?？谡Z交際：1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。2、練習(xí)認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。四、培優(yōu)扶差措施1.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。2.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。3.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。   4.（1)對于優(yōu)生: