前門情思大碗茶

1、前門情思大碗茶教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：新課程理念提出，弘揚(yáng)民族音樂，將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課程重要的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義精神。前門情思大碗茶是一首京韻大鼓特色的歌曲，通過欣賞、學(xué)唱和模仿，讓學(xué)生感到“京腔京韻”的獨(dú)特魅力，并帶領(lǐng)孩子們嘗試、模仿、走進(jìn)不常涉獵的藝術(shù)寶庫，喚醒學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國傳統(tǒng)音樂文化的熱情。教材分析：前門情思大碗茶是一首廣為流傳的京味歌曲，具有濃郁的老北京風(fēng)格。由閻肅詞，姚明曲。樂曲是宮調(diào)式，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌詞雋永，有京韻大鼓特色。她吸收了北京曲藝音樂的素材，并借用了大量的裝飾音來處理

2、歌詞，保證了字正腔圓、聲聲入耳。在伴奏中使用了電子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韻味無窮。曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演繹過，已成為海內(nèi)外中國人懷家鄉(xiāng)、念故土、愛家園的一首著名歌曲，它直傳到天涯。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）聆聽歌曲前門情思大碗茶，體驗(yàn)并感受歌曲中京韻大鼓的韻味，感受出遠(yuǎn)方游子歸故里的愛戀之情。(2)認(rèn)識(shí)新型歌曲表現(xiàn)形式戲歌。讓學(xué)生了解戲曲與流行音樂的巧妙融合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國的戲曲音樂產(chǎn)生興趣，樂于了解其發(fā)展歷史，表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。能主動(dòng)搜集并學(xué)唱戲曲音樂，從而弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)熱愛祖國的思想情感。3、能力

3、目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與聽賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)理解歌曲所表達(dá)的懷故鄉(xiāng)、念故土、愛家園的思想感情，體驗(yàn)并感受歌曲中京腔京韻的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)感受出歌曲中京韻大鼓與現(xiàn)代流行音樂的巧妙融合。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 搜集老北京的影視資料。2、 多媒體課件，歌曲的音響資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入第一遍聆聽歌曲，初步感知歌曲的情緒1、師：請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，聽完后回答問題（1） 這首歌唱的是什么內(nèi)容？剛才看到的是哪里？（2） 這首歌有什么特點(diǎn)？2 多媒體播放 MTV前門情思大碗茶學(xué)生觀看

4、并聆聽。3、學(xué)生看后討論并回答問題。4、師小結(jié)：剛才我們看到的是老北京，聽的歌曲名叫前門情思大碗茶，是一首具有濃郁老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。她通過歸國華僑回憶兒時(shí)在北京生活的往事及對(duì)大碗茶的情思，表達(dá)了游子祖祖輩輩對(duì)祖國故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情。這首歌的特點(diǎn)是，她是一首帶有戲曲風(fēng)味的現(xiàn)代歌曲。設(shè)計(jì)意圖：先生入耳，采用視聽結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生好奇，引起他們對(duì)這首歌的興趣，激發(fā)他們想聽歌曲的欲望。5、出示歌曲曲譜（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。（2）提問：你知道北京的前門在哪里嗎？你喝過北京的大碗茶嗎？6、下面老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)老北京。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容有所了解，并帶著問題去聆聽、欣賞歌曲，為進(jìn)

5、一步理解歌曲作準(zhǔn)備。三、走進(jìn)老北京第二遍聆聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。1、逛一逛老北京前門大街 （1）簡單介紹前門大街：北京著名商業(yè)街，位于京城中軸線，北起正陽門箭樓，南至天壇公園路口，與天橋南大街相連。大街長1600米，行車道寬20米，明、清至民國時(shí)期皆稱正陽門大街，民眾俗稱前門大街，1965年，正式定名為前門大街。（2）多媒體播放老北京前門大街的場(chǎng)景畫面配以前門情思大碗茶的伴奏音樂，學(xué)生觀看。2、喝一喝老北京的大碗茶（1）簡單介紹北京大碗茶：大碗茶風(fēng)靡于解放時(shí)期的老北京。大碗茶多用大壺沖泡，或用大桶裝茶，大碗暢飲，熱氣騰騰，提神解渴，好生自然。大碗茶常以茶攤或茶亭形 式出現(xiàn)，主要為

6、過往客人解渴小憩。大碗茶由于貼近社會(huì)生活、貼近百姓，自然受到人們的稱道，即便是生活條件不斷得到改善和提高的今天，大碗茶任然不失為一種重要的飲茶形式。（2）多媒體播放北京前門大碗茶畫面配以前門情思大碗茶的伴奏音樂，學(xué)生觀看。3、聽一聽北京京韻大鼓（1）簡單介紹京韻大鼓：由河北滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來，形成于京津兩地，河南木板大鼓傳入天津、北京后，改以北京的語言聲調(diào)來吐字發(fā)音，吸收石韻書、馬頭調(diào)和京劇的一些唱法，創(chuàng)制新腔，專唱短篇曲目，稱京韻大鼓。伴奏樂器為大三弦、四胡琵琶等，演員自擊鼓掌握節(jié)奏。（2）聽一聽駱玉笙1985年為電視連續(xù)劇四世同堂演唱的主題曲重整河山待后生，感受民族戲曲音

7、樂的風(fēng)味。設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示，學(xué)生知道了老北京人的生活習(xí)俗和老北京的文化，幫助學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)的思鄉(xiāng)情意，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，感受到歌曲中京味濃厚的特點(diǎn)。四、比一比，想一想第三遍聆聽歌曲 1、師：剛才老師和同學(xué)們一起探尋了老北京的習(xí)俗，也聽了京韻大鼓，下面再聽一遍前門情思大碗茶，想一想和京韻大鼓有什么相似的地方？2、學(xué)生再次聆聽歌曲前門情思大碗茶，討論并回答問題。3、師小結(jié)：前門情思大碗茶，就是一首帶有京韻大鼓風(fēng)味的歌曲，讓我們來試著唱一唱吧。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀看了老北京的人文習(xí)俗后，對(duì)歌曲有了更深層次的理解，經(jīng)過多次聆聽，自然會(huì)產(chǎn)生演唱的欲望，適時(shí)抓住時(shí)機(jī)，提高學(xué)生想

8、唱的興趣。五、唱一唱第四遍聆聽并模仿演唱歌曲1、幫助學(xué)生分析理解歌曲。樂曲是二段體結(jié)構(gòu)，音樂的前半部分（A段）從“我爺爺小的時(shí)候”至“就著一口大碗茶”，表達(dá)了歸僑回到朝思暮盼的前門時(shí)，回憶起兒時(shí)和祖輩在衰草蓬生的北京所度過的灰色年華，如今再看到英姿挺拔紅墻碧瓦的北京時(shí)，帶著童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶著敘述的口味，隨著思緒起伏，有時(shí)顯得十分激動(dòng)，有時(shí)仿佛又回到難忘的童年。音樂的后半部分（B段）從“啦啦”開始到結(jié)尾，旋律在高音區(qū)展開，表現(xiàn)出游子難以抑制的激情，通過“前門大碗茶”傾訴出華人無論走到天涯海角，祖祖輩輩都會(huì)對(duì)祖國一往情深的意愿。 2、跟著老師的琴聲唱一唱，注意歌曲中的裝飾

9、音，要做到字正腔圓。3、跟著錄音唱一唱，模仿歌唱家的演唱風(fēng)格，感受歌曲中戲曲的風(fēng)味。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生演唱的積極性被調(diào)動(dòng)后，及時(shí)讓他們?cè)囈辉嚦怀H身體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情意，感受歌曲中戲曲的韻味，加深情感體驗(yàn)。六、聽一聽第五遍聆聽歌曲，欣賞不同版本的前門情思大碗茶1、聽一聽李谷一演唱的民歌版本。2、聽一聽杭天琪演唱的通俗版本。3、聽一聽外國友人的學(xué)唱版本。 設(shè)計(jì)意圖：多方位了解歌曲的表現(xiàn)手法，拓寬知識(shí)面，感受優(yōu)秀藝術(shù)作品的吸引力，就像歌中唱得那樣，直傳到天涯。七、拓展延伸了解戲歌 1、師：這節(jié)課我們聽賞的歌曲前門情思大碗茶是一首帶有戲曲風(fēng)味的歌曲，這種歌曲又叫“戲歌”。 2、介紹“戲歌”：這是一種新型的的歌曲表現(xiàn)形式，簡而言之，就是創(chuàng)作者借用或化用戲曲音樂作為素材而創(chuàng)作得歌曲，與我們熟悉的歌曲類型（藝術(shù)歌曲、通俗歌曲、民族歌曲）相比，戲歌既具有濃郁的地方戲曲韻味，又不失時(shí)代流行特色，且易學(xué)易唱，深受廣大群眾的喜愛。這種古典與流行的完美結(jié)合，使戲歌散發(fā)出無可抗拒的魅力。3、欣賞另