2020二年級一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)范文【精品】

1、擔任二年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度出 發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性， 所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂 也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、畫。這 四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：、用心傾聽音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音 樂，體驗音樂。所以，在

2、上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音 樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上 眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué) 生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。 所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌唱這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的 方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué) 生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認真的唱

3、。當然，對于 小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這 塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌， 表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶 動學(xué)生的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得 精彩點，學(xué)生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本 就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所 以我抓住這個特點， 在表

4、演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)大鹿一課,我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué) 生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法， 用手勢表達音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾 件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然, 學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。四、如歌的畫藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色 彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能

5、夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了 他們對音樂的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜 愛！雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的 滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。我們在即將結(jié)束的一年當中忙碌著，同時也收獲著，新的學(xué)期即將開始我們在制定“宏 偉藍圖”的同時也不要忘記回顧本學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。一、基本情況概述首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想：讓學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感 受音樂

6、， 自己動手去創(chuàng)造音樂， 從而獲得音樂素質(zhì)的提高， 智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。 其次， 給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí)， 從總的完成情況來看， 同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。 在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到 通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué) 生在愉快的音樂實踐中活動二、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學(xué)中， 經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音 樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。2、在唱歌教學(xué)中，

7、一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、 正確的呼吸、 準確的發(fā)音、 清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌， 為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌， 利用示范教學(xué)法， 都是先將全歌唱一 遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音 樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、 愉快地上音樂課， 經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。 努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾 正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高

8、和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。四、存在的問題和改進措施14 年級游戲活動設(shè)計較少， 吸引學(xué)生興趣不夠， 在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一 些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度 不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不 能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有， 幽默力量運用不夠。當然在日后的教學(xué)工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué) 水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。時光荏苒，忙碌中的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過

9、去了。的確，我們在過去的 一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一 學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面：1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析， 每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握， 對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全， 應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學(xué)計劃：在對六年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以音 樂課程標準為依

10、據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律， 結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。3、認真上課： 注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 如聽音樂起立問好、 聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。 按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。二、今后采取的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效 評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié) 合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生

11、真正地參與到音 樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和 改進的地方。每每寫下總結(jié)這兩個字，我的思想就開始有重量了，并且不停地在搜索著我每堂課的情 節(jié)及畫面。因為雖然是音樂科，較其他語數(shù)科來說顯得不為重要，但是我必需想到的是，小 學(xué)低年級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣愛好的最佳階段，如果這個階段音樂課枯燥乏味就很容 易讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢？所以，在我的音樂課 上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培養(yǎng) 學(xué)生對音樂的興趣。、從聽覺上開啟心靈的音樂音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)

12、生的要求。以前的音樂課，無論是 教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要 動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了 改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上 眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我 再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認真聽著。在我看 來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。在我特地加的風(fēng)雨雷電湘教版的一課中，我用多媒體搜集了許多生活中的聲音素材 讓學(xué)生聆聽、風(fēng)聲、關(guān)門聲、雷聲、扔

13、東西聲、雞叫聲等，學(xué)生對于這些聲音都非常的熟悉, 也很感興趣，最后，我還讓學(xué)生們用身邊的生活垃圾做樂器來表示這些聲音，如報紙、塑料 袋、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏，學(xué)生還表現(xiàn)得不錯，既環(huán)保了，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球雖然音樂是時間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級的學(xué)生更是如 此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自 己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造 力。例如獅王進行曲這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動 物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演

14、一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺 來表演。音樂又是有色彩、符號的。獅王進行曲一課中，獅王的吼聲，我用了幾種符號來表示 獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎荆行┌嗉壍膶W(xué)生很快就 能找到答案，并且還說出了為什么，而有些班級，學(xué)生不能很快得出正確的答案，我則會提 示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時的模樣， 頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形， 學(xué)生立刻明白過來了, 都知道“Q”是獅王的吼聲了，而“”可以是鳥叫聲？啾啾啾，例子越舉越多了。又如在春曉一課中，樂曲是由唐詩改編成一首非常動聽的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦，使音 樂別具風(fēng)格，我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦，因為，這首歌學(xué)

15、生學(xué)過，很 熟悉，配上優(yōu)美的旋律，學(xué)生更是容易理解。于是，我請學(xué)生自己用彩筆在紙上畫出這一首 歌出來，盡情的展開自己想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫出來，而且畫得 還特別的好。從這里，我們就可以看出，音樂是有色彩和符號的，只要教師能夠做出恰當?shù)?指導(dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案。三、用肢體感受音樂的魅力奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué) 中，我也尤其注重這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺 的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學(xué) 目標。如哈里羅、蝸牛與黃鸝鳥、大樹媽媽、郊游等

16、這些歌曲段落多，用上這種 方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是哈里羅這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個 音符上，可是學(xué)生總是會有音準不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這 樣一來，音準問題很快能得到解決。從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終點，我相 信學(xué)無止境，教亦無止境。我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期 的工作做以下總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極向上，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆記。我積 極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)， 遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度， 與同事相處融洽。二、教學(xué)

17、方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué) 生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔任一年級3、4 班；二年級 3、4班；三年級 3、4班和五了、六年級共 11 各班的音樂課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年 齡特點及實際情況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級的課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教 學(xué)法等，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié)，這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈 活。一學(xué)期下來， 一年級就學(xué)習(xí)了舞蹈 詠鵝、雁群飛 和娃哈哈，二年級學(xué)習(xí)了 畫、 掀起你的蓋頭來等，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級或 低年級的教學(xué)中，

18、我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美 教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活 動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋 友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。三、考試本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首先我先定制 一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報名參加、自己組織排練、自由競選節(jié)目 小主持等等。消息一出，孩子們可開心了，了解了活動規(guī)則后，他們積極主動地報名，認真 的排練，甚至有同學(xué)積極主動來跟老師請教排練要注意的事項，也有同學(xué)在排練過程中因意 見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認真勁兒，我滿心歡喜。匯演了，孩子們的節(jié)目雖 然都不成熟，匯演雖然不完美，但是在排練過程中他們得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何處理問 題，更懂得了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會堅持組織舉辦“班級 期末聯(lián)歡會” ，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成熟。四、課外工作本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂