2020人教版小學(xué)四年級(jí)音樂教案說課稿大全

1、2020 人教版小學(xué)四年級(jí)音樂教案說課稿大全如同文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)一樣， 音樂是聲音的藝術(shù)。 下面是為 大家準(zhǔn)備一些的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，2020 人教版小學(xué)四年級(jí)音樂教案說課稿大全一教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲里一家三口唱歌的快樂， 能隨音樂用不同的肢體動(dòng) 作表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí) 到樂曲的特點(diǎn)。2、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的 快樂和成功。教學(xué)準(zhǔn)備：1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器 （碰鈴、串鈴、哨子 ）。教學(xué)過程：一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。1、入室完整地欣賞歌曲。導(dǎo)入語(yǔ)： 今

2、天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲， 你 們想不想聽 ?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的 ?這首歌曲 有什么特別的地方 ?2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。提出要求： “這次我們來聽聽蒙語(yǔ)版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌 曲里共有幾段 ?到底是不是有問有答的 ?每一段是誰(shuí)問誰(shuí)答的 ?”4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢 ?（自由講述，老師作 總結(jié) ）二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)用不同的動(dòng)作為不同角色 伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。 ”2、能做出代表動(dòng)作的學(xué)生示范。 （大家學(xué)

3、著做 ）3、激發(fā)學(xué)生做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作?！芭畠簛砹?（拍手 ），爸爸來了 （跺腳），那么女兒爸爸一起 來的時(shí)候怎么辦呢 ?”4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作?！暗诙斡质钦l(shuí)問誰(shuí)答的呢 ?那么媽媽聲音可以用什么 動(dòng)作來伴奏呢 ?”5、同樣方法欣賞第三段。6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。2、提出演奏要求： “愿意幫助誰(shuí)就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音 樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。 ”3、看指揮，學(xué)生進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)學(xué)生每人使用三種樂器為歌曲伴奏， 感受演奏帶來 的成功和快樂。1、提出演奏方法和要

4、求：邊看圖譜邊操控樂器。2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。4、再次進(jìn)行演奏。五、結(jié)束部分：小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎 ?今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許 多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)拿艚荩?表?yè)P(yáng)。那我們把這么好玩的游戲表演 給其他同學(xué)看好嗎 ?（離開活動(dòng)室 ）2020 人教版小學(xué)四年級(jí)音樂教案說課稿大全二教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞薩克斯獨(dú)奏回家，感受樂曲的款款深情和旋律 的悠揚(yáng)柔婉， 以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對(duì)音樂 氛圍的營(yíng)造與烘托。2、認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn)， 認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯， 了解 它的外形和音色特點(diǎn)。教學(xué)難

5、點(diǎn)：體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對(duì)音樂氛圍的營(yíng)造與烘托， 以及對(duì) “家 ”的主題的深化。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)的小路 （鞏固兩聲部旋律和 表現(xiàn)歌曲情緒 ）2、導(dǎo)入：走在故鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是 住所，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們停泊的港灣，家， 是溫暖的地方，因?yàn)槟抢?，有自己最愛?親人。師：今天我們來進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)溫馨的家，聽一首 樂曲，它的名稱 回家3、初聽：演奏樂器 薩克斯管4、了解薩克斯管，課件 +ppt5、了解了薩克斯管，我們?cè)倩氐綐非丶遥菏紫韧ㄟ^ 五線譜來視唱旋律 （用 lu 哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié) 奏和連音線旋律 ）分小組或男女

6、生演唱旋律，熟悉旋律，其次可 以用唱名譜視唱旋律， 從而加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)， 再次可以 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別范唱6、復(fù)聽： ?樂曲有幾個(gè)主題，各主題不同的情緒師：第一主題 （旋律平穩(wěn)、舒展，帶有少許憂傷，表達(dá)作者對(duì)家人的思念之情 ）第二主題 （節(jié)奏緊湊，十六分音符的加入使得樂曲顯得更加激動(dòng)，表達(dá)作者回家見到親人的喜悅之情 ）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達(dá)的情緒， 進(jìn)一步理解 樂曲的內(nèi)涵7、再聽： ppt 視頻 （感受薩克斯所帶來的音樂效果 ）回家問候父母，長(zhǎng)輩、親人，送去祝福，感受家的溫暖。2020 人教版小學(xué)四年級(jí)音樂教案說課稿大全三【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) “弱起小節(jié)

7、”，并能在歌曲中運(yùn)用 ;2、技能目標(biāo)：用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒 度演唱歌曲可愛的家，并能用豎笛吹奏此曲 ;3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛與感恩之情。【教學(xué)重點(diǎn)】用氣息支持歌唱， 聲音連貫，并能用不同的粒度演唱歌曲 可愛的家，感受家的溫馨與和諧。【教學(xué)難點(diǎn)】1、換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確2、相似樂句末尾音的音高走向。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：音樂課本、文具盒 ;教師：音樂課本、鋼琴、課件?！窘虒W(xué)過程】一、課前聊 “家常 ”：1、同學(xué)們， 03 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首歌曲曾深深地打動(dòng) 著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放讓愛住我家的 MTV）會(huì)唱的同學(xué)

8、可以跟著輕輕唱一唱。2、這一家子帶給你怎樣的感受 ?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)表述。3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎 ?二、學(xué)唱可愛的家：1、導(dǎo)語(yǔ)：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家 庭中真是件幸福的事。那么，在英國(guó)作曲家比肖普的眼中，可愛 的家又是怎樣的呢 ?請(qǐng)把音樂書翻到 33 頁(yè)。2、讓我們仔細(xì)聆聽，用心感受：歌曲帶給你什么感受 ?說說讓你感動(dòng)的歌詞。3、曲譜教學(xué)：自學(xué)指南：換氣記號(hào) （換氣記號(hào)前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換 氣）;四分休止符 （每一樂句后都是一個(gè)四分休止符，注意停頓）;音高走向 （已標(biāo)識(shí)音符的音高走向，要唱準(zhǔn) ）。師單手彈曲譜，生輕唱。設(shè)問：你覺得什么地方有困難

9、?困難句教學(xué)。加入左手伴奏，齊唱曲譜。4、填詞唱：讓我們?cè)俾牱冻谝槐殪o聽，第二遍輕唱 ;師生接力唱，師先生后，再交換 ;生齊唱。三、音樂知識(shí)：弱起小節(jié)1、導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)到這兒，我突然有個(gè)疑問，我覺得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤。師生互動(dòng)對(duì)話：這首歌曲的拍號(hào)是什么 ?（四四拍子 ）那四四拍子的含義是什么呢 ?（以四分音符為一拍，每小節(jié) 有四拍 ）這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢?（不是，首尾兩小節(jié)不是 ）2、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢 ?（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié) ）3、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 說說你們發(fā)現(xiàn)些什么 ?生答 后師生對(duì)話總結(jié)：每小節(jié)有四拍的是 “完全小節(jié) ”不;足四拍的是 “不完

10、全小 節(jié)”;完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱;而第一小節(jié)是弱，所以也稱 “弱起小節(jié) ”最;后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。弱起小節(jié)要唱得弱一些， 我們來試著唱唱第一句。 弱起帶 給你什么感受 ?四、歌曲處理：1、導(dǎo)語(yǔ)：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢2、mffpmff 處： “雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼 ”一句，作者表 達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得 “強(qiáng)”一些 ;p 處： “可愛的家庭啊 ”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家 的愛又深埋心底，所以，要唱得 “弱”一些 ;把這兩句來試試。3、跟著琴，完整體驗(yàn)。4、抽生表演唱。五、豎笛練習(xí)：1、導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?cè)囍秘Q笛吹奏可愛的家。2、學(xué)生自學(xué)。3、說說困難處，討論解決，并練吹困難句。注意氣息。4、集體吹奏。六、小結(jié)：