滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗探究歷年考試題

1、滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗探究歷年考試題探究影響滑動摩擦力大小的因素1.下圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗。(1)在實(shí)驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動，且使它在固定的水平面上做 運(yùn) 動。根據(jù) 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗進(jìn)行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗進(jìn)行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。2.小林同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗，如圖所示。（1）實(shí)驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做_ _運(yùn)動。（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗說明：接觸

2、面粗糙程度相同時，_ _，滑動摩擦力越大。（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗說明：壓力一定時，_ _，滑動摩擦力越大。（4）由實(shí)驗可得出的結(jié)論是：_ _。實(shí)驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩N木塊與木板8l.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0 3.下表是某實(shí)驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗記錄： (1)分析比較序號與的實(shí)驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。(2)分析比較序號 的實(shí)驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙,摩擦力越大。 (3)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實(shí)驗中用到此方法的有 (填序號) 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系； 探究動能跟哪些因素有關(guān)； 探究固體熔化

3、時溫度的變化規(guī)律； 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。4.在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗中，記錄的結(jié)果如右下表所示。次數(shù)接觸面壓力（N）摩擦力（N）1木塊和木板20.42木塊和木板40.83木塊和棉布20.64木塊和毛巾41.2（）在這個實(shí)驗中，使用的是控制變量法，在第、次實(shí)驗中變量是_,控制的變量是_。得到的結(jié)論是：接觸面不變時，壓力越大，摩擦力越大。（）在研究接觸面對摩擦力大小的影響時，可采用第_次的實(shí)驗結(jié)果，得到的結(jié)論是_。5.在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的問題時，興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大

4、小有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗（1）步驟（a）和（b）是為了驗證猜想 （選填“A”或“B”）（2）步驟（a）和（c）是為了驗證猜想 （選填“A”或“B”）(3)本實(shí)驗采用的科學(xué)探究方法是 。(4)實(shí)驗中應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動。這樣做的目的是： 。N/N1.01.52.02.53.0f /N0.40.60.81.01.26.在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸

5、面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實(shí)驗裝置圖。小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按 兩圖進(jìn)行。若小華選用正確的實(shí)驗裝置進(jìn)行實(shí)驗得到下表所記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象。根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是_ _。小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗中都應(yīng)使小車做_運(yùn)動。 7.不同的運(yùn)動項目對運(yùn)動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學(xué)習(xí)小組對“不同類型的運(yùn)動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進(jìn)行了探究，如圖所示。他們先測出每只不同類型運(yùn)動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的

6、運(yùn)動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)。(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等”，這是采用了 研究方法。(2)測量時，沿水平方向勻速拉動運(yùn)動鞋，則此時運(yùn)動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小 。這種測摩擦力的方法是 (選填“直接”或“間接”)測量法。 8.下圖是某實(shí)驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗。實(shí)驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是： 。分析甲、乙兩次實(shí)驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論： 。分析乙、丙兩次實(shí)驗現(xiàn)象，能否得出一個科學(xué)的結(jié)論？為什么？ 。分析甲、丁兩次實(shí)驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論： 。9.小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性

7、。利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實(shí)驗探究。請完成以下填空：實(shí)驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。根據(jù) 知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力。實(shí)驗步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計示數(shù)F2。實(shí)驗分析：當(dāng)滿足 的條件時，上述結(jié)論是正確的。10.在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實(shí)驗中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只請補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：(1) 小明把長方體木

8、塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平 拉動木塊運(yùn)動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于 ；(2)接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟(1)，分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl，這說明 ；(3)取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究 11.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體質(zhì)量大小有關(guān) B.與物體運(yùn)動速度有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān) D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實(shí)驗中有一較長的

9、水平粗糙桌面、一個帶構(gòu)的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運(yùn)動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快1.82慢1.83較慢1.8（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗，實(shí)驗數(shù)據(jù)如右圖所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想 （填序號），實(shí)驗中采用控制變量法，則該實(shí)驗注意保持木塊與桌面間的 不變，可得到的結(jié)論是 。（2）用上述器材還可以驗證猜想 （填序號），實(shí)驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為 ，若實(shí)驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想 （填序號）。12.小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，實(shí)驗過程如圖所示。(1)比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小

10、有關(guān)；比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。(2)在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動摩擦力大小是否與物體運(yùn)動速度的大小有關(guān)?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想。寫出你的做法。13.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A與物體的重力大小有關(guān)B與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)C與物體間的接觸面積大小有關(guān)D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動快慢彈簧測力計示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N實(shí)驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用。小娟同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次

11、實(shí)驗，如圖所示。實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表所示：(1)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想 (填序號)的正確或者錯誤。(2)實(shí)驗中要勻速拉動木塊的原因是： 。(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗證猜想 (填序號)正確或者錯誤，請你把驗證這個猜想的實(shí)驗操作過程敘述出來： .14.在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，小明的實(shí)驗過程如圖所示(1)實(shí)驗操作的關(guān)鍵是什么? 。(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_ _。(3)圖乙和圖丙探究的問題是_。 (4)在此實(shí)驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想15.一個物體在另一個物體表面上滑行時受到的摩擦力

12、稱為滑動摩擦力，要探究物體受到的滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)。(1)寫出你的兩個猜想。(2)現(xiàn)要求驗證其中一個猜想，你要驗證其中的哪一個猜想?現(xiàn)有器材a一塊一端帶有小鉤的長方體木塊、b一塊鐵塊、c一塊長木板、d棉布、e毛巾、f彈簧測力計，你應(yīng)從這些器材中選擇哪些必要的器材做實(shí)驗?(寫器材的英文字母代號)(3)寫出驗證第(2)問中猜想的主要實(shí)驗步驟及分析。16.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示根據(jù)_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動

13、摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是_.17.為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗。(1)如果要想利用此實(shí)驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)設(shè)計怎樣的實(shí)驗步驟?(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所 示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗。小明的做法是否正確?為什么?(3)在研究此問題時，小紅設(shè)計的實(shí)驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板間的摩擦力。小明看了小紅的實(shí)驗后，認(rèn)為小紅設(shè)計的實(shí)驗優(yōu)于自己設(shè)計的實(shí)驗。對此，你能說出其中的原因嗎?18.為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，長沙市某中學(xué)的小剛和小明兩個同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲和圖乙所示的實(shí)驗。按圖甲實(shí)驗時，小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木塊A，讀出彈簧測力計的示數(shù)即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力：小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊B，木塊B下面是長木板實(shí)驗時小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊B和木板之間的摩擦力。(1)請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖。(2)你認(rèn)為誰的實(shí)驗設(shè)計更好，為什么? 。19.學(xué)校實(shí)踐