部編版(2016)初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元8時(shí)間的腳印陶世龍習(xí)題

1、5大自然的語(yǔ)言追溯背景竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了大量翔實(shí)的資料，為我國(guó)物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。本文就是根據(jù)他 的一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)一一物候?qū)W一文改寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)他寫(xiě)作此文就是為了迅速普及物候方面的知識(shí)，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的發(fā)展。文章主旨文章從自然現(xiàn)象入手，水到渠成地說(shuō)明了什么是物候和物候?qū)W，接著說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，再說(shuō)明決定 物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了物候觀測(cè)對(duì)于人類生存的重要意義，并號(hào)召人們加強(qiáng)物候觀測(cè)。結(jié)構(gòu)圖示'介紹物候和物候?qū)W大 說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性自緯度差異朋說(shuō)明決定物候)經(jīng)度差異J現(xiàn)象來(lái)臨的因素高下差異i古今差異說(shuō)明研究物候?qū)W的意義考點(diǎn)提煉說(shuō)明文語(yǔ)言的生

2、動(dòng)性問(wèn)題“布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。 ”這句話體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言 的什么特點(diǎn)？(對(duì)應(yīng)訓(xùn)練見(jiàn)第14題)點(diǎn)撥回答此類問(wèn)題時(shí)，可按以下步驟作答： 判斷句子是否運(yùn)用了說(shuō)明方法或修辭手法，或是否引用了俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等。根據(jù)所用說(shuō)明方法或修辭手法的作用回答?？砂匆韵滦问阶鞔穑哼@句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法 (修辭手法)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了(事物的特點(diǎn))，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。解答這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“唱歌”把布谷鳥(niǎo)人格化，生動(dòng)形象地說(shuō)明了布谷鳥(niǎo)叫聲的優(yōu)美及人們 能夠根據(jù)布谷鳥(niǎo)叫安排農(nóng)事，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。隹+積累運(yùn)用拜實(shí)心融1 .請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)工整、正確地書(shū)寫(xiě)在田字格

3、中。萌發(fā) 次第 翩然周而復(fù)始()翩然歸來(lái)(pi an)簌簌落下(sh u )衰草連天(shu a i) 風(fēng)雪超途(zh ai)緯度(w e i)懸殊(sh u )延遲(y a n)2 .下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是A.孕育(y自n) 農(nóng)諺(y a n)B. 了解(jie)C 連舞(qi ao) D.侵害(q i n)3 .下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.草長(zhǎng)鷹飛衰草連天B.北雁南飛冰雪溶化C.花香鳥(niǎo)語(yǔ)籟籟落下D.割麥插禾草木萌發(fā)4 .下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ()A.懸殊：相差很遠(yuǎn)。B.次第：依次。C.銷聲匿跡：文中指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。D.風(fēng)雪載途：風(fēng)雪滿路，文中指旅途艱難。5

4、.指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。()(2)花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。 ()(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早 10天。()6 .下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是 ()A. “草木榮枯” “冰雪融化” “風(fēng)雪載途”都是主謂短語(yǔ)。B. “古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”的主干是“農(nóng)諺包含知識(shí)”。C. “立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。D. “北京的物候記錄，1

5、962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！边@個(gè)句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。7 .請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；, , 。讓我們心存感恩，為它們贊美， 為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。閱讀理解提升能力課內(nèi)精讀閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。

6、如大連緯度在北京以南約 1° ,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái) 得遲了。8 .這段文字是按 順序進(jìn)行說(shuō)明的，說(shuō)明的內(nèi)容是 O9 .文中將大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)的物候現(xiàn)象進(jìn)行比較有什么作用?10 .選文運(yùn)用了 、等說(shuō)明方法。課外閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候竺可楨宛敏渭唐宋許多大詩(shī)人，善于 鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，把大自然的變化寫(xiě)進(jìn)詩(shī)篇。其中許多詩(shī)句，經(jīng)過(guò)千百年的 ,仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學(xué)者黃宗羲說(shuō)：“月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之在天地 間，俄頃滅沒(méi)，而

7、詩(shī)人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。 這就是說(shuō)，只有對(duì)大自然 很深的人，才能領(lǐng)悟它的語(yǔ)言，和它親密對(duì)話。唐白居易十五歲時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首賦得古原草送別的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng) 吹又生”從物候?qū)W的角度來(lái)說(shuō)，這首在當(dāng)年就很轟動(dòng)的詩(shī)，表現(xiàn)了兩個(gè)重要規(guī)律：第一，草木的茂盛和凋謝， 有一年一度的循環(huán)的規(guī)律；第二，這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)化的，春風(fēng)一到，頭年枯黃的草木就蘇醒了。春天來(lái)臨的信息是什么呢？從許多唐、宋人的詩(shī)中可以找到答案。李白詩(shī)日：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺(jué) 春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有句詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

8、”宋代洪邁容齋隨筆中指出: 這首詩(shī)原作“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)推敲，改了幾次才定了 “綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中用“綠”字來(lái)象 征春天的到來(lái)，這是符合物候?qū)W的規(guī)律的。王安石這句詩(shī)還能說(shuō)明物候是有區(qū)域性的。若把它改成“春風(fēng)又綠河南 岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_(kāi)封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白扶風(fēng) 豪士歌中，有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。雖然句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙很大也是事實(shí)。11 .依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.領(lǐng)悟考驗(yàn)感悟B.領(lǐng)略考驗(yàn)感覺(jué)C.領(lǐng)悟考證感悟D.領(lǐng)略考證感覺(jué)12 .從文章內(nèi)容來(lái)看，作者認(rèn)為江南春天來(lái)臨的

9、信息是什么？（2分）（2分）13 . “春風(fēng)又綠江南岸” 中的“綠”是詩(shī)人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認(rèn)為用“綠” 字的好處是什么?14 .文章引用李白扶風(fēng)豪士歌中的詩(shī)句有什么作用？（2分）探究創(chuàng)新V*鍵授中考15 .學(xué)習(xí)了大自然的語(yǔ)言后，班級(jí)舉行“走進(jìn)大自然”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動(dòng)。下面是勞動(dòng)人民在生活中總結(jié)出的一句諺語(yǔ)，請(qǐng)你理解其中的意 昧。驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。（2） “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 一首節(jié)氣歌暗含了 “二十 四節(jié)氣”的名稱，其中有一個(gè)既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)出它的名

10、稱，并用一句話表達(dá)你對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理 解。1 .略。2 .解析C A項(xiàng)，“諺”應(yīng)讀“ yan” ； B項(xiàng)，“簌”應(yīng)讀" s ; D項(xiàng)，“載”應(yīng)讀“ zai”。3 .解析D A項(xiàng)，“草長(zhǎng)鷹飛”應(yīng)為“草長(zhǎng)鶯飛”；B項(xiàng)，“冰雪溶化”應(yīng)為“冰雪融化”；C項(xiàng)，“籟籟落下”應(yīng)為“簌簌落下”。4 .解析D“風(fēng)雪載途”，文中指寒冬里遍地風(fēng)雪，不是指旅途艱難。5 . (1)舉例子、作比較(2)打比方(3)舉例子、作比較、列數(shù)字6 .解析C 這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。7 .示例：金風(fēng)送爽白雪輕舞 吟詠著生活的美好8 .邏輯 經(jīng)度的差異對(duì)物候的影響9 .運(yùn)用具體實(shí)例說(shuō)明經(jīng)度的差異影響物候現(xiàn)象的來(lái)臨。10 .舉例子 列數(shù)字 作比較11 .解析A “領(lǐng)略”是指“了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味”；“領(lǐng)悟”是指“領(lǐng) 會(huì)；理解”。與“暗示”搭配，很顯然“領(lǐng)悟”更恰當(dāng)。由此可排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。“考驗(yàn)”是指“通過(guò)具體事件、行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)(是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確等)"；“考證”與文獻(xiàn)或歷史問(wèn)題有關(guān)。在這里，用“考驗(yàn)”恰當(dāng)。 所以選擇A項(xiàng)。12 .解析從第三段中可以感知信息，作者是圍繞著“綠”來(lái)寫(xiě)的。答案綠色。13 .用“綠”字來(lái)象征春天的到來(lái)，這是符合物候?qū)W的