《石榴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?石榴?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)生字詞，理解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)寫植物特點(diǎn)的方法。2、能體會(huì)文中優(yōu)美的詞句，逐步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)感。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜歡，對(duì)大自然的喜歡。4、試仿說(shuō)仿寫課文第四自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、板書設(shè)計(jì)：16、石榴葉嫩綠郁郁蔥蔥可愛(ài)花火紅小喇叭美果快樂(lè)地笑子色紅白相間晶瑩透亮味酸溜溜甜津津五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課讀：學(xué)生讀課題石榴2、課文中的詞語(yǔ)你讀熟了嗎？出示詞語(yǔ)老師來(lái)驗(yàn)收一下吧。齊讀著名中外紅白相間晶瑩透亮酸溜溜甜津津3、課文中的短語(yǔ)你能讀好嗎？出示

2、短語(yǔ)郁郁蔥蔥的綠葉火紅的石榴花笑得咧開了嘴瑪瑙般的子兒指名領(lǐng)讀。評(píng)價(jià)：同學(xué)們生字記住了，詞語(yǔ)又讀得這么好，肯定是多讀了書的結(jié)果。4、如今，老師和同學(xué)們一起來(lái)到了棗莊，讓我們一起去石榴園看看吧！二、精讀訓(xùn)練1、讓我們一起來(lái)讀讀課文，說(shuō)說(shuō)都看到了些什么？2、指名交流3、看到石榴樹的葉子。板書：葉葉子怎么樣？你是從哪讀到的？板書：嫩綠郁郁蔥蔥請(qǐng)你來(lái)讀一讀。齊讀。4、看到石榴樹的花。體會(huì)石榴花的美1你看到了怎么樣的石榴花？火紅的石榴花石榴花開得多花的形狀像小喇叭石榴花很得意活潑2出示：到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑

3、的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。3指名交流A、花顏色美：火紅板書：火紅老師聽(tīng)出來(lái)了，你看到了火紅的石榴花，你覺(jué)得火紅的石榴花怎么樣？B、花開得多、開得盛：一朵朵、密、盛、越開越滿、不久誰(shuí)也看到了這么多的石榴花？你能給大家來(lái)讀一讀嗎？C、花開得活力勃勃鼓足了勁兒你能讀出這股勁兒?jiǎn)?？花的形狀像小喇叭板書：小喇?指導(dǎo)朗讀，讀出花開得多，開得盛。齊讀。5、體會(huì)石榴果的得意在石榴園里，你還看到了什么？1出示句子：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。2讀這句句子，找出表示先后順序的字或

4、詞先是、逐漸、最后3劃出橫線：青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃出示圖片請(qǐng)你來(lái)排一排：先是逐漸最后。4可不可以把這幾個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換一下順序？不可以，為什么你看，作者觀察得多仔細(xì)，用詞多準(zhǔn)確哪。他抓住了事物的生長(zhǎng)順序。先后出示小卡片：仔細(xì)觀察、按照順序5指名讀，讀出先后的順序6你還看到了什么？A、出示句子：熟透了的石榴快樂(lè)地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急迫地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。B、大聲地讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的石榴娃娃？得意笑、咧開了嘴、笑破了肚皮、急迫、扒開、張望、報(bào)告C、他們?yōu)槭裁葱Π?？為什么這么快樂(lè)開

5、心啊？為什么這么急??？板書：快樂(lè)地笑D、作者怎么會(huì)把這些石榴娃娃寫得這么得意呀？喜歡石榴E、你看，作者喜歡這些石榴娃娃，他把石榴當(dāng)成了人來(lái)寫了。讓我們也帶著這股快樂(lè)的勁兒來(lái)讀一讀這句話吧。7你看，把石榴娃娃當(dāng)成了人來(lái)寫，寫得多得意啊，多有趣??！如今，讓我們把小動(dòng)物也當(dāng)成人來(lái)寫，你也能寫幾句這么有趣的句子嗎？出示句子：花叢中的小蝴蝶開心地?fù)]舞著翅膀，招呼著同伴去參加歌舞會(huì)。天空中的小鳥。8再次齊讀第三自然段6、體會(huì)石榴子的得意、美1出示句子：這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。2說(shuō)一說(shuō)，你看

6、到了什么？樣子、色彩美出示紅白相間的子兒理解：瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。板書：紅白相間，晶瑩透亮請(qǐng)你來(lái)讀一讀，讀出石榴子兒的樣子，顏色的美味道美：酸溜溜、甜津津的。板書：酸溜溜甜津津誰(shuí)也讀到了這股酸溜溜、甜津津的味道，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。3齊讀三、總結(jié)：石榴不僅葉子得意、花、果，里面的子兒也，板書：得意美你看，作者抓住了石榴的得意、美的特點(diǎn)，按照順序指卡片把?石榴?這篇課文寫得多生動(dòng)啊。我們?cè)趯懸粯邮挛锏臅r(shí)候也要學(xué)著抓物事物的特點(diǎn)。出示：抓住特點(diǎn)四、石榴園參觀完了，在回來(lái)的路上，老師給你們說(shuō)一件有趣的事吧。上個(gè)星期五我去買了一只石榴準(zhǔn)備嘗嘗，下班后，我去候車亭等車，看見(jiàn)一個(gè)小

7、妹妹正在哭鼻子呢！原來(lái)，她的媽媽去華聯(lián)里換一樣?xùn)|西，叫她等在這兒，可如今還沒(méi)有回來(lái)，所以小妹妹急得哭起來(lái)了。同學(xué)們，你們覺(jué)得老師會(huì)怎么說(shuō)啊？小妹妹，不要哭了，這個(gè)石榴給你吃。師：是啊，我也是這么說(shuō)的，她馬上不哭了，看了看石榴說(shuō)：“這是什么東西？好吃嗎？這下，你覺(jué)得老師又該怎么說(shuō)呢？指名說(shuō)說(shuō)石榴的子兒：小妹妹，這個(gè)石榴可好吃了，你知道嗎？那天我?guī)缀跏谴抵谏诨丶业?，心里真是開心無(wú)比。你知道開心無(wú)比是什么意思？非常開心那課文里的“清爽無(wú)比呢？F、你最喜歡哪種水果？假如當(dāng)時(shí)你手里有一只，你會(huì)對(duì)小妹妹說(shuō)些什么？指名說(shuō)話練習(xí)多項(xiàng)選擇幾名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)不同的水果五、同學(xué)們，今天的棗莊之行完畢了，你有什么收獲嗎？六、布置課外作業(yè)