淺析小學英語有效教學

1、課堂有效教學例談征文向40分鐘要質量 水溝鎮(zhèn)中心小學 張玲玲【內容摘要】關注學生的情感,組織生動活潑的學習活動，用藝術的魅力熏陶學生、用活動的形式激勵學生，用肢體語言引導學生，從而激發(fā)學生的興趣；培養(yǎng)學生準確模仿、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習慣，且依據(jù)所學知識的難易程度及學生的實際水平，精心設計每個教學活動，使教學活動形式與教學內容相關，為目標服務，同時還應考慮活動的實踐性、交際性、自主性和拓展性，提高40分鐘的教學質量。 我所選的是小學四年級英語上冊河北版第18課Cats and Dogs【關鍵詞】聽 說 讀 寫 練 唱 編創(chuàng) Lesson 18 Cats and Dogs【教學目標】

2、1. 能聽、說、讀、寫本課的新單詞：cat、 dog、 goat、 sheep。 2. 能區(qū)分、使用名詞的單復數(shù)。3. 能演唱歌曲Old Macdonald。4. 學生通過參與、體驗和交際，借助肢體語言提高教學效果，以樹立學生的自信心，提高學生的交際能力和合作能力。5. 根據(jù)所學編創(chuàng)歌曲?！窘虒W過程】一、 復習上節(jié)課內容，導入新課。（課件展示：Welcome to our classroom）1.Students say “Hello”to teachers.2.老師出示4張上節(jié)課所學單詞的圖片： 師：What is it? 生：Its a pig.師：What is it? 生：Its a

3、cow. chicken. duck. (課件展示：教學目標)2、把這四個單詞條貼在黑板上，讓學生搶讀。3、老師說漢語，學生說英語。4、給學生一分鐘記單詞，再讓兩名學生在黑板聽寫，其余在下面聽寫。老師：同學們記得真棒，大家想認識農場上的其它動物嗎？學生：想。老師：好。老師：今天我們繼續(xù)學習農場上的其它動物，Please watch TV.二、新授1、課件展示：Lesson 18 Cats ang Dogs（1）學生聽錄音，營造語言氛圍。（2）學生跟讀：at和Cats、Dog和Dogs、（3）老師再教，學生從one數(shù)到eighteen，復習數(shù)詞，齊讀標題（4）學生用筆圈“Cats”后的“s”和“

4、Dogs”后的“s”，寫上“復”，表明是復數(shù)形式，單復分開多讀幾遍。2、繼續(xù)用What is it?提問，課件依次展示新詞cat,dog,goat,sheep的圖片，學生用Its a _回答，反復讀幾遍。3、老師在黑板上貼出四張新單詞條：cat、dog、goat、sheep，學生搶讀，同桌互問。4、老師快速寫出句子,學生搶讀后，師生互動對話:What is it? Its a _.用其余7個單詞替換練習，分組問答，同桌互答。5、老師出示8張單詞圖片，不停翻轉。讓學生快速識讀6、游戲：踩地雷規(guī)則：8個單詞，其中三個有地雷，老師教一遍，學生讀兩遍，遇到有地雷的單詞，老師教學生不讀，如果讀了就算踩到

5、地雷了，踩到地雷的同學站起來。時間：限時2分鐘，對沒踩到地雷的同學每人發(fā)一塊糖，作為獎勵。7、給2分鐘時間讓學生記單詞，再讓兩名學生在黑板聽寫，其余在下面聽寫，結束后講評。8、繼續(xù)看電視，課件依次出示：cat和cats、dog和dogs、goat和goats、sheep和sheep四組單復數(shù)圖片，（1）讓學生發(fā)現(xiàn)兩組圖片和單詞的不同。（2）老師總結，并用紅粉筆在黑板的單詞紙條上加上“s”，強調“sheep”是單復同形，讓學生在書上作筆記。（3）學生大膽猜想cow、 pig、 duck、 chicken的復數(shù)變化，老師依次在單詞條上用紅粉筆加上“s”.揭示。（4）老師多領讀幾遍。9、繼續(xù)看句子。

6、（1）師：單數(shù)用What is it? Its a _.回答，那復數(shù)呢？（2）老師快速在黑板上寫：What are they? They are _.學生搶讀，老師講解。（3）老師依次播放課件cats,dogs,goats,sheep,四張復數(shù)圖片，邊看邊問What are they? 學生回答They are,在讓學生用 cows、 pigs、 ducks、 chickens替換練習，讓學生體會單復數(shù)的用法，老師總結。10、學習動物的聲音。老師用肢體語言教學生，讓學生模仿，在黑板的單詞條旁邊用紅粉筆寫上動物的聲音單詞，同桌互相模仿練。11、學歌Old Macdonald。（課件展示） （1）

7、讓學生爬在桌子上邊休息邊聽一邊歌曲。 （2）老師講解歌詞意思后，學生再聽一遍。 （3）老師分句教學生唱。 （4）學生帶上cow的頭飾，試著齊唱。 （5）師生一塊邊做動作邊演唱。 （6）分別用dogs-woof等5個動物編創(chuàng)歌曲，再表演。12、簡單總結后背誦黑板上的四句話。（課件展示）What is it? Its a cat.What are they? They are cats.13、作業(yè). （1）黑板上8個單詞各寫兩遍，默寫一遍后在糾錯。 （2）用黑板上對話造句，最少各造四個，最多不限，看誰造的多。 （3）回家給弟弟、妹妹教本課歌曲。這節(jié)課我所使用的教學方法大致歸為：1. 聽、說、讀、寫

8、、練，循環(huán)進行，克服學生的單調枯燥感。2. 課堂雙向互動一比一。3. 利用形象的肢體語言來吸引學生。4. 高密度、大容量、高復現(xiàn)率來加深學生的記憶。用運以上教法讓學生獲得了學習的成就感，使語言學習充滿了活力?？傊?，關注學生的情感,組織生動活潑的學習活動，用藝術的魅力熏陶學生、用活動的形式激勵學生，用肢體語言引導學生，從而激發(fā)學生的興趣；培養(yǎng)學生準確模仿、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習慣，且依據(jù)所學知識的難易程度及學生的實際水平，精心設計每個教學活動，使教學活動形式與教學內容相關，為目標服務，同時還應考慮活動的實踐性、交際性、自主性和拓展性，提高40分鐘的教學質量。板書：Lesson 18 Cats and