八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》第一課時(shí)課堂實(shí)錄

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?三峽?第一課時(shí)課堂實(shí)錄第一課時(shí)一、 導(dǎo)入師：長(zhǎng)江風(fēng)光 ,三峽最美 ,然而 ,我國(guó)最早介紹水系的地理著作?水經(jīng)?中關(guān)于三峽的只有十五個(gè)字：“又東過(guò)巫縣南 ,鹽水從縣東南流注之。意思是長(zhǎng)江之水向東流過(guò)巫縣南邊 ,鹽水從縣東南流注入其中。北魏地理學(xué)家酈道遠(yuǎn)以為這樣過(guò)于簡(jiǎn)單 ,特地“踐躋此境 ,也就是實(shí)地考察 ,寫成?三峽?一文板書課題。二、聽讀美文師：讓我們先來(lái)觀其美景 ,聽其美讀。CAL播放配樂視頻朗讀師：“自三峽七百里中 ,兩岸連山 ,略無(wú)闕處。讀起來(lái)真是豪情滿懷 ,回腸蕩氣??！請(qǐng)同學(xué)們自己也試著讀讀?三峽? ,碰到難認(rèn)的字作一記號(hào)。生自由讀 ,邊讀邊標(biāo)出難認(rèn)的字。師：哪些字比擬

2、難認(rèn)？生：闕 ,曦 ,襄 ,溯 , * ,漱。師一一指正其讀音師：聯(lián)系詞語(yǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)它們會(huì)更好 ,請(qǐng)看老師事先找好的CAL顯示：略無(wú)闕qu處 不見曦x月 夏水襄xiàng陵 沿溯sù阻絕 乘奔bn御風(fēng) 絕*yn怪柏 飛漱shù其間 清榮峻jùn茂 屬zh引凄異生讀師：有沒有發(fā)現(xiàn)此文語(yǔ)言上的一大特點(diǎn)？生：有很多四字短語(yǔ)。師：是呀 ,這些四字短語(yǔ)讀的時(shí)候 ,一般用二二節(jié)拍 ,比方：兩岸連山 ,略無(wú)闕處?，F(xiàn)在我們把下面的四字短語(yǔ)讀一讀。CAL顯重巖疊嶂 隱天蔽日 亭午夜分 不見曦月 夏水襄陵 沿溯阻絕 素湍綠潭 回清倒影 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 良多趣味生讀

3、師：要讀好此文 ,除了要讀好節(jié)拍外 ,還有兩個(gè)要注意的地方 ,一是讀好領(lǐng)起詞的拖音 ,二是讀好特殊地方的頓音。比方“至于夏水襄陵。沿溯阻絕一句中 ,要在 “至于后有短暫拖音 ,以示領(lǐng)起。大家找找看 ,文中還有哪些領(lǐng)起詞呢？生：自三峽七百里中自非亭午夜分或王命急宣有時(shí)朝發(fā)白帝雖乘奔御風(fēng)那么素湍綠潭每至晴初霜旦故漁者歌曰師：哪些地方要有頓音呢？比方“清榮峻茂 ,水清 ,樹榮 ,山峻 ,草茂 ,四樣事物。再比方“巴東三峽巫峽長(zhǎng) ,猿鳴三聲淚沾裳。這里的“淚沾裳一字一頓 ,愁腸寸斷。三、情讀美文師：掃除了攔路虎 ,掌握了朗讀技巧 ,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀?三峽? ,要求正確、流利 ,有感情。生自由讀。師

4、：正確 ,流利 ,有感情 ,“有感情是朗讀的最高境界?，F(xiàn)在 ,老師關(guān)心的是 ,你從文中讀出怎樣的感情來(lái)了？生：我從第一段里讀出一種豪邁之情。連綿的群山 ,一片壯闊、陽(yáng)剛 ,還隱天蔽日 ,多么雄奇啊！師：是的 ,面對(duì)巍峨的山巒 ,總會(huì)有豪情油然而生。你認(rèn)為這段中 ,哪些詞應(yīng)刻重讀？生：七百里 ,連 ,略無(wú) ,重 ,疊 ,隱 ,蔽 ,自非 ,不見。師：請(qǐng)你讀一讀這一段話 ,讓我們也感染一番豪情。生讀。師：這段中 ,“略無(wú)一詞 ,“一點(diǎn)兒也沒有 ,極言山之連綿 ,可比用“俱無(wú)一詞有氣勢(shì)多了。好 ,請(qǐng)繼續(xù)發(fā)表想法。生：第二段中寫到夏天水位上漲 ,漫上山陵 ,連上行下行的船只都被阻斷 ,也就是說(shuō)航道不通

5、 ,我想到電視上看到的關(guān)于洪災(zāi)的新聞畫面 ,感到兇險(xiǎn)。而如果有王命急宣的話 ,那船朝發(fā)白帝 ,暮到江陵 ,船速飛快 ,既驚險(xiǎn)刺激 ,又驚懼不已。師：驚懼不已 ,水漲得那么大 ,水流又那么急！請(qǐng)你讀出一種驚險(xiǎn)感。生讀。師：建議讀的語(yǔ)速可以快一點(diǎn) ,因?yàn)樗毖剑『?,繼續(xù)生：我從第三段中讀出的是一種愉悅的感覺 ,一種生機(jī)盎然的感覺 ,文中直接有一句話叫“良多趣味。這里有素湍 ,有綠潭 ,有怪柏 ,有懸泉 ,有瀑布 ,一派生機(jī)勃勃的景象。師：請(qǐng)讀生讀。師：清榮峻茂 ,良多趣味 ,處身其間 ,身心和悅。生：第四段有點(diǎn)傷感 ,因?yàn)檫@里寫到霜旦 ,深秋季節(jié) ,樹林和溪澗里一片寒意和肅殺 ,耳邊還有猿的哀鳴。師：請(qǐng)讀一讀。生讀。師：淚沾裳 ,哀傷之情。師：通過(guò)幾位同學(xué)的感情朗讀 ,咱們發(fā)現(xiàn) ,三峽一文雖是寫景之作 ,但其中蘊(yùn)含的情感卻是波瀾起伏 ,豪邁