人教部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第4課地球—我們的家園教案

1、4地球一一我們的家園第4課地球我們的家園課題A節(jié)我們生存的家園單兀 2學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .初步感知地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā)展的星球。2 .初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。3 .初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)1 .初步感知地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā)展的星球。2 . 了解地球給予人類很多珍貴的東西，而這些就是人類賴以生存的資源。難點(diǎn)初步歸納出地球是人類唯一家園的理由，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和敬愛之情。課前 準(zhǔn)備1 .收集關(guān)于人類科學(xué)探測(cè)的相關(guān)資料。2 .收集人類與地球和諧相處的圖片和文字資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課1 .出示動(dòng)畫

2、地球，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你了解地球嗎？請(qǐng)你用一句話介紹我們生存的地球？例如：地球?yàn)槲覀兲峁┝诵迈r的空氣，我愛地球。2 .歸納：地球一一美麗的星球，我們的家。講授新課環(huán) 假如離開地球1 .學(xué)生暢想：假如能夠離開地球，我想：“”。2 .出示宇宙空間圖片和月球、火星、地球?qū)Ρ荣Y料表格，學(xué)生閱讀書本P28活動(dòng)園，思考：宇宙空間/、是很大嗎？如果地球環(huán)境惡化，資源枯竭，我們能不能移居到其他 星球上去？反饋預(yù)設(shè)：人類生存的最基本條件是適宜的溫度、清潔的空氣、清潔的水和肥沃的土壤。宇宙空間是無限的，可是經(jīng)過人類的科學(xué)探測(cè)，并未發(fā)現(xiàn)有適合人類生存的星球，地球?yàn)槿祟愄峁┝丝諝?、水喝適宜的溫度，是適合我們生存的唯

3、一家園。3 .那么，我們能不能利用高科技手段， 創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？出示美國(guó)“生物圈2號(hào)”外部圖片和日本迷你地球文字資料。反饋預(yù)設(shè)：美國(guó)“生物圈 2號(hào)”和日本“迷你地球”實(shí)驗(yàn)的失敗說明，再高科技的手段也無法復(fù)制一個(gè)地球，地球是我們生存的唯一家園。4 .小結(jié)：在茫茫宇宙中，什-個(gè)孕育.生命的藍(lán)色星球，這是我們可愛的家園。人類在茫茫 宇宙中并沒有找到其他可供生存的家園，科學(xué)家的高科技實(shí)驗(yàn)失敗也證明了地球是我們生 存的唯一家園。環(huán)節(jié)二 人與自然和諧相處1 .引導(dǎo)交流：地球母親給我們的日常生活提供了哪些必需的資源？想一想：如果沒有了這些資源，我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢？反饋預(yù)設(shè)：地球母

4、親除給予了人類生存的基本條件，還提供了衣食住行等日常生活所需的資源，如礦產(chǎn)、能源、動(dòng)植物、食物等。如果沒后了這些資源，人類將無法生存。2 .那么人類與自然應(yīng)該怎樣和諧相處呢？學(xué)生看書本P29活動(dòng)園，教師在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上出示收集的人與自然和諧相處的圖片和視頻，然后拓展歸納。答條狽設(shè)：圖一 人在屋中居，屋在水中游圖一因地制宜，就地取材圖一森林村寨梯田水系歸納：人類是自然界的一部分， 是大自然進(jìn)化的結(jié)果， 人類和其他生命相互依存。 人類必須尊重自然的規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。 任何試圖改造自然、 破壞自然的行為，都會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)。3

5、 .小結(jié)：地球?yàn)槿祟愄峁┝松姹仨毜馁Y源，人類與地球應(yīng)該和諧相處。環(huán)節(jié)二贊美地球1 .用自己喜歡的方式，如畫一幅畫或?qū)懸皇踪澑瑁磉_(dá)你對(duì)地球的贊美之情。學(xué)生完成課 堂作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2 .完成后全班交流。反饋預(yù)設(shè)：贊美地球的詩(shī)歌：在浩瀚的宇宙中 有一個(gè)美麗的星球 她有藍(lán)色的海洋、 綠 色的森林、肥沃的土地 她是太陽與月亮的朋友 她無私地養(yǎng)育著我們 地球媽媽，我愛 您！3 .小結(jié)：贊美地球，因?yàn)樗侨祟愇ㄒ坏募覉@，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā)展 的星球。初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，人與自然應(yīng)該和諧共存

6、。板書設(shè)計(jì)4.地球一一我們的家園我們生存的家園地球，的家園人與自然和諧相處課堂練習(xí)一.我知道1 .在茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育（）的藍(lán)色星球，那就是我們可愛的家園一一（ ）。2 .地球?yàn)槿祟愄峁┝怂枰模ǎ?、（）和（）等? .自占以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境（）。二.判斷題（正確的打“ ？”，錯(cuò)誤的打“X”。）1 .目前，人類已經(jīng)可以離開地球，到外星球居住。2 .人類可以征服自然，主宰地球。三.選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫到題后的括號(hào)里，只價(jià)-個(gè)答案是正確的。）以卜不能反映人與自然和諧相處的是（）A.人在屋中居，屋在水中游B.因地制宜，就地取材C.消耗資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.地林村寨梯

7、田水系4地球一一我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)第4課地球我們的家園課題第二節(jié)環(huán)境問題敲響了警鐘單兀 3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí) 目標(biāo)1. 了解生活中的環(huán)境問題以及給人類帶來的危害。2. 了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源。3. 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)1.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源。2,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。難點(diǎn)1 .知道環(huán)境污染對(duì)人類生產(chǎn)、生活帶來的影響。2 .深刻理解人類只什-個(gè)地球的含義。課刖準(zhǔn)備1 .收集你所見所聞的環(huán)境狀況、環(huán)境問題及產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。2 .收集人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道當(dāng)今人類面臨的全球

8、性的三大問題是什么嗎？那就是人口過 多。人口的不斷增長(zhǎng)和人類需求的增加，市地球媽媽越來越不堪重負(fù)；資源短缺。生物 賴以生存的森林、湖泊、是滴等可再生資源正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等 不可再生能源因過度開采而面臨枯竭；環(huán)境惡化、生態(tài)破壞?；剂先紵欧诺拇罅?溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖。地球媽媽在呼救！環(huán)境問題敲響了警鐘！講授新課環(huán)節(jié)一 震驚世界的環(huán)境事件1 .出示視頻非洲蝗蟲災(zāi)難時(shí)事報(bào)道，交流：這一環(huán)境問題給我們的生活帶來了什么影響？反饋預(yù)設(shè)：自2019年12月以來，數(shù)十年來最嚴(yán)重的沙漠蝗蟲災(zāi)害席卷東非，現(xiàn)已蔓延至印度和巴基斯坦等 20多國(guó)，嚴(yán)重威脅相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的作物生產(chǎn)和糧食安

9、全，1900萬人面臨糧食安全危機(jī)。2 .你還知道哪些震驚世界的環(huán)境事件？反饋預(yù)設(shè)：非洲埃博拉病毒； Sars非典型性肺炎；日本水俁事件；2011年3月,受地震影響，福島第一核電站的放射性物質(zhì)泄漏到外部等。3 .教師出示課件并簡(jiǎn)單介紹：20世紀(jì)世界十大環(huán)境污染事件。1930年馬斯河谷煙霧事件； 1943年洛杉磯光化學(xué)煙霧事件； 1948年多諾拉煙霧事 件；1952年倫敦?zé)熿F事件；1953和1956年水俁病事件；1955和1972年骨痛病事 件；1968年日本米糠油事件；1984年印度博帕爾事件；1986年切爾諾貝利核泄漏 事件；1986年劇毒物污染萊茵河事件。4 .小結(jié)：數(shù)不勝數(shù)的環(huán)境事件，在世

10、界范圍內(nèi)蔓延，世界面臨著重大環(huán)境問題，地球承受 著嚴(yán)重污染。環(huán)節(jié)二 日益嚴(yán)重的環(huán)境問題及后果1 .交流探究：結(jié)合上一環(huán)節(jié)的圖文資料說說環(huán)境污染和環(huán)境問題分別是指什么？反饋預(yù)設(shè)：環(huán)境污染：指人類活動(dòng)的副產(chǎn)品和廢棄物進(jìn)入環(huán)境后，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的一系列擾亂和侵害。環(huán)境問題 ：是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。環(huán)境問題具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面 ：一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源破壞環(huán)境。2 .看書本P30活動(dòng)園，小組內(nèi)說說：這些圖片反映了哪些方面的環(huán)境問題？結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害？反饋預(yù)設(shè)：圖片一：空氣污染一后果：人類

11、患呼吸道、肺部疾病，嚴(yán)重的致人死亡。圖片二：海洋污染一后果：海洋生物死亡后產(chǎn)生的毒素通過食物鏈毒害人體。圖片三：破壞森林資源一后果：破壞生物多樣性；全球氣候調(diào)節(jié)能力減弱，引起溫室效應(yīng)加居引起水土流失，土壤沙化等。圖片四：溫室效應(yīng)一后果：地球上的病蟲害增加；海平面上升；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。圖片五：土地沙漠化一后果： 可利用土地資源減少； 土地肥力嚴(yán)重衰退； 自然災(zāi)害加劇，沙 塵暴頻繁發(fā)生。3 .閱讀書本P31活動(dòng)園，討論探究：(1)日本的水俁病事件告訴我們什么？反饋預(yù)設(shè)：不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)從“排放未處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病”的

12、關(guān)系中，說一說你對(duì)環(huán)境問題的理解。反饋預(yù)設(shè)：人類排放未處理的廢水，造成了水環(huán)境問題。而水污染則造成了生態(tài)環(huán)境破壞、 魚蝦絕跡、生物多樣性破壞、生活環(huán)境惡化，最終導(dǎo)致人生病。這說明：人類破壞和污染 環(huán)境，最終必然遭到大自然的懲罰，人與自然應(yīng)和諧相處。4 .畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案 例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。反饋預(yù)設(shè)：汽車尾氣一空氣污染一 “溫室效應(yīng)” 一人中毒、呼吸道病變、肺部病變、致癌。5 .出示問題：在你的家鄉(xiāng)，你所見所聞的典型環(huán)境問題有哪些？帶來了哪些不良后果？反饋預(yù)設(shè)：如空氣污染、水體污染、街道環(huán)境污染；亂砍亂伐森林樹木、破壞植被、肆

13、意開采礦產(chǎn)資源等，嚴(yán)重破壞了人居環(huán)境，影響了人們的正常生活，危害人類的身體健康。6 .小結(jié)：環(huán)境如果出現(xiàn)問題后果非常嚴(yán)重，損失巨大，而且，后果將影響很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，影響幾代人。人類必須重視環(huán)境問題，使其與人類和諧共存。環(huán)節(jié)三環(huán)境問題產(chǎn)生的根源1.找一找、說一說：我們周邊的環(huán)境問題：(1)你生活的周圍有環(huán)境污染的問題嗎？提示：從自己的生活中、周邊人的生活中了解具體的環(huán)境問題，如：社區(qū)環(huán)境、村居環(huán)境、垃圾處理、生活習(xí)慣、交通工具等方面存在的環(huán)境問題。(2)活動(dòng)：論證會(huì)一一主題：“水體污染危害生活”、“噪音污染危害大”、“街道隨地?cái)[攤買燒烤問題多"。要求：A.分小組，每組選一個(gè)主題進(jìn)行交流

14、討論，歸納出幾種危害；B.每組選一個(gè)代表 參加班級(jí)交流；C.各組做好記錄。D.選取有共識(shí)的環(huán)境問題集體論證。(3)說一說：造成這些環(huán)境問題的根源在哪里？反饋預(yù)測(cè)：人類無節(jié)制地開發(fā)、利用自然資源；以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。地球上出現(xiàn)的資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，追根究源就是人類自己造成的。2 .寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。反饋預(yù)測(cè)：地球媽媽給人類的一封信親愛的人類：你們好！我是你們的地球媽媽。很久以前，我把你們的祖先帶到了世上，用甘甜的乳汁一一水源，辛苦地喂養(yǎng)他們；用溫暖的胸懷一一大地， 緊緊地?fù)?/p>

15、抱他們；用美麗的衣衫一一森林， 日夜保護(hù)著他們漸漸地，你們?nèi)祟愒絹碓蕉啵腋硬晦o辛苦地養(yǎng)育你們?？墒?，作 為人類后代的你們卻不懂得珍惜我。你們做的那一件件危害我健康的事，猶如一枚枚鋒利 的針扎進(jìn)我的心臟，我的心都快碎了，我萬萬沒想到你們竟是如此的貪婪與無知。你們看，工廠放出的黑煙熏黑了我的白云披肩，使我在星球比美賽中總是輸，黑煙還使我患上了肺癌；我那美麗的白紗裙也變得破破爛爛的了咳咳！要知道，我的忍 耐是有限度的，有時(shí)候我大發(fā)脾氣，洪水、地震、龍卷風(fēng)毀壞了許多東西，可我也是萬不 得已??！親愛的孩子，你們是很聰明的，但你們聰明過頭了?？煨寻?！要是我走了，你們也活不下去了呀！祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！你們的媽媽：地球20xx年4月22日3 .小結(jié)：環(huán)境問題已經(jīng)來到我們身邊，已經(jīng)影響到我們每一個(gè)人，環(huán)境問題與我們每個(gè)人 都有關(guān)系，需要我們迅速行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量，使自己生活在優(yōu)美 的環(huán)境中。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生活中的環(huán)境問題以及給人類帶來的危害；了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性及 產(chǎn)生的根源，深刻體會(huì)到保護(hù)人類唯一家園迫在眉睫！如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉 獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰！板書設(shè)計(jì)第4課地球一一我們的家園環(huán)境問題敲響了警鐘震驚世界的環(huán)境事件日益