七年級生物生物圈中的綠色植物--導(dǎo)學(xué)案

1、生物圈中的綠色植物-導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、概述綠色植物主要類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗3、光合作用、呼吸作用的原理及應(yīng)用4、綠色植物在生物圈中的作用二、復(fù)習(xí)重點和難點（一）復(fù)習(xí)重點1、概述綠色植物主要類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗3、光合作用的原理及應(yīng)用4、綠色植物在生物圈中的作用（二）、復(fù)習(xí)難點1、綠葉在光下制造淀粉實驗2、二氧化碳是光合作用原料的活動探究3、光合作用和呼吸作用的關(guān)系三、知識回顧“樹木叢生，百草豐茂”形象的描繪了生物圈中的綠色植物的繁盛景象。綠色植物是絕大多數(shù)生物所需物質(zhì)和能量的來源。同時，綠色植物對維持生物圈中的

2、碳氧平衡，促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)具有極其重要的作用。那么常見的生物類群有哪些？哪一類植物對生命的出現(xiàn)貢獻(xiàn)最大？知識點一：概述綠色植物主要類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系植物的主要類群分類生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖方式與人類的聯(lián)系孢子植物藻類植物水中大多數(shù)藻類是單細(xì)胞生物體，即使多細(xì)胞個體也沒有根、莖、葉的分化，屬于低等植物孢子（細(xì)胞）生殖釋放氧、做魚餌、藥用、食用等蕨類植物陰濕的陸地體型較大，有真正的根莖葉分化，出現(xiàn)了運輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織孢子（細(xì)胞）生殖藥用、食用、做肥料和飼料種子植物裸子植物陸地個體比較高大，根莖葉內(nèi)都有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，能夠產(chǎn)生種子。種子（器官）生殖木材、防風(fēng)、保水、食用等

3、被子植物陸地個體高大，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。種子（器官）生殖與人類關(guān)系十分密切通過上表可以總結(jié)出生物進(jìn)化的規(guī)律：_,_,_等。典型例題：第4題圖衣藻苔蘚小麥水杉1.（2009臺洲）觀察右圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是 （ ）a都無種子 b都能進(jìn)行光合作用c都有根、莖、葉d種子外都無果皮包被2.（2009山東）腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆栽腎蕨生長良好，應(yīng)如何管理？ （ ）a放在向陽的地方，少澆水 b放在向陽的地方多澆水c放在背陰的地方，少澆水 d放在背陰的地方，多澆水3.（2009濰坊）安丘公冶長書院中的銀杏屬于裸

4、子植物，其原因是 （ ）a種子外無果皮包被 b種子外無果皮較薄c植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 d受精過程脫離了水的限制4.（2006 山東青島）我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題。（）在以上植物中，用種子繁殖的植物是 （用字母表示）， a和e的不同是有 。（）可以用孢子繁殖后代的植物是 ；其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物是 ，在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是 。（用字母表示）（）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示） 。知識點二：葉片結(jié)構(gòu)與蒸騰作用1、葉片的結(jié)構(gòu)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面

5、。如下圖所示，請你據(jù)圖分析回答：（1） 屬于保護(hù)組織，、應(yīng)屬于 ；（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面 ；（3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過 _中的_實現(xiàn)的；植物體生命活動需要的有機(jī)物是通過_實現(xiàn)的。（4）的作用是：_。2、蒸騰作用（1）蒸騰作用的主要器官是_。（2）影響蒸騰作用的因素有_、_、_、_等因素。（3）蒸騰作用的意義：促進(jìn)_；促進(jìn)_；使植物體內(nèi)有效散熱；降低空氣濕度，增加降雨量。典型例題精析5.(2008常德)如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后的

6、現(xiàn)象是 a.左端上升 b.右端上升c兩端平衡 d.不能確定知識點三：光合作用于呼吸作用1、光合作用典型例題精析6.(2009錦州) 觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題： (1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_。(2)實驗的目的是：_。 (3) 實驗的目的是：_。（4）實驗的結(jié)果：葉片見光的部分變藍(lán)，不見光的部分不變藍(lán)。該實驗證明了_。7.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是光合作用的反應(yīng)_.光合作用的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用效率的方法：_ 和_。2、呼吸作用呼吸作_。 呼吸作用的應(yīng)用： 典型例題精析8.

7、澆花過勤，花土含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是 （ ）a.水分太多，根毛無法吸收其它物質(zhì) b.水分過多，根無法呼吸 c.水分過多，破壞了土壤的成分 d.根吸收水分過多而死亡9.下列哪一項措施不是為了抑制植物單位呼吸作用？ （ ）.低溫貯藏水果蔬菜 b.農(nóng)田土壤板結(jié)后及時松土.貯藏糧食時在密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳 .小麥種子入倉前曬干3、光合作用于呼吸作用聯(lián)系比較光合作用于呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用儲存能量相互對立相互依存呼吸作用所有活細(xì)胞知識點四：綠色植物在生物圈中的作用1、綠色植物是“_”為生物圈中所有生物提供食物和能量。2、綠色植物是自動的“

8、_”維持生物圈中的碳-氧平衡；吸收大氣中的有害氣體。3、綠色植物是天然的“_”促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。本章小結(jié)：達(dá)標(biāo)檢測：1.（2009棗莊）大氣中，近90%的氧氣來源于哪類植物 （ ）a.藻類植物 b.苔蘚植物 c.蕨類植物 d.種子植物2. （2009蘇州）下列各種植物中，常作為空氣監(jiān)測指示植物的是 （ ）aaaa aa a苔鮮植物 b 藻類植物 c.蕨類植物 d 種子植物3. （2009長沙）熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是 （ ）a光合作用 b呼吸作用 c.蒸騰作用 d生長作用二氧化碳吸收氧氣釋放4. 下圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有a僅有光合作

9、用b僅有呼吸作用c僅有蒸騰作用d以上三者都有5. （2009黔南）一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射24小時，發(fā)現(xiàn)b區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是b區(qū)葉片缺少（ ）a葉綠素 b光c二氧化碳 d水6. （2009龍巖）葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯誤的是a葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用b葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶c葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用d海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多7. （2005，湖北黃岡）在陽光下檢測呼吸作用，結(jié)果不顯著，其原因是 （ ）a.呼吸作用停止 b.呼吸作用減弱c.蒸騰作用旺盛 d.光合作用較強(qiáng)8.(2009濰坊)下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答： （1）間作套種、合理密植是為了提高過程【 】 的效率。（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程【 】 所釋