部編版一年級下冊語文第1-4單元教材分析及教學要點

1、部編版一年級下冊語文第14唯元教材分析及教學要點部編版一年級下冊語文第卜4單元教材分析及教學要點第一單元單元說明：這是本冊第一個識字單元，編排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎四 篇識字課。內容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字 的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣，傳承 中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生已經(jīng)認識了 300個字，會寫100 字，掌握了 36個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字和會意字識字的 識字方法，并初步接觸了形聲字，有了一定的識字基礎。在本學期識字教學中要鼓勵學 生運用學到的識字方

2、法和已學的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力， 培養(yǎng)主動識字的習慣。在這個單元中，春夏秋冬是看圖識字；姓氏歌是根據(jù)白 家姓改編的韻語識字，將識字和生活緊密結合；小青蛙是字族文識字，集中體現(xiàn) 了形聲字識字的特點；猜字謎的內容和前一課的小青蛙有密切聯(lián)系，教學時可 以聯(lián)系前面的內容開展學習，鞏固識字效果。在識字教學時，要引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的 識字功能，乂在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。教學時要借助生動直觀的手段，幫助 學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學生對形聲字構字特點的認識，提高識字的 效率。本單元是集中識字，教學時仍應充分借助文本進行識字教學

3、。在誦讀兒歌、韻文 中，培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時:要重視引導學生了解漢字文化， 如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學要點和課時安排:分類內容課時教學要點課文春夏秋冬21、認識44個生字和八個偏旁，會寫28個字和1 個筆畫。2、了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音形義 之間的聯(lián)系。3、利用已有的生活經(jīng)驗及插圖、字謎和形聲字 規(guī)律等識字。4、朗讀課文，背誦姓氏歌。5、感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意 識，了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的 喜愛之情。姓氏歌2小青蛙2猜字謎2口語交際聽故事講故事11、能認真聽故事，聽明白故事內容。2、能借助圖片講故事,做

4、到聲音響亮。語文園地一識字加油站31、學習表示天氣的詞語，認識7個生字。2、學習語音續(xù)表，為學習音序查字法打好基礎。3、通過歸類練習，復習前后鼻音的讀音。4、讀詩歌祖國多么廣大，感受同一季節(jié)祖國 南北方的不同景色，從中感受祖國大好河山，地 域廣大。5、了解全包圍結構的字“先外后內再封口”的 筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。6、朗讀積累描寫春天的詞語。7、和大人一起讀誰和誰好，和大人合作問答 朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計12部編版一年級下冊語文第1-4單元教材分析及教學要點第二單元單元說明：本單元圍繞“心愿”這一主題編排了吃水不忘挖井人我多想

5、去看看一個接 一個四個太陽四篇課文。這些課文題材豐富，吃水不忘挖井人講述的是革命歲 月的故事，我多想去看看一個接一個四個太陽表達了兒童美好的愿望，這三 篇課文具有反復的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚 起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。這一任務 將貫穿在整個單元的學習中，在四個太陽課后練習中提出明確的要求。教學時要與 閱讀活動結合起來，并注意在本單元學習中有層次的推進。如，在吃水不忘挖井人 的課文學習中，引導學生讀懂課文內容，學習根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在

6、之后的課文學習中逐步鞏固。在朗讀上，要繼續(xù)學習讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根 據(jù)課文不同，朗讀也應有不同要求，吃水不忘挖井人要求讀正確、流利，后三篇是 詩歌和散文，語言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點節(jié)奏。本單元四篇課文的學習，不必在課文內容的講解上花費過多精力，要通過多種形式 的讀，幫助學生讀懂課文，并引發(fā)學生的情感共鳴，結合文中明顯信息與同學交流自己 的閱讀感受。吃水不忘挖井人是革命傳統(tǒng)故事，學生理解課文內容有一定難度，教 師可以適當?shù)奶峁﹫D片和視頻資料，幫助學生了解相關歷史背景。教學要點和課時安排:分類內容課時教學要點課文吃水不忘 挖井人21、認識課文50個生字和六

7、個偏旁，讀準一個多 音字，會寫27個字和三個筆畫。2、正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆 號的句子。3、積累詞語，鼓勵學生能將學到的詞語運用到 表達中去。4、讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴 交流閱讀感受。5、感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事， 激發(fā)學生對革命領袖的敬愛之情。我多想去看看2一個接一個2四個太陽2語文園地二識字加油站31、學習一組數(shù)量詞短語，認識七個生字。2、復習鞏固字母表，能將大小寫字母一一對 應。3、通過獨體字“日、寸”加上部件成為新字的 練習，鞏固已學生字。4、展示從其他學科中學到的漢字，激發(fā)學生自 主識字的積極性。5、朗讀積累古詩春曉。6、和大人一起讀短文陽

8、光，感受陽光的價值。字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀合計11第三單元單元說明：本單元圍繞“伙伴”這個主題編排了小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂 三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了伙伴之間 的情誼一一互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動 的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中 細細體味。本單元的學習重點是聯(lián)系上下文了解詞語的意思。這個內容在第二篇課文樹和喜 鵲中以泡泡的形式提出來。教學時需要把握：體現(xiàn)學習過程，引導學生用聯(lián)系上下文 的方法知道詞語的意思；遷移學習方法，貫穿于整個單元課文的學習

9、中，可在前一篇小 公雞和小鴨子中做作適當鋪墊，在后一篇怎么都快樂中運用這種方法了解相關詞 語的意思。詞句的積累和運用是本單元的另一個學習重點。在小公雞和小鴨子中要引導學 生體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象，需要通過朗讀來感受，避免進行理 性分析；樹和喜鵲中引導學生積累意思相對的詞語和AABB結構的詞語；怎么都快 樂中則要在積累“跳繩、講故事”等動賓短語的基礎上再拓展積累這類詞語，詞語的 積累要引導學生建立初步的歸類意識。課文的朗讀要重點練習讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。讀好人物的對話具體 落實在小公雞和小鴨子中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對話構成段落，要根據(jù) 具體的情境引導學生

10、進行角色體驗，讀出不同角色說話的語氣。怎么都快樂要指導 體會兒童詩的情趣，引導學生聯(lián)系自己的生活實際想象體會，讀出自己的感受。教學要點和課時安排:分類內容課時教學要點課文小公雞和 小鴨子21、認識33個生字、三個偏旁和四個多音字，會寫20個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好“不”的變調。3、學習聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，指導“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思。4、初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。5、積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語。6、讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀 兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受。樹和喜鵲2怎么都快樂2口語交際請你幫個忙11、懂得自己

11、遇到困難可以尋求別人的幫助。2、在不同情境下會使用合適的禮貌用語。3、能大致講清楚自己的要求。語文園地三查字典21、學習正確使用字典的方法，學會用音序查字 法查字典。2、學習獨立識字，養(yǎng)成在學習中勤查字典的習 慣。3、借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫，大致了解 古詩的意思，背誦古詩。4、和大人一起讀胖乎乎的小手，鞏固學過的 漢字，知道要幫助大人做力所能及的事情。日積月累我愛閱讀合計9第四單元單元說明：本單元圍繞“家人”這個主題，編排了靜夜思夜色彩虹端午粽四篇 課文。靜夜思是一首古詩，語言淺顯易懂；兒童詩夜色和散文彩虹想象奇 特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；端午粽是關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗的散文， 生

12、動的向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風俗，引導學生了解、 熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。在端午粽的課后題目中，提出了 “讀 好長句子”的學習要求，這個要求貫穿整個單元的教學。前一篇課文夜色中出現(xiàn) 了比較明顯的長句子，在課堂上要引領學生初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子; 端午粽一課要對長句子的朗讀做重點指導，學習運用詞語連讀、正確停頓等方法把 長句子讀好；教學彩虹一課時，要指導學生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句 間的停頓，并且能夠試著讀出問句的語氣和情趣。語言的積累也是本單元教學的一個重點，包括詞語的積累和古詩的積累。詞語的積 累有常見詞語的

13、積累，如，積累與身體部位有關的詞語，歸類識記帶月字旁的字，積累 “X來X去”的詞語。靜夜思尋隱者不遇要求學生能夠朗讀、背誦。本單元中可以讓學生根據(jù)課文信息做簡單推斷，并聯(lián)系生活實際進行表達。如，夜 色一課“我” 一看窗外，心就亂跳，可引導學生猜讀：“我”會看到什么，以為是什 么？ ”還可以根據(jù)課文內容，結合自己的生活實際說開去。如，學習了端午粽后， 說說自己了解到的端午節(jié)的故事；學習了夜色后，搜索自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷，是怎 樣克服這種心理的。教學要點和課時安排:分類內容課時教學要點課文靜夜思21、認識46個生字、四個偏旁，會寫28個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好長句子及問句， 注意停頓，讀懂句子所表達的意思。3、理解“勇敢”等詞語的意思，用擴詞的方法積 累 些常用詞語，歸類積累“X來X去”，嘗試說 這樣的詞語。4、朗讀靜夜思并背誦積累。5、初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親