部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、希望能幫助到您部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇篇一一、教材分析動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)選自部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元，本單元以“習(xí)慣”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)讓學(xué)生明白要把重要 的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)是一篇充滿(mǎn)童趣的故事， 是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長(zhǎng)的課文， 講述了狗熊四次通知小動(dòng)物 參加會(huì)議，情節(jié)具有反復(fù)性，可利用這一特點(diǎn)，抓住四則通知學(xué)習(xí)把 事情講清楚、完整。二、教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)字理溯源認(rèn)識(shí)“物、熊、虎” 3個(gè)生字，語(yǔ)境中識(shí)記”通、 意、遍” 4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛字旁”，正確書(shū)寫(xiě)“要、百、舌”三個(gè) 生字。2 .正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知，讀出感嘆句的語(yǔ)氣。3

2、.通過(guò)課后和作業(yè)本上的練習(xí)，了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、 參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)；課件、生字卡片、吸鐵石四、教學(xué)過(guò)程（一）繪本導(dǎo)入，揭示課題。1 .創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。(1)學(xué)習(xí)生字“物”。今天，林老師帶來(lái)一個(gè)有趣的繪本故事送給大家， 故事發(fā)生在遙 遠(yuǎn)的森林里，這里住著許許多多的小動(dòng)物，這個(gè)地方就是：板書(shū)：動(dòng)物王國(guó)“物”是今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，它帶來(lái)了一個(gè)新的偏旁，PPT出示“牛字旁”，動(dòng)畫(huà)演示牛變成年字旁的過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。出 示“物”的甲骨文，左邊“牛字旁”代表“?！保疫叀拔稹贝怼暗丁?， 慢慢地變成了現(xiàn)在動(dòng)物的“物”。(2)揭示課題。動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備要補(bǔ)

3、充板書(shū)：開(kāi)大會(huì)指名讀課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)2 .講述故事，語(yǔ)境識(shí)字。(1)識(shí)記“虎、熊”。出示“虎、熊”甲骨文，讓學(xué)生猜一猜生字，說(shuō)明理由。猜對(duì)后，請(qǐng)學(xué)生將生字在黑板上擺一擺。(2)學(xué)習(xí)“通知”。老虎大王叫來(lái)狗熊，請(qǐng)他去通知大家來(lái)開(kāi)會(huì)。通知大家也就是一 一告訴大家。我們學(xué)校廣播里也經(jīng)常會(huì)有通知，告訴我們重要的事情。(3)出示詞語(yǔ)。老虎狗熊通知學(xué)生齊讀詞語(yǔ)(4)出示第一則通知。下面，狗熊開(kāi)始播放第一則通知了！出示句子：大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！通知成功了嗎？請(qǐng)你自己來(lái)讀讀故事。(二)初讀課文，感知“通知”。1 .自由讀課文：(1)自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，難讀的地方多

4、 讀幾次。(2)讀完后，讀一讀課后的生字寶寶。2 .校對(duì)自然段序號(hào)。3 .同桌合作。找找狗熊一共說(shuō)了幾則通知？4 .指名校對(duì)。5 .出示四則通知。(三)品讀課文，學(xué)習(xí)“通知”。1 .學(xué)習(xí)第一則通知，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀。(2)理解“注意”。在生活中，我們也經(jīng)常用到“注意”這個(gè)詞語(yǔ)。上課時(shí)要注意()、 過(guò)馬路時(shí)要注意()、吃東西前要注意()?！白⒁狻本褪且鹑藗?的重視，難怪狗熊每次通知前都要說(shuō)“大家注意”呢。(3)范讀第一則通知。(4)指名評(píng)價(jià)朗讀。關(guān)注“大聲喊”、”(5)拿出喇叭道具，指名朗讀。2.出示另3則通知，自由練讀。評(píng)評(píng)朗讀小能手：讀好一則通知一一一星小能手讀好兩則通知一一二星小能

5、手讀好三則通知一一三星小能手(1)比較“通知”，發(fā)現(xiàn)異同。(2)語(yǔ)境識(shí)字，學(xué)習(xí)生字“遍”。狗熊第一則通知說(shuō)了 “十遍”，他成功了嗎？第二則也說(shuō)了，學(xué)生答PPT出示“十遍”，他成功了嗎？第三則也說(shuō)了，學(xué)生答PPT出示“十遍”，他成功了嗎？(3)比較發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明理由。說(shuō)說(shuō)原因這三次失敗的理由，ppt打在通知旁邊(少了時(shí)間)(時(shí)間講不清)(少了地點(diǎn))(4)出示最后一則最后他終于講清了，齊讀一一(5)小結(jié)：泡泡?？磥?lái)，把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要！3.課中操：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),老虎叫來(lái)大狗熊,請(qǐng)它幫忙來(lái)通知。狗熊是個(gè)小糊涂，通知喊了十來(lái)遍，丟了時(shí)間和地點(diǎn)，我們千萬(wàn)要注意！(四)拓展訓(xùn)練，鞏固“通知”。1 .比

6、較兩則通知。有兩個(gè)小朋友學(xué)完了通知，也想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，你們瞧，誰(shuí)成功了？(1)通知請(qǐng)大家集合。(2)通知本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén) 前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部2016年4月20日2 .指名說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)通知更清楚？Ppt根據(jù)學(xué)生回答出示時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通 知時(shí)間。3 .完成課堂作業(yè)本(五)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，寫(xiě)好“要、百、舌”1 .觀察都有一個(gè)長(zhǎng)橫，位置不同2 .范寫(xiě)“要”。3 .學(xué)生練寫(xiě)。4 .評(píng)價(jià)：要求a長(zhǎng)橫寫(xiě)得好一星b位置對(duì)一星c干凈、美觀一星板書(shū)設(shè)計(jì)：17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)時(shí)間地點(diǎn)參加人老虎狗熊通知事情通知人篇一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“物” “虎” “熊” “

7、通” “注” “意” “遍” “準(zhǔn)”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁，會(huì)寫(xiě)“舌”字。2、能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語(yǔ)氣，分 角色朗讀。3、根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息推斷，能找出通知的六 要素。教學(xué)重點(diǎn):1、讀通、讀懂長(zhǎng)課文，讀出祈使句的語(yǔ)氣。2、通過(guò)4次通知內(nèi)容的對(duì)比、推斷，能找出通知的六要素。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課文相關(guān)的動(dòng)物圖片。2、4次通知內(nèi)容的板書(shū)貼圖。3、生字卡片與課件。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、直入課題，齊讀課題。師：“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物？師：這么多動(dòng)物要把它們都集合在一起開(kāi)大會(huì)，會(huì)有什么困難?師：所以故事一開(kāi)始就說(shuō)：“動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)要開(kāi)大會(huì)

8、，老虎讓 狗熊通知大家?！彪S文認(rèn)識(shí)虎、熊、通【PPT出示該句話】今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于通知的故事。請(qǐng) 同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本88頁(yè)，借助拼音自由朗讀課文。二、梳理故事1、找出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物。師：想一想，剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？生答，師貼動(dòng)物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）2、利用插圖，梳理故事。【PPT出示第一幅插圖】師指著動(dòng)物關(guān)系圖，讀 1-6自然段。師：聽(tīng)完這段故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事講了什么動(dòng)物，都做了什么呢？【分角色朗讀1-6段】師：誰(shuí)來(lái)扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來(lái)讀讀1-6段？老師讀 旁白。師：（小結(jié)）老虎讓狗熊去通知大家開(kāi)會(huì)，狗熊發(fā)出通知后，狐 貍奔來(lái)提醒它通知不對(duì)，于是

9、狗熊又去問(wèn)老虎。接下來(lái)狗熊又會(huì)怎樣 發(fā)出通知呢？它能讓動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)嗎？你能根據(jù)課文的 4幅 插圖簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)嗎？【PPT出示課文插圖】（生回答，師在關(guān)系圖板書(shū)上做箭頭梳理， 注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答，不要復(fù)述故事）三、讀通知、比信息、找要素1、讀4則通知內(nèi)容師：（小結(jié)）動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿 著喇叭大聲喊通知，經(jīng)過(guò)狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗 熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。 狗熊真是辛苦呀，拿 著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的 通知內(nèi)容嗎？請(qǐng)用直線畫(huà)出來(lái)。（請(qǐng)學(xué)生讀出通知內(nèi)容，邊讀邊貼板書(shū)，注意提示學(xué)生說(shuō)出該次 通知在第

10、幾自然段）師：我們來(lái)看看第一則通知?！緋pt出示第一段】師范讀（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。（2）誰(shuí)想來(lái)扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請(qǐng) 35位 學(xué)生）評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè)：讀出了狗熊的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣稍稍有點(diǎn)平穩(wěn)，你覺(jué)得要怎樣念這個(gè)通知才能讓其他動(dòng)物特 別留心聽(tīng)你講呢？你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動(dòng)物都豎起耳朵留心聽(tīng)?！岸紖⒓印敝刈x，意思是所有動(dòng)物都要參加。師：這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的，如果我們能在“注意”、 “都參加”上加重語(yǔ)氣讀，會(huì)讓動(dòng)物們都專(zhuān)心聽(tīng)通知。請(qǐng)全班齊讀一 遍。【隨文認(rèn)識(shí)：注意、遍】師：“大家注意”這幾個(gè)字可有號(hào)召力，聽(tīng)到“注意這個(gè)詞我們 都會(huì)特別留心，“注意”

11、就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語(yǔ) 造一個(gè)句子嗎？想一想，在課室上課，你請(qǐng)大家注意？課件10分鐘，你請(qǐng)大家注意？在圖書(shū)館，你請(qǐng)大家注意？師：狗熊為了讓大家聽(tīng)清楚通知，一連說(shuō)了（） 10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。師：狗熊接下來(lái)還發(fā)了 3次通知，請(qǐng)同桌兩人一起來(lái)大聲喊喊這 三次通知。（分別請(qǐng)幾組通知，注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo)）2、比較4次通知，找不不同之處師：請(qǐng)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊邊思考這 4次通知有什么不同的地方？師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了這 4次通知不同的地方是什么？（請(qǐng)一人）師：狗熊的哪次通知能讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)？為什么？師：【隨文認(rèn)識(shí)：準(zhǔn)】“準(zhǔn)”左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)水，“準(zhǔn)時(shí)”就是按 時(shí)。經(jīng)過(guò)

12、大家的幫助，狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚，第四次通知 終于把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚了讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?？磥?lái)，要通知一件 事情把具體時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚非常重要。四、學(xué)會(huì)找通知要素師：狗熊很細(xì)心，擔(dān)心有些糊涂的動(dòng)物沒(méi)聽(tīng)到，還在動(dòng)物王國(guó)門(mén) 口貼了張告示：跟著老師一起來(lái)讀讀：【PPT出示】通知請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加!動(dòng)物王國(guó)20*年4月24日師：如果你是小動(dòng)物，看了這張通知，你都知道了什么啊？引導(dǎo)說(shuō)出六要素，提問(wèn)：你知道“明天”是指哪一天嗎？（由發(fā) 通知的時(shí)間可以推斷出通知內(nèi)容里“明天”是什么時(shí)候。）師：從這份通知里，我們可以知道時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事懵、通知人、通知時(shí)間。

13、讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內(nèi)容，編了一首通知要素小兒歌：【 ppt 出示】（師讀、齊讀）要讀懂通知，請(qǐng)找六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人，最右下兩行，別忘了還要，看清楚通知人和通知時(shí)間，找準(zhǔn)六要素，通知沒(méi)難度。五、學(xué)寫(xiě)“舌：把通知內(nèi)容說(shuō)清楚才不會(huì)白費(fèi)口舌。”【ppt舌 田字格】篇二【教學(xué)分析】動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)是部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知， 狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。 通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清 楚、說(shuō)完整，故事情節(jié)生動(dòng)有

14、趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)字，認(rèn) 識(shí)牛字旁“?！?。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3 .正確理解課文內(nèi)容，通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、 地 點(diǎn)說(shuō)清楚4 .培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教教學(xué)難點(diǎn)】1 .通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。2 .會(huì)寫(xiě)通知?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片，課件【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、提示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1 .同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦！瞧，老虎找來(lái)了狗熊，讓狗熊 去通知全森林的動(dòng)物來(lái)開(kāi)大會(huì)。2 .板書(shū)：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)齊讀課題?！拔铩笔?/p>

15、整體認(rèn)讀音節(jié), 認(rèn)識(shí)“?！弊峙?。3 .齊讀課題。讀完課題，你有什么想問(wèn)的嗎？（動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，誰(shuí)下達(dá)的開(kāi)會(huì)通知呢？誰(shuí)去通知大家開(kāi)會(huì) 的呢？都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議？中間發(fā)生了什么事情？）4 .那我們就讀課文吧，通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。二、初讀課文，識(shí)記生字1 .讀課文。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到 88頁(yè)，自讀課文，要求遇到不認(rèn) 識(shí)的字多讀幾遍或請(qǐng)教別人，讀通句子。2.看，生字寶寶等著和我們交朋友呢，請(qǐng)自己讀一讀。(1)學(xué)生自己拼讀。(2)指名讀。(3)你覺(jué)得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？翹舌音：注、舌、準(zhǔn)后鼻音：熊、通邊音：臉(4)在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？加筆畫(huà)

16、：白一一百古一一舌加偏旁：車(chē)+1_=連不+1-=還占+八'、=點(diǎn)(5)給生字組個(gè)詞。(6)看誰(shuí)最先和生字寶寶成為好朋友，記住了這些字，一見(jiàn)面 就能認(rèn)出來(lái)。出示詞語(yǔ)，自由讀，搶讀，聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“通知、 注意、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)”的意思。三、再讀課文，整體感知1 .快速讀課文，讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個(gè)動(dòng)物？從文中找 出來(lái)并圈一圈。交流板書(shū)：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。2 .課文主要做了一件什么事？這是一篇童話故事，寫(xiě)了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教 育我們做事情要認(rèn)真，在通知他人時(shí)，要說(shuō)清楚事情的具體時(shí)間和地 點(diǎn)

17、。四、觀察指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字1 .出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字：“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”，指名認(rèn) 讀、領(lǐng)讀。2 .說(shuō)說(shuō)生字在田字格里的占格。3 .教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空?！耙鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學(xué)生不要寫(xiě)成西。“連”、“還”半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學(xué)生“走之旁”三 筆寫(xiě)成?！鞍佟?、“舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為 長(zhǎng)橫?！包c(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn)，后三個(gè)為右點(diǎn)。4 .學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。五、作業(yè)1 .朗讀課文。2 .書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。2 .聽(tīng)寫(xiě)生字。3 .學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、朗讀

18、課文，整體感悟1 .快速讀課文，想一想：狗熊一共向大家下達(dá)了幾次通知？在文 中找一找，用橫線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。交流，指名讀。狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們 都參加！”狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八 點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”狗熊又用喇叭大聲喊：“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)， 請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”2 .狗熊為什么要播四次通知呢？每一次的內(nèi)容有什么不同呢 ？出示通知，請(qǐng)四名同學(xué)朗讀四次通知，思考討論：(1)為什么前三次都有動(dòng)物來(lái)說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)？(用上“因?yàn)?所以)第一次：忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。第二次：沒(méi)有說(shuō)地點(diǎn)和具體時(shí)間。第三次：沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。(2)第四次通知后，大家都準(zhǔn)時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)了，什么原因呢？第四次通知狗熊說(shuō)清楚了開(kāi)會(huì)的時(shí)間是(明天上午八點(diǎn))，地點(diǎn)是(森林廣場(chǎng))，于是大家都準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)了。3 .從這個(gè)故事里，我們知道了什么？(通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面