九年級(jí)語文下冊(cè)《魚我所欲也》文字素材 蘇教版

1、魚我所欲也一課文說明本文是一篇論述道德標(biāo)準(zhǔn)和政治節(jié)操的議論文。作者以嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的言語，闡述生死與“義”的關(guān)系，指出“義”的價(jià)值高于生命。一個(gè)正直的人，有道德修養(yǎng)的人，應(yīng)當(dāng)為義而生，為義而死，在必要時(shí)要“舍生取義”，而不能“見利忘義”。不辨禮義而貪求富貴的行為是不足取的。二問題討論1. 本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出論點(diǎn)？中心論點(diǎn)：舍生取義。文章用魚、熊掌等比喻提出論點(diǎn)。2.“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！痹摼渲械摹笆切摹笔侵甘裁?指“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。3. “此之謂失其本心?！痹摼渲械摹按恕爸甘裁?指為宮室之美、妻妾之奉及所識(shí)窮乏者得我而受“萬鐘”4.

2、 “非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！弊髡咛匾饨淮@一句的意圖是什么?強(qiáng)調(diào)人生本來就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們?cè)凇傲x”與“不義”之間作出正確的選擇。但有的人卻因經(jīng)不起利欲的誘惑，喪失了這種善心，干出見利忘義的事；而那些敢于堅(jiān)守正義的“賢者”，只不過是能夠自覺保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這種固有的善心罷了。5. 魚與“熊掌”在文中分別比喻什么？文章以魚與熊掌設(shè)喻的目的是什么？“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻，是引出舍生取義的命題，同時(shí)暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系?！镜湫屠}】1、從全文來看，文章開頭的“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辭方法？作者這樣寫

3、的作用何在？答:比喻。這樣寫通俗易懂，并由此引出文章的中心論點(diǎn)。2、孟子的觀點(diǎn)讓我們想起了文天祥的哪句名言?古人的看法對(duì)我們的有什么啟發(fā)？答:人生自古誰無死，留取丹心照汗青。說明了人寧可死去也不失去人格和尊嚴(yán)這一做人原則。3、文中說“此之謂失其本心”，你認(rèn)為文中能夠表明“失其本心”的原因的句子是：為宮室之美，妻妾之奉，所失窮乏者得我。4、文章表現(xiàn)了孟子怎么樣的人生態(tài)度？答:“義”的重要，在“生”、“利”、“義”的抉擇面前，寧愿放棄生與利而取義，把義置于“利”、“生”之上的人生態(tài)度。 5、在作者看來，面對(duì)高官厚祿而不辯禮義的根本原因是什么？失其本心。6、文章闡述了“義重于生”、“義重于

4、利”的觀點(diǎn)，讀完此文后你有何見解？答:人生無論什么時(shí)候都要辨禮義，要有舍生取義的精神；要保持善良的天性，見利忘義，茍且偷生的行徑是不可取的。7、本文的中心論點(diǎn)是（用原文回答）:生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。8、文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。9、魚我所欲也中出現(xiàn)的成語有：舍生取義、嗟來之食；由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說過的三句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。10、魚我所欲也中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11、孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是；所欲有

5、甚于生者，所惡有甚于死者。12、孟子認(rèn)為失其本心的行為是：萬鐘則不辯禮義而受之(或?yàn)閷m室之美而受之；為妻妾之奉受之；為所識(shí)窮乏者得我而為之)。13、在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的？（所惡有甚于死者，故患有所不辟也。）14、不辯禮儀的接受萬鐘是為了：為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？15、文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。16、文中所指的比生命更可貴的東西是指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。17、人的本心是什么？舍生取義。18、本文使用了哪些論證方法，試舉例。比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證。19、文章

6、開端沒有直接進(jìn)入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？答：給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。20、文中多次使用對(duì)比這種手法，請(qǐng)舉例說明。答：魚和熊掌對(duì)舉；生與死對(duì)舉；向與今天比較等21、寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時(shí)？”取“熊掌”的用意是什么？答：意在說明在生活中經(jīng)常會(huì)遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會(huì)選取價(jià)值更高的東西，用此事情來比喻“舍生取義”的道理。22、本文觀點(diǎn)廣為后人所贊同，請(qǐng)找出本文觀點(diǎn)并寫出與之一致的兩句詩。答：觀點(diǎn)：舍生取義。詩句：1）取義成仁今日事，人間遍種自由花。2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。23、本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀(jì)中學(xué)生，你怎樣理解這個(gè)“義”字？答：能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身、做與國與民與人有益的事等24、作者在文中贊揚(yáng)的是怎樣的人：舍生取義的人（精神永存）；批評(píng)的是怎樣的人：見利忘義