熱門-口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定

1、口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué) 習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛開(kāi)始的不知所措，到后來(lái)的得心 應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的 努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索， 掌握了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn) 已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作, 各項(xiàng)疾病的外科治療原則?？趦?nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，口腔內(nèi)科的 實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)容易展開(kāi)的多。在此期間，我在不斷鞏固加 深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論知識(shí)的同時(shí)，更加注重操作技 能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。其中，我

2、感觸最深的不單是 作為醫(yī)生要對(duì)自己行為能力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪 怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦，醫(yī)患之 間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要?？谛蓿涸诳谇恍迯?fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠 把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際 操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工 作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要 達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。每當(dāng)看到患者 滿意的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我莫大的豉勵(lì)。在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這幾周的實(shí)習(xí)期間，我遵 紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)， 團(tuán)結(jié)

3、同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故 曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努 力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷 總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、 獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思 想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué) 好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下， 我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是 我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的 特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨 床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想

4、象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說(shuō)寫那 么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所 以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到 XXX工作已一周有余了，在護(hù)士 長(zhǎng)及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅(jiān)持 本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好護(hù)理工作， 認(rèn)真完成本職工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守 護(hù)士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁?久的口腔科護(hù)士，我無(wú)愧于護(hù)士的稱謂。過(guò)去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護(hù)士， 但在我平凡的工作崗位上，我是用心對(duì)待我所能接觸的每一個(gè) 病人！在我的字典里，永遠(yuǎn)沒(méi)有貧富貴賤之分，我

5、用心善待來(lái) 到我們這里的每一個(gè)人，付由我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語(yǔ)，每一聲親切的問(wèn)候，每 一次精心的治療，每一個(gè)微笑，無(wú)不飽含我的心意。護(hù)士工 作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時(shí)我真的很為自己驕傲， 很享受“白衣天使”這個(gè)無(wú)上光榮的稱謂。人總是在不斷成熟與長(zhǎng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么 些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對(duì)護(hù) 理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，也能 更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)?？谇蛔o(hù)士在過(guò)去的半年中， 我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感 謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝

6、你們的善良和美好感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭! 希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來(lái)更加美好的生活, 共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)！一有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討(1)實(shí)習(xí)的目的：作為實(shí)習(xí)生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)將書本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié) 合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)理論的重 要性，但終歸是在臨床實(shí)踐中體現(xiàn)的。綜上所述，實(shí)習(xí)的目的：加深醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解書本 聯(lián)系實(shí)際邁步進(jìn)入臨床(2)實(shí)習(xí)的要求：實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是“準(zhǔn)醫(yī) 生”、“準(zhǔn)護(hù)士”，各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán)， 故未在上級(jí)醫(yī)生授權(quán)下，勿對(duì)患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者 處方

7、開(kāi)藥，然而我們可以在心里對(duì)患者作診斷及其一切。一句話：我們所做的一切都必須在上級(jí)醫(yī)師知情同意下 展開(kāi)，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的 定論性語(yǔ)言。（3）實(shí)習(xí)的目標(biāo)：我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。（臨床）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對(duì)普通病歷的整理，對(duì)普通 病人所做的檢查，對(duì)普通病情的藥物之運(yùn)用，對(duì)輔助檢查的自 我診斷以及比較重要的診斷思維 （即診斷程序）（在此略述，第 一步：?jiǎn)柌∈?；第二步：體格檢查（包括癥狀和體征）；第三部： 初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔助檢查；第五步：診斷與鑒別 診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解 ；（護(hù)理）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)藥物的配伍，對(duì)基本護(hù)

8、 理操作規(guī)范，對(duì)換藥的注意事項(xiàng)，對(duì)護(hù)理單的基本書寫等要求 掌握，對(duì)核對(duì)醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的 方式和方法要求熟悉，對(duì)消毒和滅菌要求要掌握；（口腔）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)普通口腔問(wèn)題的護(hù)理、 牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求掌握，對(duì)牙齒的正畸、普通口 腔疾病的治療要求熟悉，對(duì)傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習(xí)者）O（4）實(shí)習(xí)的溝通：主要包括三部分與上級(jí)醫(yī)師的溝通：該如何與上級(jí)醫(yī)師的溝通是我們 獲得前進(jìn)的重要一步。 首先，我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、 好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí) ；其次，牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們要幫助帶我們的 醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)師 ；再次我們

9、要主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師問(wèn)問(wèn)題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表 達(dá)自己最有把握的事物，所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對(duì)人）;最后,與上級(jí)醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。與同級(jí)醫(yī)師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要 妄自尊大，目空一切，這樣會(huì)使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不 能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。與患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì)的，他 不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我 們?cè)撊绾螠贤?？在此僅述個(gè)人觀點(diǎn)：我們要運(yùn)用一切可能的方 式來(lái)更好的溝通。a換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)嫁給其 家屬，把怒火沖天的家屬用溫開(kāi)水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒

10、穩(wěn) 定再把我們的情況講給家屬聽(tīng) （但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué) 的方向也不能因?yàn)榍榫w問(wèn)題而儒化了病情 ）。b深挖醫(yī)學(xué)知識(shí)，病人或者家屬最相信的還是書本的實(shí) 實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。c大的方面，運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復(fù) 病情及其家屬的疑慮。d同病相憐，運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋 病情。總之，我們的目標(biāo)是：家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病 情（5）實(shí)習(xí)的結(jié)果：對(duì)于實(shí)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)“步步為營(yíng)”， 實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對(duì)一個(gè)科室的總結(jié)，以不斷豐富我們的醫(yī) 療知識(shí)，醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開(kāi)始就積累

11、臨床經(jīng)驗(yàn)，不乞求絕對(duì)掌握，但要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂 的由來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這座橋梁，將走向社會(huì)這片新的天地。 古人說(shuō)：海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切 疾病的毅念，對(duì)任何疾病都不得屈服之。(6)實(shí)習(xí)的矛盾：實(shí)習(xí)一不是來(lái)玩的，二不是來(lái)“幫忙” 的，三我們是來(lái)“打雜”的，四我們是來(lái)學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必 記得學(xué)習(xí)，決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目 地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述，大家依照自身因素主管抉 擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小，力圖使實(shí)習(xí)的成 果最大化，當(dāng)由現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌，一定要保持清醒的頭腦，及 時(shí)向上級(jí)醫(yī)師完全匯報(bào)。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不 相干

12、的事情，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師，這 一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾，當(dāng)前都應(yīng)以實(shí) 習(xí)為重，其他一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。在醫(yī)院我 們學(xué)到該學(xué)的，我們的實(shí)習(xí)就收獲了成果，然，依舊不能稱其 為成功。二 有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問(wèn)題的探討(1)有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系：我們馬上要跨步完全進(jìn)入社 會(huì)，社會(huì)是復(fù)雜的、簡(jiǎn)單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí) 候就要具備生活在社會(huì)的能力。長(zhǎng)大、獨(dú)立、自立是每一個(gè)人 的必經(jīng)之路，任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地 反思、不斷地糾正錯(cuò)誤，才能快速前進(jìn)；我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向；我們必須樹(shù)立克服一切艱難險(xiǎn)

13、阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。人際關(guān)系 是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不可能用簡(jiǎn)單的幾句話而概括全面，但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的，哲學(xué)上講：事 事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處 理問(wèn)題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)，是社會(huì)給我們上的第一堂課， 我們要交一份滿意的答卷，而不是可能的矯揉。(2)有關(guān)個(gè)人去向的問(wèn)題：本不屬于討論的范圍但在此 也一并說(shuō)了。實(shí)習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間，我們要抓住 這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)好就上。當(dāng)然，自己要考慮好，一方面，我們要 具備真實(shí)的客觀的實(shí)力并綜合評(píng)估自身的實(shí)力水平；另一方面,也要外加其他因素(此處不詳述)O力爭(zhēng)早日找到工作，不求心 儀，但求穩(wěn)定，以

14、后再發(fā)展。當(dāng)然，有其他方式更好，雨后春 筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。三實(shí)習(xí)總述實(shí)習(xí)，廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí) ；狹義的說(shuō)法則是把理論 融入實(shí)踐的過(guò)程。作為?？粕覀兊膲毫Σ槐缺究粕牟睿F(xiàn) 代醫(yī)患關(guān)系大不如以前，為什么 ？這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的 問(wèn)題，在此不宜深究。然而實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，相信各位對(duì) 醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己的定論了吧！我亦闡述個(gè)人觀點(diǎn)：醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要，不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問(wèn)題也不存在誰(shuí) 決定誰(shuí)的問(wèn)題。醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的，但醫(yī)護(hù) 人員也是人，其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫 助病人共克難關(guān)；我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容， 為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的

15、一份努力。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī) 學(xué)生誓詞，牢固樹(shù)立為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，扎 實(shí)基本功，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)不 懈奮斗！我的實(shí)習(xí)第二站是一牙周科。第一站其實(shí)是修復(fù)科。修 復(fù)科在七樓。牙周科在六樓，哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一 層層下去，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈，跟我在一 起的是一個(gè)男生一一他有個(gè)超級(jí)可愛(ài)的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈， 我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)！剛?cè)サ谝惶?，我們倆還是比較謹(jǐn)慎，剛來(lái)不久，所以我 們覺(jué)得理應(yīng)先看，后做。但是沒(méi)想到，卻引來(lái)他們的嘲笑。潔 治員茹老師是個(gè)愛(ài)說(shuō)八卦，嘴巴不饒人的，說(shuō)：“你們倆，那 么被動(dòng)，哪像個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，哎呀你們白在七樓呆了一

16、個(gè)月 啦，是什么也沒(méi)學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽(tīng)了好生氣，誰(shuí)是天生什么都 會(huì)得，什么都有個(gè)過(guò)渡期！我們要是剛來(lái)就嚅里啪啦做事，搞 錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)又說(shuō)：你們這群孩子，什么都不會(huì)，經(jīng)幫倒 忙”。第二天，我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就由一次診的丁科長(zhǎng)， 當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊。 后來(lái)問(wèn)他原因，其實(shí)就是病人來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有給他拿杯子。我 的天呢！剛剛老師剛囑咐過(guò)，節(jié)約成本啦，初診不用拿杯子。 我們也是按章做事啊，老是也沒(méi)有幫忙解釋下啊，哎哎 ！反 正生了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時(shí)就納悶：只是 沒(méi)拿個(gè)杯子。我們丁科長(zhǎng)怎么那么大火氣。和著最后知道老丁 在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了，回來(lái)拿我

17、們?nèi)鰵饽兀亢呛呛强磥?lái)這實(shí)習(xí)生可不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，我們要綿綿俱到一一幫老師打飯了、 生了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。其實(shí)剛到那科室個(gè)可都是一樣的，挨罵受累遭排擠都是 在所難免的是。所以習(xí)慣了，也就談不上苦惱。來(lái)了一個(gè)星期。 我問(wèn)了小點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)問(wèn)題：這六樓的是不是和七樓有仇啊”點(diǎn)點(diǎn) 會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：你才發(fā)現(xiàn)啊 ？為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢？自從進(jìn)入這個(gè)科室，我們老師、 醫(yī)生就沒(méi)那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說(shuō)：哎！你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦，然后他們就會(huì)湊在一起 嘰嘰咕咕半天，細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：七樓這不好了，無(wú)菌觀念差，帶教 計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很不服氣，你罵我可以，憑什么 對(duì)我老

18、師指指點(diǎn)點(diǎn)啊，在我看來(lái)，你們的工作態(tài)度比七樓那可 差遠(yuǎn)了。牙周科的護(hù)士真是幸福啊，牙周科本來(lái)就不怎么忙，他 們上的是二八班，病人少。所以前一個(gè)星期，就特別的羨慕她 們，沒(méi)事聊聊天，吃零食啦、玩手機(jī)啦日子那叫個(gè)逍遙啊。不 像在七樓，病人超級(jí)忙，護(hù)士像個(gè)受驚的燕子，東撲撲，西撲 撲，兩只腳跑斷掉了。真是人各有命啊一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦、齦 下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧。環(huán)境不如修 復(fù)啦。都是血！好臟！ 一周過(guò)去了我對(duì)牙周科一點(diǎn)好感都沒(méi)有不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我 覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這 是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你 錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡 管你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自 己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的 1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多, 曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不。 現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身 處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō)，可