初中英語(yǔ)《Unit6TheShirtofaHappyMan》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中英語(yǔ)《Unit6TheShirtofaHappyMan》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中英語(yǔ)《Unit6TheShirtofaHappyMan》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中英語(yǔ)《Unit6TheShirtofaHappyMan》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6 Sad movies make me cry. Section A (3a-3c)一、教材分析本節(jié)課為初四 Unit6 Section A 3a 部分,是一篇精讀短文。本節(jié)課是在 前一節(jié)課的基礎(chǔ)上,通過(guò)談?wù)撏庠谑虑槿绾斡绊懽约旱男那椋瑢W(xué)會(huì)表達(dá)自己 的感覺(jué),以及如何掌控自己的心情和情緒,來(lái)使學(xué)生形成正確的幸福觀, 擁有健康的身心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo):1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)卧~: friendship 友誼 ,king 君主 ,pale 蒼白的 ,queen 王后 ,examine 檢查 ,nor 也不 ,palace 王宮 ,power 權(quán)力 ,wealth 財(cái)富

2、 ,grey 陰沉的 ,lemon 檸檬 ,fame 名聲 ,Prime 首相的短語(yǔ): for no reason; as pale as chalk; call in; takeone'sposition; be followed by2. 能力目標(biāo):通過(guò) 3a 的泛讀部分,進(jìn)一步掌握相關(guān)閱讀技巧。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 了解一些表達(dá)感情的詞,能正確的表達(dá)自己的感情,并培養(yǎng)學(xué)生正確處 理事情,特別是不好的事情對(duì)自己的正面影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn):1【思路點(diǎn)撥】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生快速地對(duì)文章有個(gè)大致了解,2) 能夠用英語(yǔ)描述自己的情感。3)正確理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的用法

3、。2. 教學(xué)難點(diǎn):掌握相關(guān)閱讀技巧。四、教法和學(xué)法:1. 教法指導(dǎo)思想:讓學(xué)生主體參與,主動(dòng)探究,合作互動(dòng),充分發(fā)展2. 教法:講解法,引導(dǎo)法,激勵(lì)法。3. 學(xué)法:小組合作和練習(xí)法。五、教學(xué)流程Preview( 檢查預(yù)習(xí) )Make students write the new words and phrases on the exercise books.【思路點(diǎn)撥】通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)新課的順利進(jìn)行掃清障礙。New lesson:I. Before you readPredict( 預(yù)測(cè) ):1. Who is the man in the picture?2. What is the Chin

4、ese meaning of the title?3. Guess what the story is possibly about(You may say it in English or in Chinese.)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握這一閱讀策略(predict),通過(guò)插圖和標(biāo)題來(lái)率先了解文 早。II. While you readTask 1: Skimming( 略讀):Read the story quickly and answerthe questi ons below.Is the king happy?【思路點(diǎn)撥】在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章進(jìn)行了大膽的預(yù)測(cè),然后通過(guò)略讀環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步檢

5、驗(yàn)預(yù)測(cè)信息的準(zhǔn)確性。Task 2: Scanning(跳讀):Read Paragraph 1 to 2 and answerthe questi ons below.1. when did the storyhappen?2. Where did the story happen?3. What ' srong with the king?4. What ' s the doctor advice?【思路點(diǎn)撥】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生利用問(wèn)題中的關(guān)鍵詞,快速跳 讀來(lái)抓住所需的重點(diǎn)信息,進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀,提高閱讀效率。Task3 Carefully reading(細(xì)讀)

6、:read paragraph 3to 5 andfinish a chartpeopleWhat they haveHappy or notreas onsThe prime mi nisterThe king ' s banker3The king ' s sin ger【思路點(diǎn)撥】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生利用問(wèn)題中的關(guān)鍵詞,快速跳 讀來(lái)抓住所需的重點(diǎn)信息,進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀,提高閱讀效率。Task 4: Careful reading(纟田讀):Find words or phrases from thestory with meanings similar to(與

7、、相似 )these phrases.1. did not want to eat 2. was asked to came and help 3. look carefully over 4. becoming less important 5. get my job 【思路點(diǎn)撥】細(xì)讀環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生掃清閱讀中的難懂內(nèi)容,并 教會(huì)學(xué)生如何來(lái)根據(jù)文章的有效信息來(lái)猜測(cè)詞義。III. After you readTask 5: Follow the mind map to retell the story【思路點(diǎn)撥】復(fù)述環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生整體上把握本篇文章的故事情節(jié) 繼而培養(yǎng)學(xué)生正確敘

8、述一個(gè)故事的能力。IV拓展提升Task 6 Enjoy the video and make a report1. What make you happy ?(小組活動(dòng),組長(zhǎng)采訪組員并記錄)2. Give a report.【思路點(diǎn)撥】此環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生通過(guò)故事形成正確的價(jià)值觀。IV. SummaryWhat have you lear ned this class?4思路點(diǎn)撥】在小結(jié)這一環(huán)節(jié),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀策略的總結(jié),使學(xué)生相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。V. Have a quiz.( 課堂檢測(cè) )【思路點(diǎn)撥】通過(guò)課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié),檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課知識(shí)的掌握情況,為下一步的教學(xué)工作的有效開展呈現(xiàn)第一手資料。VI. Homewo

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論