九年級化學全冊 8.1 什么是有機物學案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學學案

1、什么是有機化合物教材分析：本課內容出自科學上教版義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊第八章第一節(jié)的內容。本節(jié)內容的圖片可視性強，內容密切聯(lián)系學生的生活實際和生命科學的社會實際，體現(xiàn)化學與生命科學的聯(lián)系緊密和化學與社會發(fā)展的關系。同時由日常生活中的化學常識，引出學習化學，認識物質及其變化的意義，從生命科學的角度，引導學生認識化學對提高人類生活質量方面的重要作用。學習目標知識目標：1初步了解有機化合物的特點和性質；2了解有機高分子化合物的組成特點；3知道食物中淀粉、油脂、蛋白質、維生素是有機物能力目標：1能夠從組成上區(qū)分有機物和無機物；2能用某些實驗方法從組成上辨別有機物。情感目標：1能從日常

2、生活中發(fā)現(xiàn)有機化合物發(fā)揮的重要作用。2了解蛋白質、糖類、油脂、維生素對人體的營養(yǎng)作用，使學生認識到正常安排飲食及對人體的重要作用重點難點重點：從物質組成上識別有機物和無機物。 知道怎樣的有機物是有機高分子化合物。 認識人類的生活離不開各種各樣的有機物。了解淀粉、油脂、蛋白質和維生素是食物中的主要有機營養(yǎng)成分。難點：1理解有機物和無機化合物在組成上并沒有嚴格區(qū)分標準。 知道自然界中有機物占絕大多數(shù)，種類繁多，性質各異。認識學習化學和研究化學的重要意義學情分析本課要注重培養(yǎng)學生通過實驗、觀察、閱讀、討論、資料收集、調查訪問等方式，讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，培養(yǎng)他們科學的態(tài)度，獲得科學知

3、識的方法。 教學中要注意從熟悉的身邊現(xiàn)象入手，結合生活實際，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，從而獲得有關的知識和經驗。使他們真正感受到身邊的化學物質和化學變化，增強學習興趣，加深他們對化學在生活實際中運用的認識。教學準備教師準備：學生準備：多色筆、預習筆記、積累本。教 學 過 程 設 計 程序要素時間教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情境引入新課2分鐘在日常生活中蔗糖或面粉在空氣中會燒焦，通過該事實猜測它們中含有什么成分？如何用實驗來證明？積極思考，分析，發(fā)表自己的見解。由此開始引導學生建立對有機物的初步認識。自主合作質疑答難20分鐘1.組織學生自讀課文。發(fā)放預習評價單。2走進學生，找到他們存在的共性問題

4、 3.組織學生展示討論1、自主閱讀，抓住要點，把握關鍵詞語。2、根據導學單相關內容完成實驗前的理論準備工作問題訓練提高質量15分鐘1、發(fā)放訓練單，組織學生解答2、教師巡視指導，提煉共性問題1、認真閱讀，計時作答2、發(fā)現(xiàn)問題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u價5分鐘1、 組織小組內互評2、 協(xié)調組間交流評價3、 教師對共性問題進行指導1、 積極參與評價，主動進行互評2、 對教師細化的問題積極思考全面總結鞏固效果3分鐘組織學生進行總結反思學生能從知識上、方法上、過程上進行全面總結反思板書設計第一節(jié)什么是有機化合物一有機化合物含有碳元素的化合物叫有機化合物教學反思通過學習是學生認識了有機化合物和無機