關(guān)于最新小班下學(xué)期工作總結(jié)

1、關(guān)于最新小班下學(xué)期工作總結(jié)小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持 以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī) 訓(xùn)練的培養(yǎng)， 重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 注重幼兒良好生活、 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。1、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的 遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。 上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力，不在 課堂打鬧。2、 每日播報(bào)的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進(jìn) 行著自己的“播報(bào)” ，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的 故事片段為主。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感 受到了孩子的成長(zhǎng)。3、 養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣， 懂得認(rèn)真的

2、翻閱，保護(hù)圖書。4、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服 務(wù)能力增強(qiáng)。5、以下通過下幾個(gè)方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的。1、 嚴(yán)格把握好工作的策略與制度， 協(xié)調(diào)并合理安排好 工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料。2、 作為班主任加大力度緊抓班級(jí)教師的核心凝聚力，互相監(jiān)督，互相探討，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo)，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體 感意識(shí)大膽的增強(qiáng)， 幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴， 并懂得對(duì) 同伴、 對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參 與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期

3、也得到了一 個(gè)很大的提高。環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境 創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么” “怎樣讓環(huán)境 給幼兒所需要的” “幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手， 為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)， 創(chuàng)設(shè)出為 幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎 扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情 況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好 的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒 糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的 身體健康狀況，切實(shí)

4、做好家園同步工作。幼兒園教育是一 個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要 兩者接個(gè)才能取得好的成效。 讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家 長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到 更全面的發(fā)展。1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、誠(chéng)懇、主 動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)班級(jí)情況及時(shí)利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng) 進(jìn)行階段性的小結(jié)，明確指出不足之處，商討解決，并充分 利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒 在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行 教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有

5、的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。3、堅(jiān)持認(rèn)真辦好家園共育欄目，家長(zhǎng)通過這欄目 及時(shí)了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。4、家長(zhǎng)通過“夸夸好孩子信箱” ，從學(xué)期初就一直積極 寫信，目前已經(jīng)累計(jì)表?yè)P(yáng)信62張， 家長(zhǎng)的鼓勵(lì)力量給予幼 兒最大的自信心。5、認(rèn)真填寫交接班本，把家長(zhǎng)反饋的孩子一些特殊的 情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，以此保證特殊狀況 的特殊解決，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。 利用早晚接送孩子 的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的 心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。1、 工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能 力和科研能力?！罢l(shuí)愛孩子， 孩子就愛他。 只有愛孩子的人， 他才可以教育孩子。 ”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩 子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)， 不斷的完善自身修養(yǎng)， 不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在 著不足， 對(duì)自己缺乏高要求。 我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)， 繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐3、