一元二次方程復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 22 章一元二次方程小結(jié)與復(fù)習(xí)撫寧縣石門(mén)寨學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)劉姣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要是對(duì)一元二次方程進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)用能力.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 1、能靈活利用一元二次方程這一章的知識(shí)，分析問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。2 2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主的復(fù)習(xí)，初步掌握復(fù)習(xí)方法，形成基本的復(fù)習(xí)技能。 過(guò)程與方法：1 1、經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)、技能解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及 表達(dá)能力、推理能力。2 2、了解數(shù)學(xué)解題 中的方程思 想、轉(zhuǎn)化思想、分類(lèi)討論思想和整體思想.情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 1、提高復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。2 2、

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，養(yǎng)成質(zhì)疑、獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，體會(huì)一元二次方程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：1 1、復(fù)習(xí)第 2222 章一元二次方程相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握復(fù)習(xí)的基本方法。2 2、能熟練應(yīng)用一元二次方程這一章的知識(shí)、技能去解決問(wèn)題。難點(diǎn)：解題分析能力的提高、推理能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生參與解題的討論與交流教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作課件，精選習(xí)題學(xué)生準(zhǔn)備：寫(xiě)一份本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.教法與學(xué)法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、合作探究 、 講授法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課論語(yǔ)里面有這樣一句話：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常復(fù)習(xí) 也是一件快樂(lè)的事。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，

3、讓我們一起來(lái)探究！這節(jié)課老師就和同學(xué) 們一起再次走進(jìn)第 2 22 2章一元二次方程”，去體驗(yàn)復(fù)習(xí)的快樂(lè)。1 1、回顧交流、鞏固舊知學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1.出示溫馨提示：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖表。關(guān)于一元二次方程，我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給大家的溫馨提示快速回顧所學(xué)知識(shí)，完成知識(shí)點(diǎn)歸納，對(duì)本章內(nèi)容 有一個(gè)整體的把握！學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成四人小組，？交流“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖表”完成知識(shí)點(diǎn)歸納，進(jìn)行概括總結(jié).設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在頭腦中逐漸的再現(xiàn)本章中重要的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖表*2 2. Ok,Ok,可以了嗎？老師相信大家一定會(huì)做得很好！下面讓我們共同來(lái)回憶一下有關(guān) 一元二次方程的知識(shí)吧！請(qǐng)大家齊讀知識(shí)點(diǎn)歸納?！?/p>

4、知識(shí)點(diǎn)歸納】1 1 方程中只含有_ ? ?未知數(shù)，？并且未知數(shù)的最高次數(shù)是 _，? ?這樣的_:的方程叫做一元二次方程，通?？蓪?xiě)成如下的一般形式 : _ ()其中二次項(xiàng)系數(shù)是_，一次項(xiàng)系數(shù)是_ ，常數(shù)項(xiàng)是_ .2 2解一元二次方程的一般解法有(1 1) _; (2 2) _ ; (?3?3) ? ?_; ? ? (?4?4) ? ?求根公式法，？求根公式是_.3 3. 一元二次方程 axax2+bx+c=0(+bx+c=0( a a 0 0)的根的判別式是_ ，當(dāng)_ 時(shí)，它有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng) _ 寸，它有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng) _寸，? ?它沒(méi)有實(shí)數(shù)根.三、牛刀小試、體驗(yàn)成功我們不能死學(xué)數(shù)

5、學(xué)理論，而是要靈活應(yīng)用它們來(lái)解決問(wèn)題。下面我們就學(xué)以致用！學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓我們一起進(jìn)入牛刀小試環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家獨(dú)立快速完成，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，做完同 學(xué)舉手示意。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己獨(dú)立完成牛刀小試。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真正的做到學(xué)以致用，并體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)學(xué)生求知欲望。通過(guò)復(fù)習(xí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、反思學(xué)習(xí)過(guò)程的 習(xí)慣。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們匯集集體的智慧，共同去迎接下面三個(gè)層次的挑戰(zhàn)吧！四、雙基演練、夯實(shí)基礎(chǔ)師生活動(dòng)：選擇，填空學(xué)生小組討論，合作交流。解答題學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題. 教師巡視、指導(dǎo)，并選取兩名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供實(shí)際演練的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)已學(xué)知

6、識(shí)的復(fù)習(xí)。五、能力提升、靈活應(yīng)用請(qǐng)大家小組合作探究共同完成，哪組愿意把你們的成果與大家共同分享！六、聚焦中考、拓廣創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，合作交流、集體討論等形式解決問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作交流討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究樂(lè)于探究的精神，激發(fā)學(xué)生求知欲望 培養(yǎng)學(xué)生的自信。七、暢談所獲、課堂小結(jié)大家還有什么疑惑嗎？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲與感想 ？學(xué)生活動(dòng)：生自己小結(jié)，談知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)能力方面的收獲。設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)是構(gòu)建和完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己小結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力，尊重學(xué)生的個(gè) 性發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。八、梯度作業(yè)、提高升華學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，以及作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了必做題和選做題，必做題是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)反饋，選做題是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)延伸?？偟脑O(shè)計(jì)意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。九、教師寄語(yǔ)、提出希望這節(jié)課老師和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)