《苔蘚植物和蕨類植物》教案

1、第四節(jié) 苔蘚植物和蕨類植物教學目標：1、描述苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；2、說出苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。3、通過對不同種類植物的生活環(huán)境和形態(tài)的觀察，提高對事物的觀察能力；4、通過對不同種類植物特征及生活環(huán)境的描述，培養(yǎng)比較和歸納的能力。5、通過對苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系的學習，提高對各種 各樣的綠色植物的關注程度。教學重點： 1、苔蘚和蕨類植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和與人類的關系。 2、苔蘚和蕨類植物是學生日常生活中比較少見到的植物類群，通過學習討論， 一方面讓學生了解這些植物的形態(tài)特征， 另一方面讓學生了解植物種類的多樣性 和分布的廣

2、泛性，同時認識到就是這些平時少見的植物與人類也有著密切的關 系，在生物圈中起著重要的作用。教學難點：對不同種類植物特點的描述、總結與比較。 利用實物觀察、描述最好，教師可以多提供圖片讓學生分組進行觀察、比較、總 結和歸納。教學策略：本課為 1 課時，本章是在之前講過的細胞、 組織和器官的知識基礎上的延伸， 并 以植物體為對象進行描述和比較， 能讓學生更好的認識到植物體的結構層次。 教 師應盡可能的利用好身邊的植物資源， 在課前布置學生分組搜集不同環(huán)境中的形 態(tài)差異較大的不同植物標本， 教師也應準備本地常見的三類植物的標本， 以備學 生搜集標本不全時補充使用。 課上通過學生的分組觀察與討論， 比

3、較總結出三類 植物的生活環(huán)境與形態(tài)特征。 根據(jù)本地植物資源開發(fā)的情況設置情景， 引導學生 說出不同種類的植物對生物圈的作用或與人類的關系。 在學習方法方面， 本課是 可以使用表格整理知識的， 使學生對比較表格有所認識， 為今后更好的使用表格 比較和整理知識打下基礎。教學過程：時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用鐘導入生物圈中有各種各樣的綠色 植物，現(xiàn)在已知的有30多萬 種，它們形態(tài)各異，生活環(huán)境 也有差別。它們可以分成藻 類、苔蘚、蕨類和種子植物， 共四大類。這節(jié)課我們要通過 自己的觀察找出苔蘚和蕨類 植物的特征。進入新情景，激發(fā)學生觀察的興趣。課件：觀 賞植物一 腎蕨、石 頭上的苔 蘚、向日

4、 葵33分鐘苔蘚和蕨類植物的主要特征組織學生分組觀察討論，每組 側重觀察一類植物。要求在生 活環(huán)境、形態(tài)結構特點方面進 行觀察討論。問：我們是在相同的幾方面， 對不同植物進行觀察。我們的 成果怎樣能更清晰的呈現(xiàn)在 全體同學面前呢介紹用表格呈現(xiàn)的優(yōu)勢。給出 記錄表格。分別總結三大類植物的主要 特征：苔蘚植物的主要特征：（1）生活在陰暗潮濕的地方（2）植株一般都比較矮?。?）有莖、葉和假根，沒有 輸導組織蕨類植物的主要特征：（1）生活在陰暗潮濕的環(huán)境分組觀察、討論、 記錄、交流，每組 主要觀察一種植 物，小組之間可以 有重復觀察的。最后，每組選派一 人闡述本組觀察、 填表成果。課件：表格課件：圖：

5、葫蘆 蘚、地錢 和古錢 幣、并齒 蘚圖：粗莖 鱗毛蕨、 滿江紅的W葉可容組綁 m M大歸 鋁幷高wJ 纟 艮 片2)化得S 中分長討鐘蕨對的與關 和物 圈和 的 薛植物用類 苔類生作人系是S) 方這植 是耿 地 ，示 乂4? 的的指 系耐 重物的 關£ 滬m禦 期幾 “冷X 心藥 染到空 與幾 虧 匚</( 覽難么rne 環(huán)很什門類么 在是為物蕨什答回欽考思思【鐘結 小僅要姒重物物關學 不主M么植植的續(xù) 們的W多類類類繼 我物2是一這人課 ，植 rw。與芳 習類到人還的，下 學蕨心們中子點們 的和人我圈種特我 天薛兇和物結些的 今苔、,X圈生是哪樣 址 了征物。們有怎。 >解掙空要它具是習.一 一 O 直流 完交板書設計:第四節(jié)苔蘚和蕨類植物、藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征類別植物名稱生活環(huán)境形態(tài)特