《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案

1、.?沙漠里的奇怪現(xiàn)象?教案教學(xué)目的1體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。2理解沙漠中奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路本文敘事生動(dòng)，用例典型，教學(xué)本文主要以學(xué)生自學(xué)為主，在整體感知課文的根底上，通過題目引導(dǎo)完成學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)數(shù)安排一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1老師導(dǎo)人。先讓學(xué)生講述自己聽說過或在網(wǎng)絡(luò)、書籍中看到過的有關(guān)沙漠的奇怪現(xiàn)象。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這方面的說明文?沙漠里的奇怪現(xiàn)象?。板書課題及作者。2介紹作者。出示課件或小黑板l。明確：竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育學(xué)家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。要求：記住作者。二、自主學(xué)

2、習(xí)學(xué)生自讀課文，注意解決以下問題。出示課件或小黑板2。1從語言風(fēng)格和說明對(duì)象來看本文各屬于哪類說明文?2開頭運(yùn)用法顯、玄奘的例子作用是什么?3課文里提到的沙漠里的奇怪現(xiàn)象有哪些?你讀過本文后能解釋清楚嗎?同桌試一下。4說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡明、通俗。試從文中找?guī)讉€(gè)句子分析這一特點(diǎn)。5作者寫這篇文章的目的是要人類認(rèn)識(shí)沙漠，研究沙漠，進(jìn)而改造沙漠。你能設(shè)想幾種改造沙漠的方法嗎?說說看。6找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。三、合作學(xué)習(xí)1先以小組為單位，互相解答疑難問題。2在班上討論研究小組解決不了的問題。四、反響交流1從語言風(fēng)格和說明對(duì)象來看本文各屬于哪類說明文?明確：說明文按說明內(nèi)容

3、可分為事物性說明文、事理性說明文。本文是事理性說明文。按語言風(fēng)格可分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文等科學(xué)小品本文屬于文藝性說明文。2開頭運(yùn)用法顯、玄奘的例子作用是什么?明確：增強(qiáng)文章的興趣性，引出說明對(duì)象。3課文里提到的沙漠里的奇怪現(xiàn)象有哪些?你讀過本文后能解釋清楚嗎?同桌試一下。明確：課文主要描繪了兩種奇怪的現(xiàn)象。一是“魔鬼的海和“海市蜃樓，二是“嗚沙。4說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡明、通俗。試從文中找?guī)讉€(gè)句子分析這一特點(diǎn)。明確：學(xué)生能分析一點(diǎn)即可?？蓞⒁娬n后第二題?！吧衬沁@樣荒涼，空中看不見一只飛烏，地上看不到一只走獸?？罩杏谩翱床灰?，地上用“看不到，用詞準(zhǔn)確又有變化。前面用“飛鳥，后面用“走

4、獸與之相對(duì)，顯得工整。5作者寫這篇文章的目的是要人類認(rèn)識(shí)沙漠，研究沙漠，進(jìn)而改造沙漠。你能設(shè)想幾種改造沙漠的方法嗎?說說看。明確：此題是開放性題目。6研讀賞析最后一個(gè)自然段。1學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成以下題目。出示課件3。這段文字說明的中心是什么?通過這段說明，作者得出了什么結(jié)論?這個(gè)結(jié)論在全文中的作用是什么?“兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上漸漸滾下來，果然聽到了隆隆之聲，好似遠(yuǎn)處汽車在行走似的。這一句用的是什么說明方法?文中說明“鳴沙的成因，用的是什么說明方法?“據(jù)一些專家的意見這一句能否省略?為什么?“在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。這一句在文章構(gòu)造上起什么作用?2小組代表交流發(fā)言。明確：沙漠中的“鳴沙現(xiàn)象及原因。沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來說明的。點(diǎn)明全文的主旨，收束全文。打比方。作詮釋。不能，因?yàn)閯h去就缺乏了語言的嚴(yán)密性及說明的準(zhǔn)確性。承上啟下。五、梳理穩(wěn)固學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。不必面面俱到，也不必只限于一個(gè)方面，只要學(xué)生能說出其中某一方面就應(yīng)給予肯定。六、拓展訓(xùn)練假如有時(shí)間可在課堂上進(jìn)展，假如沒有時(shí)間可不必進(jìn)展。做?新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)?中“閱讀理解的第二部分。七、布置作業(yè)做?新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)?中