202X學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元乘法第5課時(shí)0×5＝？教案北師大版

1、精選教育第六單元 乘法第5課時(shí) 0×5？教學(xué)內(nèi)容： 教材第60、61頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。 2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。 3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。 難點(diǎn)：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備與方法：課件 、掛圖、小黑板。自主探究法、 合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、口算  0 + 5 =   &

2、#160;7 0 =    0 + 26 =  100 0 =     2、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得任何數(shù)，任何數(shù)減0都得任何數(shù)，那么你們想知道“0”乘任何數(shù)得多少嗎？今天讓我們一起來探究這個(gè)問題。二、自主學(xué)習(xí)： （一）出示自學(xué)目標(biāo)： 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)： 1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本60頁上內(nèi)容。 2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。 3、小組內(nèi)交流各自的算法。三、反饋交流： 1、誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法？ 2、匯報(bào)算法：（1）5個(gè)

3、0相加得0。（2） 結(jié)合“5個(gè)盤子中有幾個(gè)蘋果”這樣的實(shí)際情境去理解為什么“0×5= 0” 如： 3 × 5 = 15， 2 × 5 = 10， 1 × 5 = 5， 0 × 5 = 0，4、 精講點(diǎn)撥： 結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、算一算0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000 2、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“0×0”）3、你發(fā)現(xiàn)了什么？4、試一試：（1）130 × 5 = ( 2）402 × 3 = 、400 ×

4、3 = 1200， 4 0 2 2 × 3 = 6， × 3 1200 + 6 = 1206。5、練一練。640 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4 604 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 46、小狗送信。（完成課本35頁第二題）學(xué)生先獨(dú)立完成，然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)精講。7、比一比 105 × 6 600 190 × 5 1000 180 × 4 800 140 × 7 980六、課堂小結(jié)在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什

5、么問題？七、課后作業(yè)：完成第61頁的5題。板書設(shè)計(jì)：0×5=？0×5 =0        130×5 =450   402×3 =12060×50 =0         130       4020×100 =0     

6、0; ×  5       ×  30×1000 =0       650 12060×0 =0     “0乘任何數(shù)都得0”教學(xué)反思：課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)調(diào)整教材,創(chuàng)設(shè)具有一定挑戰(zhàn)性的情境,使學(xué)生合作交流,這樣才可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)提出問題和解決問題增添濃厚的興趣。充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,教學(xué)重、難點(diǎn)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、討論、解決,使課堂充滿生機(jī)。學(xué)生自己探討過的問題,對(duì)其結(jié)論才會(huì)有深刻的理解。學(xué)習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成