大班主題書(shū)的世界

1、書(shū)的世界書(shū)是一個(gè)奇妙的、彩色的世界,動(dòng)聽(tīng)的 故事,漂亮的圖畫(huà),有趣的游戲,豐富多彩 的知識(shí),都能讓孩子們陶醉.書(shū)的種類(lèi)很多, 有立體的,有能發(fā)出聲音的,有能散發(fā)香味 的,還有撕不壞的.這些奇特的書(shū)深深吸引著孩子, 各種各樣的書(shū)可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng),同樣也可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種水平, 孩子們?cè)跁?shū) 的海洋里象小魚(yú)一樣快樂(lè)地遨游.幼兒園的孩子對(duì)閱讀圖書(shū)充滿(mǎn)了濃厚的興趣,只要你來(lái)到每個(gè)班,你就能夠 看到書(shū)架上不斷更新的圖書(shū),看到孩子們手捧圖書(shū)或津津樂(lè)道,或聚精會(huì)神的樣 子,當(dāng)然,也會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)“受寵之書(shū)破損著躺在書(shū)架上,或看到被孩子們好心 修補(bǔ)過(guò)的粘在一起、無(wú)法翻開(kāi)的圖書(shū).基于以上諸多原

2、因以及考慮了周邊環(huán)境可以為活動(dòng)提供的幫助,切合幼兒園五月“閱讀節(jié)的活動(dòng),我們決定以年級(jí)組為單位開(kāi)展主題活動(dòng)?書(shū)的世界?,以和書(shū)交朋友為主線(xiàn),通過(guò)看書(shū)、做書(shū)等活動(dòng),讓孩子們了解各種各樣的書(shū),了 解書(shū)的來(lái)歷,使孩子在與書(shū)的對(duì)話(huà)中喜愛(ài)書(shū),和書(shū)交朋友,并激發(fā)向往小學(xué)生活 學(xué)習(xí),感受從書(shū)中獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn),為進(jìn)入小學(xué)做好心理上的準(zhǔn)備.主題目標(biāo)1、以書(shū)的演變、書(shū)的種類(lèi)、書(shū)的制作、書(shū)與人的關(guān)系為線(xiàn)索,引領(lǐng)幼兒走 進(jìn)書(shū)的世界,讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,培養(yǎng) 幼兒良好的閱讀習(xí)慣.2、積極參與各種形式的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡看書(shū),愿意與同伴分享讀 書(shū)的樂(lè)趣,通過(guò)親身參與、激情互動(dòng),讓

3、師生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升.3、初步具備選擇自己喜愛(ài)書(shū)有關(guān)閱讀方面書(shū)籍的水平并能夠認(rèn)真、耐 心地看書(shū),保護(hù)書(shū)籍.4、能獨(dú)立、安靜地閱讀,掌握正確的閱讀方法,能進(jìn)行指讀.知道讀書(shū)的 好處,能與同伴分享交流所閱讀書(shū)籍中的內(nèi)容,并大膽表達(dá)自己的意見(jiàn).5、了解書(shū)的根本結(jié)構(gòu)和種類(lèi),喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū),掌握“故事講得好 的方法,并能對(duì)照要求進(jìn)行講述,提升語(yǔ)言表達(dá)水平并養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣.6、能利用繪畫(huà)、折疊、粘貼等方式制作圖書(shū)、設(shè)計(jì)“圖書(shū)節(jié)海報(bào)和桔祥 物；通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等方式,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；會(huì)修補(bǔ)圖書(shū).7、能主動(dòng)地參與“圖書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),在閱讀、借書(shū)、捐書(shū)活動(dòng)中樂(lè)意與 人交往,學(xué)習(xí)互助、合作

4、和分享,培養(yǎng)自信心、同情心.8、能積極動(dòng)手動(dòng)腦,從活動(dòng)中獲得圖書(shū)的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、排序等相關(guān)知識(shí),并能主動(dòng)的探索圖書(shū)的分類(lèi)、制作、 借閱的過(guò)程和結(jié)果；在借閱中掌握分 類(lèi)整理的方法.9、養(yǎng)成正確的閱讀姿勢(shì)及用眼衛(wèi) 生的良好閱讀習(xí)慣,能從“圖書(shū)節(jié) 中獲得各種情感體驗(yàn).快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)專(zhuān)指主題教學(xué)中的集體 教學(xué)活動(dòng).根據(jù)主題目標(biāo),我們共設(shè)計(jì)了 18堂教學(xué)活動(dòng),涵蓋了除健康領(lǐng)域外, 語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)四大領(lǐng)域五個(gè)學(xué)科的內(nèi)容,所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均與主題 密切相關(guān),以和書(shū)交朋友為主線(xiàn),希望孩子們?cè)跁?shū)的世界中有全新的體驗(yàn), 收獲 更多快樂(lè).語(yǔ)言活動(dòng)：有趣的圖書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、感知圖書(shū)種類(lèi)的多樣性,激發(fā)閱讀興趣,

5、在與同伴分享、交流圖書(shū)內(nèi)容 中感受的快樂(lè).2、了解圖書(shū)的組成結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,懂得愛(ài)惜圖書(shū)3、學(xué)習(xí)根據(jù)書(shū)本順序逐頁(yè)進(jìn)行閱讀.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)一本,教師準(zhǔn)備一本有目錄的大書(shū).2、師生共同收集不同種類(lèi)的書(shū)等.活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng).師：小朋友,咋天老師讓你們回家每人找一本自己最喜歡的書(shū)帶給班上的小 朋友閱讀,大家?guī)?lái)了嗎誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的書(shū)介紹給大家說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)的圖書(shū) 是什么樣子的叫什么名字書(shū)中都有誰(shuí)說(shuō)了一些什么事情重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表述過(guò)程中語(yǔ)言表述的連貫和完整性.小結(jié)：小朋友們帶來(lái)了這么多有趣的書(shū),有可以發(fā)出聲音會(huì)講故事的書(shū)、 有 撕不壞的布書(shū)、有故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、還有圖

6、畫(huà)是立體的書(shū),原來(lái)圖書(shū)的種類(lèi)有這 么多.2、觀(guān)察圖書(shū),了解圖書(shū)的組成局部.(1)出示圖書(shū),觀(guān)察討論.提問(wèn)：今天,我也帶來(lái)了一本書(shū),我們一起來(lái)看看,書(shū)都是由哪些局部組成 的(2)熟悉封面和封底.討論：封面和封底上的內(nèi)容是一樣的嗎你覺(jué)得封面和封底都有什么作用小結(jié)：封面和封底是用來(lái)保護(hù)圖書(shū)里的內(nèi)容的,同時(shí)也會(huì)告訴我們一些關(guān)于 這本書(shū)中故事內(nèi)容的信息,從封面上我們可以知道這本書(shū)大概講的是一個(gè)關(guān)于誰(shuí) 的故事,封底上可以告訴我們這本書(shū)的價(jià)格、發(fā)行部等信息.(3) 了解目錄的作用.提問(wèn)：將書(shū)本的封面翻開(kāi),你看到了什么你知道它的作用是什么小結(jié)：目錄可以幫助我們很快地找到要看的內(nèi)容, 也可以知道書(shū)的具體內(nèi)容.(

7、4)觀(guān)察頁(yè)碼,知道頁(yè)碼的作用.提問(wèn)：書(shū)里的每一頁(yè)的下封面都會(huì)有一個(gè)數(shù)字, 看一看,每一頁(yè)中的數(shù)字一 樣嗎這些數(shù)字代表什么小結(jié)：這些數(shù)字就是書(shū)的頁(yè)碼,我們可以書(shū)中下方的頁(yè)碼,了解到這本書(shū)大 概都多少頁(yè),通過(guò)目錄中提示的故事頁(yè)碼,我們可以清楚的知道不同的故事具體 都在哪一頁(yè).3、游戲：我最快.游戲規(guī)那么：教師報(bào)頁(yè)碼,幼兒找對(duì)應(yīng)的故事；教師報(bào)故事序號(hào),幼兒找頁(yè)碼, 臨座的小朋友之間互相檢查.4、集體討論正確閱讀的方法.提問(wèn)：老師知道小朋友喜歡看書(shū),請(qǐng)小朋友看書(shū)本的第三頁(yè)和第四頁(yè), 說(shuō)一 說(shuō)正確閱讀的方法幼兒通過(guò)看圖積極發(fā)言,正確地評(píng)價(jià)圖中幼兒的做法是否正確.小結(jié)：閱讀圖書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻；身體要坐正

8、,不能躺在床上看書(shū)；不在 強(qiáng)光或弱光下看書(shū)；眼睛與書(shū)要保持一定的距離；文字和圖書(shū)對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀.5、幼兒自由結(jié)伴,講述自己書(shū)中的故事,并與同伴交換圖書(shū).教師提醒幼 兒正確的看書(shū)方法.教師參與幼兒的講述中去,并注意傾聽(tīng).引導(dǎo)幼兒幼兒表達(dá)自己的情感,并 給予肯定和評(píng)價(jià).6、活動(dòng)延伸.請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作,制作“我的書(shū),將故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà),裝訂好,畫(huà)上封 面,寫(xiě)上自己的名字,帶到幼兒園和你的好朋友互相分享交流.語(yǔ)言活動(dòng)：我喜歡的一本書(shū)談話(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與關(guān)于書(shū)的談話(huà)活動(dòng),樂(lè)意向同伴介紹自己喜歡的圖書(shū).2、能用語(yǔ)言有條理的表達(dá)自己的情感和意愿.3、嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言談?wù)勛约合矚g的一本書(shū)的名稱(chēng)、主要內(nèi)

9、容及喜 歡的原因.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在圖書(shū)角提供大量適合幼兒看的圖書(shū).2、每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書(shū)擺在圖書(shū)角.活動(dòng)過(guò)程:1、活動(dòng)開(kāi)始可請(qǐng)每位幼兒到圖書(shū)角選一本自己喜歡的圖書(shū).2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞以下話(huà)題進(jìn)行談話(huà)：(1)你喜歡的圖書(shū)叫什么名字(2)圖書(shū)里有誰(shuí)說(shuō)了些什么事情(3)你為什么喜歡這本書(shū)3、教師參與幼兒談話(huà),并注意聽(tīng)幼兒的談話(huà),隨時(shí)補(bǔ)充談話(huà)內(nèi)容.4、先分組讓幼兒自由交談,最后請(qǐng)幾名幼兒分別為全班講述,教師與幼兒 一起給予評(píng)價(jià).5、教師為幼兒說(shuō)說(shuō)“自己喜歡的一本書(shū).6、談話(huà)結(jié)束后,幼兒交換看書(shū).語(yǔ)言活動(dòng)：小熊圖書(shū)館活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解故事的內(nèi)容.2、大膽想象,能用完整的、

10、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事.活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片：?小熊圖書(shū)館?.活動(dòng)過(guò)程：1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣.師：小熊開(kāi)了一家圖書(shū)館,里面有各種各樣的書(shū),它想讓伙伴們從圖書(shū)中學(xué) 到本領(lǐng).請(qǐng)你猜一猜,小熊的圖書(shū)館里可能會(huì)有哪些書(shū)為什么要看書(shū)呢2、播放課件,觀(guān)察畫(huà)面,初步理解故事.(1) 了解第一段的故事內(nèi)容.提問(wèn)：小熊的圖書(shū)館里有很多書(shū),都有什么樣的小熊碰見(jiàn)了誰(shuí)它是怎么說(shuō)的 小刺猬是怎么答復(fù)的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué).最后小熊想到了什么方法(2)出示小燕子、小魚(yú)圖片,學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容.提問(wèn)：小熊又碰到了小燕子、小魚(yú),它會(huì)問(wèn)什么呢小燕子、小魚(yú)需要什么樣的圖書(shū)呢幼兒互相討論.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,幫助幼兒講述完整

11、的一段話(huà)3、老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚(yú)表演故事三段.4、幼兒閱讀繪本故事書(shū),跟著錄音邊看邊講.5、用畫(huà)圖的形式創(chuàng)編故事.提問(wèn)：動(dòng)物世界里還有許多的小動(dòng)物,猜猜小熊還會(huì)遇到誰(shuí)它們又會(huì)需要什 么樣的圖書(shū)呢請(qǐng)小朋友用黑筆畫(huà)在最后一頁(yè)上,畫(huà)完后編一編自己畫(huà)的故 事.(1)幼兒用黑色勾線(xiàn)筆畫(huà).(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)講述自己的故事.6、延伸活動(dòng)：把故事講給其他人聽(tīng),回家后還可以把書(shū)的封面涂上顏色,打扮漂亮.語(yǔ)言活動(dòng)：我爸爸(閱讀)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受圖書(shū)內(nèi)容詼諧、夸張?zhí)攸c(diǎn),萌發(fā)對(duì)爸爸崇敬的情感,愛(ài)自己的爸爸.2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解故事中比喻的寫(xiě)作手法,學(xué)說(shuō)句子“爸爸像一3、欣賞繪本,理解圖書(shū)

12、中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)幼兒了解自己爸爸的本領(lǐng)及繪畫(huà)“我爸爸的作品.2、材料準(zhǔn)備：?我爸爸?大書(shū)一本、幼兒用書(shū)人手一本；ppt、動(dòng)物圖片展板、錄音機(jī)一臺(tái)、玩具熊一個(gè).活動(dòng)過(guò)程：1、介紹自己爸爸的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒與同伴交流爸爸的本領(lǐng)2、幼兒分組自由閱讀(1)出示大書(shū),觀(guān)察封面,激發(fā)閱讀興趣.(2)幼兒自由閱讀小圖書(shū),教師提出要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒安靜仔細(xì)地一頁(yè)頁(yè)翻看閱讀.閱讀提示：看看書(shū)中的爸爸喜歡做什么他有哪些本領(lǐng)看不懂地地方悄悄告訴 老師(3)幼兒自由閱讀,師巡回指導(dǎo).3、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸(1)交流閱讀后的感受,了解繪本中爸爸的愛(ài)好.師：“看完了這本書(shū),你感覺(jué)怎么

13、樣書(shū)中的爸爸喜歡做什么個(gè)別幼兒答復(fù),教師用ppt小結(jié).(2)課件演示,了解比喻手法觀(guān)看ppt,討論交流粘貼圖畫(huà),提升經(jīng)驗(yàn)4、教師配樂(lè)完整講述5、欣賞畫(huà)面,情感提升.(1) ppt出示各種職業(yè)和各種愛(ài)好的父親照片.(2)幼兒用一句話(huà)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài),活動(dòng)結(jié)束.社會(huì)活動(dòng)：書(shū)的故事活動(dòng)目標(biāo)：1、用正確的方法看書(shū),知道保護(hù)圖書(shū).2、能與同伴分工合作,嘗試共同制作一本圖書(shū).3、了解圖書(shū)的制作過(guò)程,知道一本圖書(shū)需要經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)才能完成 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手1本圖書(shū),白紙、彩筆、廢舊圖書(shū)、雜志(制作剪貼用).2、幼兒用書(shū)：?圖書(shū)的故事?.活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒閱讀圖書(shū),了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu).(1)引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書(shū)

14、的文字、圖畫(huà)、頁(yè)碼.師：圖書(shū)中有些什么圖書(shū)的最外面叫什么上面告訴我們些什么(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面和封底.師：封面上有什么封底有什么(3)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖書(shū)內(nèi)的頁(yè)碼(有順序的數(shù)字).2、閱讀幼兒用書(shū)?圖書(shū)的故事?,了解圖書(shū)的制作過(guò)程.(1)幼兒自由閱讀,并和同伴交流.討論：圖書(shū)是怎么制作出來(lái)的(2)幼兒在集體面前講述自己的理解和看法.集體了解圖書(shū)的制作過(guò)程：設(shè)計(jì)-作家寫(xiě)書(shū)、畫(huà)家畫(huà)圖-電腦編排-編輯、校對(duì)-印刷-裁、訂、裝一成書(shū).(3)師幼共同小結(jié)：一本圖書(shū)的制作要花費(fèi)很多人的勞動(dòng)和時(shí)間,真是不 容易.3、幼兒分組,合作制作一本圖書(shū).(1)集體討論如何制作圖書(shū).教師：我們分小組也來(lái)制作一本圖書(shū).你們

15、想制作一本什么樣的圖書(shū)呢怎樣合作完成一本書(shū)(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)：先商量圖書(shū)的內(nèi)容,再分工(有的制作封面.封底,有 的繪制故事內(nèi)容),然后編好頁(yè)碼,最后裝訂.(3)幼兒制作圖書(shū).4、幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn).5、延伸活動(dòng).在生活環(huán)節(jié)中,安排時(shí)間請(qǐng)幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書(shū).社會(huì)活動(dòng)：整理圖書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己動(dòng)手整理圖書(shū),體驗(yàn)整理圖書(shū)的快樂(lè).2、在實(shí)際操作中,提升獨(dú)立整理物品的水平.3、通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng),掌握整理圖書(shū)的方法.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書(shū),圖書(shū)架 6個(gè),圖書(shū)擺放整 齊的圖書(shū)架樣例.活動(dòng)過(guò)程：1、感受凌亂的圖書(shū),激發(fā)幼兒整理圖書(shū)的愿望.師：這么多書(shū),放的這

16、么亂,你打算怎么把書(shū)放整潔2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書(shū)的方法.3-請(qǐng)一名幼兒利用圖書(shū)架演示一一整理圖書(shū).說(shuō)一說(shuō)：為什么要這樣整理圖書(shū)4、引導(dǎo)幼兒討論：要想快速的整理好圖書(shū)架有沒(méi)有方法可以用什么方法5、幼兒分成六組,運(yùn)用自己想到的方法,把自己小組的圖書(shū),在圖書(shū)架上 整理并擺放好.6、分組整理經(jīng)驗(yàn),老師總結(jié).社會(huì)活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意修補(bǔ)圖書(shū),體驗(yàn)成功的快樂(lè).2、能大膽運(yùn)用材料,嘗試自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū),3、掌握修補(bǔ)圖書(shū)的方法,懂得要保護(hù)圖書(shū),知道保護(hù)圖書(shū)的方法.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室內(nèi)放一個(gè)書(shū)柜,里面放一些損壞的圖書(shū).2、修補(bǔ)圖書(shū)的材料和工具,如紙、膠水、透明膠帶、剪刀等.活動(dòng)過(guò)程

17、：1、引出修補(bǔ)圖書(shū)的問(wèn)題,激發(fā)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)的興趣.師：“書(shū)柜上的書(shū)怎么了 “書(shū)都被撕破了,怎么辦呢2、組織討論：圖書(shū)為什么會(huì)破3、教師介紹操作材料,演示修補(bǔ)圖書(shū)的方法和程序.4、幼兒嘗試修補(bǔ)圖書(shū).教師巡回觀(guān)察幼兒修補(bǔ)圖書(shū)的過(guò)程.5、活動(dòng)延伸把上課用的材料留在圖書(shū)角,方便幼兒在日常生活中繼續(xù)修補(bǔ)圖書(shū).社會(huì)活動(dòng)：參觀(guān)書(shū)店活動(dòng)目標(biāo)：1、習(xí)慣參與集體參觀(guān)活動(dòng),有良好的看書(shū)習(xí)慣,知道要保護(hù)圖書(shū).2、在參觀(guān)書(shū)店的過(guò)程中,提升自身自控水平及觀(guān)察力.3、知道書(shū)中有豐富的知識(shí),明白書(shū)店是賣(mài)書(shū)的地方.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、去書(shū)店聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開(kāi)展參觀(guān)活動(dòng).2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹參觀(guān)書(shū)店的意圖和指導(dǎo)

18、孩子閱讀的方法.3、每人準(zhǔn)備好購(gòu)書(shū)的零錢(qián).活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒參觀(guān)書(shū)店的興趣.師：今天老師要帶大家去參觀(guān)一個(gè)地方,它賣(mài)的東西和百貨商店、食品商店、 糧食店都不同,你們猜是什么地方2、帶著幼兒實(shí)地觀(guān)察書(shū)店.觀(guān)察書(shū)店的標(biāo)志,知道有的書(shū)店有“新華書(shū)店這四個(gè)字.觀(guān)察書(shū)店櫥窗的布置特點(diǎn).參觀(guān)書(shū)店的店堂,感受書(shū)店的氣氛,知道書(shū)店的安靜氣氛有別于其他商場(chǎng).數(shù)數(shù)書(shū)店里有多少書(shū),感受書(shū)的種類(lèi)之多.觀(guān)察成人是如何看書(shū)、選書(shū)的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客效勞的.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察成人在挑選、閱讀圖書(shū)時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書(shū)的 喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望.3、拿出?幼兒百科全書(shū)?,問(wèn)幼兒是否知道這本書(shū)的書(shū)名和內(nèi)容,然后告訴 幼兒

19、,這本書(shū)里有許多我們想知道的事情, 比方人從哪里來(lái),天上的星星為什么 會(huì)眨眼睛等.最后請(qǐng)一個(gè)小朋友代表大家把這套書(shū)買(mǎi)下來(lái), 等回到幼兒園再仔細(xì) 閱讀.4、將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn).5、幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇一本圖書(shū)進(jìn)行購(gòu)置.6、回幼兒園分享自己購(gòu)置的圖書(shū),活動(dòng)結(jié)束.社會(huì)活動(dòng)：一本關(guān)于顏色的黑書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注身邊的特殊人群,萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感.2、能積極參與觀(guān)察、體驗(yàn)和交流活動(dòng),比擬清楚地表達(dá)自己的想法和感受.3、了解盲人朋友熟悉世界的獨(dú)特方式,引發(fā)關(guān)注、了解盲人朋友的興趣. 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件繪本中選取的內(nèi)容、盲人朋友、盲人設(shè)施、國(guó)際盲人節(jié)等2、操作畫(huà)板

20、、紙、筆、眼罩 活動(dòng)過(guò)程:1、閱讀繪本,了解盲人朋友熟悉世界的方法.提問(wèn)：為什么書(shū)是黑的,書(shū)里會(huì)是什么樣子2、自主閱讀盲文書(shū),尋找特別之處.說(shuō)說(shuō)書(shū)里有什么特別的地方,你的手摸上去感覺(jué)怎么樣課件展示盲文圖：這些點(diǎn)子組合成不同的文字,就可以幫助盲人看書(shū).通過(guò)從書(shū)名的矛盾性為介入點(diǎn),以“顏色和“黑色之間的矛盾點(diǎn)引發(fā)孩子的認(rèn)知沖突,知道盲文書(shū)的特點(diǎn).3、感受體驗(yàn),關(guān)注盲人的生活,熟悉了不起的盲人朋友.(1)比照體驗(yàn),感受盲人做事的不便(2)播放課件,熟悉了不起的盲人提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁茨阌X(jué)得這三位盲人怎么樣這些盲人是在工作、照顧自己,還有更厲害的盲人呢,我們來(lái)看看.小結(jié)：這些都是盲人中很厲害、很了不起的

21、人,所以盲人朋友雖然眼睛看不 見(jiàn),但是他可以做很多非常值得我們尊敬的事情.4、關(guān)注盲人設(shè)施,激發(fā)關(guān)愛(ài)盲人的情感.5、活動(dòng)結(jié)束,幼兒合作扮演盲人.科學(xué)活動(dòng)：中國(guó)的造紙術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道中國(guó)是世界上最早創(chuàng)造造紙術(shù)的國(guó)家,為身為中國(guó)人感到自豪.2、通過(guò)設(shè)計(jì)、布置教室,提升動(dòng)手水平.3、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),知道紙的特性及用途,知道節(jié)約用紙.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀(guān)造紙廠(chǎng),看看現(xiàn)代造紙的根本流程.收集一些紙 制品,布置在教室里.2、材料準(zhǔn)備：蔡倫畫(huà)像、龜殼、竹簡(jiǎn)、布、各種紙、剪刀、漿糊等；三用機(jī)、磁帶.活動(dòng)過(guò)程：1、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),了解紙的特性及用途.提問(wèn)：剛剛小朋友看到這些玩具、書(shū)本、畫(huà)、紙盒等,

22、是用什么材料制成的紙有哪些特點(diǎn)紙是誰(shuí)創(chuàng)造的什么時(shí)候有紙的呢2、了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程.師：現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫(xiě)字,用紙印刷書(shū)本,可是很久以前,還沒(méi)有 創(chuàng)造紙的時(shí)候,古代人把字寫(xiě)哪里呢(1)介紹龜殼.我們的祖先為了記事,就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上. 但是.這樣方便嗎為什么(2)介紹竹簡(jiǎn).后來(lái)古代的人想方法,把字寫(xiě)在竹片上,然后用繩子把竹 片一片片連接起來(lái),變成一本書(shū).(3)介紹布.后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋,把字寫(xiě)在布上.布與甲骨、竹簡(jiǎn)比擬, 哪種好好在哪里布跟紙比,哪種更好為什么比擬龜殼、竹簡(jiǎn)、布當(dāng)書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒知道中國(guó)古代人勤勞聰明,想出的方法 一個(gè)比一個(gè)好.3、介紹蔡倫及造紙術(shù).

23、出示蔡倫畫(huà)像,教師通過(guò)故事的形式向幼兒介紹蔡倫創(chuàng)造造紙術(shù)的經(jīng)過(guò).4、觀(guān)察各種各樣的紙,活動(dòng)結(jié)束.科學(xué)活動(dòng)：有用的紙活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)紙的特點(diǎn),學(xué)會(huì)愛(ài)惜紙張和書(shū)本.2、通過(guò)動(dòng)手操作,知道紙張容易污損、撕破、碰到水易爛,3、通過(guò)看、摸感知不同質(zhì)地的紙,知道紙可以書(shū)寫(xiě)、印刷,還有包裝等功能. 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、為每組幼兒準(zhǔn)備各種紙：牛皮紙、皺紋紙、蠟光紙、宣紙、砂紙、銅板 紙、毛邊紙等.2、每組一盆水,各種剪好的紙娃娃,每組一個(gè)紙盒.活動(dòng)過(guò)程：1、回憶造紙術(shù),激發(fā)幼兒對(duì)于紙的再探索欲望.提問(wèn)：紙有什么作用你知道哪些種類(lèi)的紙2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,進(jìn)一步感知紙的特性.(1)請(qǐng)幼兒自由玩紙,看看有什么發(fā)現(xiàn)

24、(2)交流發(fā)現(xiàn)：你玩了哪種紙,是怎樣玩的,有什么發(fā)現(xiàn)3、幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo).(1)提出要求：取一個(gè)紙娃娃,先看是用什么紙做的,在輕輕的放在盆里 觀(guān)察.(2)幼兒分組實(shí)驗(yàn),并在小組內(nèi)交流：玩了哪種紙娃娃,有什么發(fā)現(xiàn)(3)小結(jié)并引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜紙.4、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)結(jié)束.提問(wèn)：想一想,你還在哪里見(jiàn)過(guò)紙和紙做的東西在教室里找一找, 有哪些東 西是紙做的科學(xué)活動(dòng)：開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)記錄的樂(lè)趣及做“小老師的成就感.2、在探索解決問(wèn)題的操作情境中掌握?qǐng)D書(shū)的簡(jiǎn)單分類(lèi)整理的方法,開(kāi)展歸 納水平、初步的分析水平和動(dòng)手操作水平.3、在討論的過(guò)程中熟識(shí)并制定出本次圖書(shū)節(jié)中班級(jí)圖書(shū)館的功能和借閱

25、流 程.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去圖書(shū)館借閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)小、中、大班各一名幼兒 扮演借書(shū)的情景.2、材料準(zhǔn)備：配文字的大記錄表假設(shè)干,內(nèi)容為借閱后破損的圖書(shū)的多媒體 課件.活動(dòng)過(guò)程：1、討論、制定圖書(shū)的分類(lèi)擺放標(biāo)準(zhǔn).(1)回憶、穩(wěn)固對(duì)圖書(shū)館中書(shū)的分類(lèi)擺放的經(jīng)驗(yàn).提問(wèn)：你去過(guò)圖書(shū)館嗎圖書(shū)館的書(shū)多嗎這么多的書(shū)怎樣擺放才能讓讀者快速 找到自己需要的書(shū)呢你怎樣讓讀者知道有哪些書(shū)是一個(gè)類(lèi)別,有哪些書(shū)不是呢(2)師幼共同歸納本次圖書(shū)節(jié)班級(jí)圖書(shū)館的書(shū)籍分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn).(3)幼兒操作：按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將圖書(shū)歸位.2、討論圖書(shū)的借閱流程.(1)提問(wèn)：你在圖書(shū)館是怎樣借書(shū)的其他人來(lái)我們班借書(shū),我們沒(méi)刷卡機(jī) 怎么辦呢怎樣

26、知道每個(gè)讀者的借閱情況呢(2)幼兒討論、歸納：制作借閱登記表,每個(gè)借書(shū)的人都需要登記后才能 拿走0(3)師幼共同制定借閱登記表的內(nèi)容和記錄流程.(4)討論、制定班級(jí)圖書(shū)館的借閱規(guī)那么.確定開(kāi)放時(shí)間.人員安排.借書(shū)的本數(shù)和期限問(wèn)題.3.討論、商定相關(guān)借閱的考前須知：破損的圖書(shū)怎么辦(1)播放多媒體課件,出現(xiàn)被破損的圖書(shū)畫(huà)面,并提問(wèn)：這本書(shū)出現(xiàn)了什么狀況怎么會(huì)破呢破了以后要怎么辦(2)播放修補(bǔ)圖書(shū)的錄像,請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察并能簡(jiǎn)單復(fù)述出修補(bǔ)的步驟和 方法.4、情景表演,穩(wěn)固所學(xué)知識(shí).教師事先外請(qǐng)了 3名幼兒來(lái)本班借閱,在情景表演中幼兒再次熟悉上述內(nèi) 容,尤其是穩(wěn)固對(duì)剛討論制定出的上述借閱的各項(xiàng)規(guī)那么的

27、熟悉.音樂(lè)活動(dòng)：買(mǎi)書(shū)(歌唱)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣.2、在學(xué)習(xí)歌曲的根底上,在間奏處以簡(jiǎn)單的即興動(dòng)作,保持相應(yīng)的限制時(shí)值.3、學(xué)唱有間奏的歌曲?買(mǎi)書(shū)?,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符.活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去書(shū)店購(gòu)書(shū)的經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)過(guò)程：1、在?幸福拍手歌?樂(lè)曲伴奏下,幼兒快樂(lè)的歌表演.2、復(fù)習(xí)舞蹈?多幸福?,進(jìn)一步表達(dá)快樂(lè)、幸福的感覺(jué).3、學(xué)唱新歌?買(mǎi)書(shū)?.(1)教師范唱.幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么理解：精彩(2)再次聽(tīng)教師范唱,在只有音樂(lè)沒(méi)有歌詞(問(wèn)奏)的地方加個(gè)動(dòng)作.(3)討論在問(wèn)奏的地方做個(gè)動(dòng)作.(4)教師唱歌曲,幼兒在間奏處做討論出來(lái)的某一個(gè)動(dòng)作.(5)教師與幼兒一

28、起說(shuō)歌詞,問(wèn)奏處做動(dòng)作.(6)集體整首學(xué)唱,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符和休止符.(7)即興地邊唱邊表演,教師反應(yīng)局部表演動(dòng)作,與幼兒共同進(jìn)行歌表演.4、創(chuàng)編歌詞.(1)歌里的小朋友用壓歲錢(qián)買(mǎi)了書(shū),我們小朋友也有壓歲錢(qián),你的壓歲錢(qián) 是誰(shuí)給的你想用它來(lái)做什么呢(2)教師帶著幼兒唱一唱幼兒自己仿編的歌曲.5、共同表演歌曲,活動(dòng)結(jié)束.音樂(lè)活動(dòng)：小畫(huà)書(shū),不要哭活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)唱歌、創(chuàng)編歌曲有濃厚的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的樂(lè)趣.2、通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞.3、學(xué)習(xí)歌曲?小畫(huà)書(shū),不要哭?.活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌曲相關(guān)的圖片一套.活動(dòng)過(guò)程：1、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣.2、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)初步理解歌詞內(nèi)容.3

29、、學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容.(1)用念白的方式,結(jié)合歌曲音樂(lè)節(jié)奏看圖記憶歌詞.(2)通過(guò)圖片,學(xué)唱歌曲.(3)集體演唱歌曲.(4)男女分組演唱歌曲.4、創(chuàng)編歌曲,穩(wěn)固對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的熟悉.(1)教師示范創(chuàng)編歌曲(2)教師引導(dǎo)幼兒完整創(chuàng)編歌曲5、表演歌曲,活動(dòng)結(jié)束.(附歌曲內(nèi)容：有支彩色筆,躺在桌上哭.嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,躺在桌上哭.哪個(gè) 小朋友呀弄丟它的帽,哪個(gè)小朋友弄丟它的帽.彩色筆,不要哭,我來(lái)幫你找, 彩色筆聽(tīng)了,哈哈哈哈,哈哈哈哈,笑呀笑呵呵.)美術(shù)活動(dòng)：有趣的翻翻書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地完成翻翻書(shū)的制作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣.2、了解整體與局部的關(guān)系,能充分發(fā)揮想象力對(duì)圖形進(jìn)行大膽添畫(huà).3、

30、通過(guò)折剪,學(xué)習(xí)制作翻翻書(shū)的根本方法.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制翻翻書(shū)一本、空白的翻翻書(shū)一本2、幼兒操作材料人手一份、記號(hào)筆.活動(dòng)過(guò)程：1、出示畫(huà)有長(zhǎng)方形的一頁(yè)翻翻書(shū),導(dǎo)入激趣,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)：今天老師帶來(lái)了一本有趣的翻翻書(shū),我們先來(lái)看看這是 什么形狀請(qǐng)你們猜猜老師會(huì)用這個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)什么.2、教師展示自制的翻翻書(shū),激發(fā)幼兒制作的欲望.幼兒欣賞,感受翻翻書(shū)“由局部變整體的特點(diǎn)提問(wèn)：看看里面到底畫(huà)了什 么你發(fā)現(xiàn)翻翻書(shū)有什么秘密(了解翻翻書(shū)的特點(diǎn)：上面不變,下面變)3、示范翻翻書(shū)的制作方法,個(gè)別幼兒嘗試操作.(1)出示畫(huà)有三角形的翻翻書(shū)提問(wèn)：老師用長(zhǎng)方形變出了四種不同的圖形, 你們看老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)

31、新的圖形,這是什么你能用三角形變出什么來(lái)(2)幼兒想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà),幼兒添畫(huà)時(shí),教師注意及時(shí)提醒不 能添畫(huà)在共有的局部上.4、幼兒自制翻翻書(shū).(1)教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書(shū), 請(qǐng)你也來(lái)變一變,每一頁(yè)都要變出不一樣的東西,已有的圖形上不能進(jìn)行添畫(huà).(2)幼兒自主添畫(huà),制作翻翻書(shū),教師巡回指導(dǎo)5、交流展示幼兒作品.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書(shū),教師總結(jié)美術(shù)活動(dòng)：小書(shū)簽活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞豐富多樣的書(shū)簽,感受和發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的不同材料、形狀、圖案的美.2、能根據(jù)自己的意愿,大膽地設(shè)計(jì)書(shū)簽,動(dòng)手水平得到提升.3、初步了解書(shū)簽是一種實(shí)用與審美相結(jié)合的袖珍工藝品

32、,設(shè)計(jì)一張自己喜 歡的書(shū)簽.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種手工書(shū)簽圖片.2、多種制作書(shū)簽的材料與工具.活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書(shū)簽.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友,它可以用來(lái)做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼,為我們節(jié)省時(shí)間.2、欣賞不同材料制作的書(shū)簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受.展示教學(xué)軟件,欣賞不同形狀、圖案的書(shū)簽.指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞書(shū)簽的形狀和圖案是怎樣的.小結(jié)：書(shū)簽除了有各種各樣的形狀和圖案,有山水、人物、動(dòng)物等等和一定 能表現(xiàn)美的事物.3、介紹操作材料,幼兒設(shè)計(jì)并制作書(shū)簽,教師巡回指導(dǎo).4、舉行幼兒書(shū)簽作品

33、展,活動(dòng)結(jié)束.美術(shù)活動(dòng)：制作連環(huán)畫(huà)書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事開(kāi)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫(huà)面,嘗試制作連環(huán)畫(huà)圖書(shū).2、在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書(shū)制作.3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功與快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫(huà)知識(shí).2、材料準(zhǔn)備：PPT、記錄表、訂書(shū)機(jī).活動(dòng)過(guò)程：1、回憶故事的主要情節(jié),激發(fā)制作連環(huán)畫(huà)的欲望.2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū).提問(wèn)：什么是連環(huán)畫(huà)嗎做成一本連環(huán)畫(huà)書(shū),還要有什么(封面、封底)這些都有了,還要怎么樣(裝訂).3、引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法.(1)分組討論畫(huà)面內(nèi)容.師：這個(gè)故事需要畫(huà)幾張畫(huà)面每張畫(huà)表現(xiàn)什么內(nèi)容(2)幼兒商量分工并記錄師：

34、這么多的畫(huà)如果我們一個(gè)人畫(huà)會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間,有什么好方法呢 幼兒分組討論并記錄,展示記錄結(jié)果.小結(jié)：我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,可以通過(guò)協(xié)商想出不同的 方法來(lái)解決.4、幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū),教師適當(dāng)指導(dǎo).5、展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流.小結(jié)：今天,我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫(huà)書(shū), 在生活中許多時(shí)候也 都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好.美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)繪制閱讀節(jié)桔祥物活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)桔祥物帶來(lái)的親密感和愉悅感.2、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言等方式簡(jiǎn)要表達(dá)出內(nèi)心的感受,開(kāi)展想象力、創(chuàng)造 力和藝術(shù)表現(xiàn)力.3、了解閱讀節(jié)桔祥物的寓意,能用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)閱讀節(jié)桔祥物,并說(shuō)出設(shè) 計(jì)的理由.活動(dòng)準(zhǔn)

35、備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)桔祥物有初步的了解和興趣.2、材料準(zhǔn)備：奧運(yùn)會(huì)、西博會(huì)桔祥物的多媒體課件和圖片假設(shè)干,幼兒每人 一張A3紙、一盒油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)回憶奧運(yùn)會(huì)、西博會(huì)的桔祥物,調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)桔祥物的外型 特征和寓意.(1)啟發(fā)幼兒回憶：你們知道奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的桔祥物嗎(2)觀(guān)看多媒體課件,欣賞觀(guān)察并感受奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的桔祥物.播放課件,請(qǐng)幼兒思考并答復(fù)：這些桔祥物有什么特色提問(wèn)：桔祥物是隨便選的嗎這些桔祥物有什么代表意義2、師幼談話(huà)：暢談構(gòu)思本次圖書(shū)節(jié)的桔祥物.提問(wèn)：如果今天你要給圖書(shū)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)桔祥物, 你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的呢它有什 么含義嗎你想設(shè)計(jì)什么顏色的桔祥物,為什么3、設(shè)計(jì)

36、并繪制桔祥物.(1)幼兒運(yùn)用畫(huà)紙和筆進(jìn)行繪畫(huà),設(shè)計(jì)桔祥物.(2)教師巡回指導(dǎo).重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)桔祥物的造型和色彩的把握, 對(duì)水平弱的幼兒可提供一些奧 運(yùn)會(huì)等大型會(huì)議的桔祥物圖片供其參考.4、作品的欣賞評(píng)價(jià)與交流.(1)由幼兒推選假設(shè)干優(yōu)秀作品,再請(qǐng)繪畫(huà)作者向大家介紹自己設(shè)計(jì)的桔祥物.(2)讓幼兒將自己繪制的作品掛在活動(dòng)室的主題墻上,活動(dòng)結(jié)束.自主游戲自主游戲?qū)Ｖ钢黝}教學(xué)中的區(qū)域游戲活動(dòng).根據(jù)主題目標(biāo),我們共設(shè)計(jì)了 10個(gè)活動(dòng),涵蓋了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,與集體教學(xué)密切相關(guān), 目的是讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)的熟悉,在做做、玩玩中自 由探索書(shū)的奧秘,獲得成功的體驗(yàn).游戲名稱(chēng)

37、：自制圖書(shū)所屬區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)材料準(zhǔn)備：各種不同的紙張,已損壞的書(shū)頁(yè),剪刀、畫(huà)筆、固體膠、訂書(shū)機(jī)等. 玩法規(guī)那么：1、根據(jù)近期所學(xué)的兒歌或者故事,選擇自己想要制作的圖書(shū)內(nèi)容.2、在已損壞的書(shū)頁(yè)中找到相關(guān)的素材,根據(jù)故事的情節(jié)剪貼、添畫(huà),制作 故事圖書(shū)3、制作完圖書(shū)后,邊閱讀圖書(shū)邊講故事 游戲名稱(chēng)：我與書(shū)是好朋友所屬區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)材料準(zhǔn)備：各類(lèi)書(shū)籍：包括圖畫(huà)書(shū)、資料性的書(shū)、數(shù)字的書(shū)、童話(huà)、兒歌、幼兒 雜等,讓兒童閱讀.玩法規(guī)那么：1、根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀.2、在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中注意自己的音量,不大聲喧嘩.3、能仔細(xì)閱讀所選圖書(shū)的主要內(nèi)容,并在活動(dòng)后向同伴介紹.游戲名稱(chēng)：圖書(shū)救助站所屬區(qū)

38、域：語(yǔ)言區(qū)材料準(zhǔn)備：已損壞的圖書(shū)假設(shè)干,透明膠、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、剪刀、固體膠等.玩法規(guī)那么：1、搜集已損壞的圖書(shū),觀(guān)察損壞部位,確定修補(bǔ)方案.2、能根據(jù)圖書(shū)破損情況,選擇適宜的工具進(jìn)行修補(bǔ).3、將修補(bǔ)好的圖書(shū)及時(shí)送回圖書(shū)架.游戲名稱(chēng)：各種各樣的書(shū)所屬區(qū)域：益智區(qū)材料準(zhǔn)備：各種材質(zhì)款式的圖書(shū)或圖片,如竹簡(jiǎn)、布書(shū)、洞洞書(shū)、立體書(shū)等.玩法規(guī)那么：1、認(rèn)真觀(guān)察各種材質(zhì)的圖書(shū)或者圖片,按材質(zhì)的不同進(jìn)行分類(lèi).2、翻看各種圖書(shū),并根據(jù)圖書(shū)的內(nèi)容對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi).3、能按圖書(shū)的演變過(guò)程對(duì)圖書(shū)進(jìn)行排序.游戲名稱(chēng)：漂亮的書(shū)簽所屬區(qū)域：美工區(qū)材料準(zhǔn)備：風(fēng)干的樹(shù)葉、彩色卡紙、黑白色卡紙,油畫(huà)棒、水彩筆、壓花機(jī)等.玩法規(guī)

39、那么：1、觀(guān)察展示區(qū)內(nèi)的書(shū)簽,確定自己的制作方案.2、根據(jù)自己的制作方案,選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行書(shū)簽的制作.3、制作書(shū)簽的過(guò)程中能注意工具的正確使用方法,制作完書(shū)簽后將其展示 到作品展小區(qū)中.游戲名稱(chēng)：圖書(shū)館所屬區(qū)域：建構(gòu)區(qū)材料準(zhǔn)備：木質(zhì)、塑料等建構(gòu)材料假設(shè)干,圖書(shū)模型假設(shè)干.玩法規(guī)那么：1、觀(guān)察圖書(shū)館內(nèi)書(shū)架排列的規(guī)律,并與同伴共同設(shè)置建構(gòu)方案.2、運(yùn)用架空、鏈接、壘高等方法搭建圖書(shū)館.3、嘗試將圖書(shū)模型擺放到搭建的圖書(shū)館內(nèi),檢驗(yàn)圖書(shū)館的牢固程度.游戲名稱(chēng)：設(shè)計(jì)圖書(shū)節(jié)桔祥物所屬區(qū)域：美工區(qū)材料準(zhǔn)備：白紙或各色卡紙,油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆、剪刀、固體膠等.玩法規(guī)那么：1、確定要設(shè)計(jì)的桔祥物形象,選擇適

40、宜的工具進(jìn)行創(chuàng)作.2、注意桔祥物的大小及色彩,設(shè)計(jì)完后用剪刀將輪廓剪下來(lái),在貼在有對(duì) 比色的背景上.3、為設(shè)計(jì)好的桔祥物取一個(gè)好聽(tīng)的名字.游戲名稱(chēng)：故事里的畫(huà)所屬區(qū)域：美工區(qū)材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、事先錄好的簡(jiǎn)單故事、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等.玩法規(guī)那么：1、選擇一個(gè)想畫(huà)的故事,先傾聽(tīng)一遍,并構(gòu)思怎么畫(huà).2、再次傾聽(tīng)故事,并根據(jù)故事的情節(jié),在畫(huà)紙上作畫(huà).3、在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中注意錄音機(jī)的音量大小,不影響其他的小朋友.4、將畫(huà)好的故事送至語(yǔ)言區(qū),并在語(yǔ)言區(qū)邊看邊講述故事.游戲名稱(chēng)：有趣的翻翻書(shū)所屬區(qū)域：美工區(qū)材料準(zhǔn)備：各種顏色的卡紙,剪刀、固體膠、水彩筆等.玩法規(guī)那么：1、選擇喜歡的顏色卡紙,確定翻翻書(shū)

41、的形狀.2、根基集體教學(xué)中所學(xué)的翻翻書(shū)的制作方法制作翻翻書(shū).3、為自己的翻翻書(shū)取名字,并寫(xiě)上學(xué)號(hào),將制作好的翻翻書(shū)送到語(yǔ)言區(qū)供大家閱讀,沒(méi)有完成的翻翻書(shū)留待下次區(qū)域完成.游戲名稱(chēng)：神奇的造紙術(shù)所屬區(qū)域：科學(xué)區(qū)材料準(zhǔn)備：廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒.玩法規(guī)那么：1、將廢舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡.2、帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,參加膠水并用木棒攪拌均勻.紙泡好后 水如果太多,應(yīng)在參加膠水前將多余的水濾出.3、把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干,紙 漿攤得越薄越均勻越好.4、把做好的紙送到美工區(qū)使用.溫馨共樂(lè)溫馨共樂(lè)專(zhuān)指主題教學(xué)

42、中的親子活動(dòng). 根據(jù)主題目標(biāo),我們?cè)O(shè)計(jì)了以“親子 閱讀,快樂(lè)分享為主題的活動(dòng),希望以此活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)親子關(guān)系,讓幼兒和 父母共同體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè).親子閱讀,快樂(lè)分享參與對(duì)象：全體大班幼兒及家長(zhǎng).活動(dòng)目的：促進(jìn)家庭親子閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,讓孩子體驗(yàn)親子閱讀的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“快樂(lè)閱讀家長(zhǎng)建議書(shū)、“書(shū)香家庭自薦表.2、各班制作親子閱讀卡的材料和版面.活動(dòng)內(nèi)容:1、評(píng)選“書(shū)香家庭.評(píng)選目的：鼓勵(lì)父母在家中,為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氣氛.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量；幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的比例等.評(píng)選過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦的方式進(jìn)行.家長(zhǎng)可以將自己家中的藏書(shū)用照片的形 式記錄下來(lái),也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過(guò)的書(shū)的名稱(chēng)填入自薦表中. 然 后以班級(jí)為單位,集中評(píng)選.2、制作親子閱讀卡,推薦一本好書(shū).目的：在親子閱讀的根底上,家長(zhǎng)和孩子共同制作親子閱讀卡,并向同伴推薦一本自己喜歡的書(shū),感受分享閱讀的快