小學(xué)語文四年級下冊第五單元集體備課(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元集體備課一、單元教材分析本組教材的單元主題是“熱愛生命”，共四篇課文，包含了兩篇精讀課文觸摸春天、生命生命和兩篇略讀課文永生的眼睛花的勇氣，這四篇課文都配有精美的情景圖畫，幫助同學(xué)們理解，給人一種對生命美好的向往，還安排了很多與主題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“閱讀鏈接”；“口語交際”與“習(xí)作”要求學(xué)生就自己了解的生命的話題展開交流、以寫出自己的感悟為內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。通過學(xué)習(xí)本組教材，使學(xué)生在聽、說、讀、寫、查等活動中，盡可能多地了對生命的認(rèn)識，激發(fā)對生命的熱愛，從對生命的感悟中，樹立珍惜生命、善待生命的意識。二、教學(xué)設(shè)計理念本單元教學(xué)根據(jù)

2、學(xué)生本階段的認(rèn)知心理的特點(diǎn)按照情景與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的思路來進(jìn)行綜合設(shè)計：用情境導(dǎo)入與綜合實(shí)踐貫穿整個教學(xué)單元的教學(xué)過程，把四篇課文學(xué)習(xí)、閱讀鏈接、語文園地和積累運(yùn)用的教學(xué)有機(jī)地排在活動的各個環(huán)節(jié)，使單元的教學(xué)的設(shè)計的各個環(huán)節(jié)緊密的圍繞在單元主題周圍，讓語文的學(xué)習(xí)與感受“生命”的魅力相結(jié)合。以此調(diào)動學(xué)生對單元教材整體產(chǎn)生興趣的感知，培養(yǎng)學(xué)生品味語言領(lǐng)悟?qū)懛ê驼J(rèn)識事物增長見聞的能力，陶冶自身的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。三、單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個生字，認(rèn)識“裊、濫”等12個字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語，要求會寫會用其中的三十一個詞，認(rèn)識、記憶25

3、個。2了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。3積累關(guān)于“熱愛生命”的哲言名句。4學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識經(jīng)驗和時代背景來理解含義較深刻的句子。5繼續(xù)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。6培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能力。7在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系和比較中閱讀，運(yùn)用資料閱讀課文，體會文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識和思想的系統(tǒng)整理。8體會生命的權(quán)利、價值意義，感受生命的美好；認(rèn)識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。過程與方法：1采用“

4、整體感知、部分體驗與主題實(shí)踐、整體感悟”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識和思想的系統(tǒng)整理。2.在體會課文所描寫“熱愛生命”美好的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 并能用自己的語言簡單的表述出來。情感、態(tài)度與價值觀：1.在閱讀中感受“生命”的魅力，激起民族自豪感，產(chǎn)生了解“世界遺產(chǎn)”的興趣。 2.認(rèn)識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。提高語文的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會比較閱讀，體會文章所表達(dá)的情感和思想，學(xué)會整合整理。2. 學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個生字，認(rèn)識“

5、裊、濫”等12個字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語，要求會寫會用其中的三十一個詞，認(rèn)識、記憶25個。3.體會生命的權(quán)利、價值意義，感受生命的美好；4.圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。五、教學(xué)措施學(xué)習(xí)本組課文，感悟課文內(nèi)容、認(rèn)識主人公增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來閱讀課文。想象課文描寫的情景，留心文章的表達(dá)方法。調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進(jìn)行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動貫穿教學(xué)的全過程。本單元的其他內(nèi)容和活動，都是圍繞“熱愛生命”專題安排的。課后的資料袋，語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，是以生命的可貴展開的口語交際，以具體的實(shí)例為參考為內(nèi)容的習(xí)作。成語故事銜接得當(dāng)。六、教學(xué)課時1、觸摸春天          兩課時2、永生的眼睛    一課時3、生命 生命