“走近名人”綜合實踐活動

1、“走近名人綜合實踐活動1 學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會通過合作和討論的方式進行探究式學(xué)習(xí)。3 通過活動探究，對某位名人有更深的了解和認識?；顒硬襟E：一 確定大致的研究方向根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二 分組并初步擬訂研究方案按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題(越小越好);具體分工(側(cè)重查找資料的分工);資料匯總時間(即下次討論時間);成果呈現(xiàn)形式(如幻燈片、論文、采訪、手抄報、表演);困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進行建議和指導(dǎo)。三 收集資料并閱讀消化資料根據(jù)討論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生

2、到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應(yīng)及時閱讀，及時記下點滴感受。四 整理、篩選資料組內(nèi)交流所搜集的資料，進一步確立更細致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對下一步的工作(成果的形成)作具體分工。形成第二份研究方案，教師進行建議和指導(dǎo)。五 形成各類研究成果并展示。手抄報可張貼;幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進行人物專訪、表演、論文宣讀六 評價1 評價形式?？稍u出多種獎項，如：最正確創(chuàng)意獎、深刻獎、優(yōu)秀成果獎。2 教師全面評價。對每一個積極參與活動的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進行總結(jié)。走近名人綜合實踐活動(成果展示)教學(xué)目標：1 通過成

3、果展示增強學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達能力2 為本次活動劃上一個圓滿的句號。課前準備：1 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報。并在課前貼出來展示。2 經(jīng)過2-3周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序?？筛鶕?jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進行。教學(xué)步驟：一 導(dǎo)入常言道天上一顆星，地上一個人，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人那么構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進行了這次綜合實踐活動，同學(xué)們經(jīng)過兩個星期的探究、整理、修改，完成了

4、你們心愛的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時刻。請同學(xué)們作好評價記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。二 小試牛刀我們把全班分成兩組，以比賽的形式進行，首先進入第一個環(huán)節(jié)小試牛刀，這是一組競答題，選題后，可以聚集全組力量答題。(教師出題，考查學(xué)生對名人知識的積累)三 民族魂魯迅兩組同學(xué)都不約而同地選擇了魯迅作為他們的研究對象。甲：張逸驍?shù)?童年魯迅?(幻燈片)乙：崔心晨等?魯迅的友誼?(幻燈片、小品)四 人物面對面采訪是了解人物的好形式，看看誰的人物訪談更勝一籌。甲：壯雨雯等?飛天英雄楊利偉?(采訪、幻燈片)乙：韋玉碌等?音樂巨星貝多芬?(采訪、幻燈片)五 名家名作名人之所以成為名人，還因為他有偉大的作品流傳于世，作為語文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作