二年級語文《清澈的湖水》教案(1)

1、二年級語文?清澈的湖水?教案教學要求知識與能力1.學會本課生字及其新詞。2.理解課文內(nèi)容 ,體會人物的思想感情。3.培養(yǎng)學生的朗讀能力。過程與方法1.了解游覽時所見的風景、事、人 ,體會人物的心情。2.學習課文將景與人和事有機結合的寫法。情感態(tài)度價值觀1.通過作者游覽時的所見所想 ,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。2.激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。重點難點重點：理解課文內(nèi)容 ,體會人物的思想感情。難點：掌握將景與人和事有機結合的方法。課時安排兩課時。第一課時一、教學目標1.學會本課的生字及其新詞。2.初讀課文 ,了解各自然段的內(nèi)容 ,提出不懂的問題。二、教具準備生詞卡片。三、教學過程()淡話導入同學們 ,你

2、們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學習新課。(板書課題：23 清澈的湖水)(二)自學生字 ,掃清閱讀障礙。1.自由讀課文 ,不認識的字。2.指名讀課文 ,檢查生字的讀音。3.分析字形。澈：左中右結構 ,左邊是“氵 ,中間是“育 ,右邊是“攵。卷：共8畫.波：左右結構 ,左邊是“氵 ,右邊是“皮。紋：左右結構 ,左邊是“纟 ,右邊是“文。欣：左右結構 ,左邊是“斤 ,右邊是“欠。賞：上中下結構 ,上邊足“小 ,中間是“冖 ,下邊是“員。賽：共14筆 ,下邊是個“貝。丟：共6筆 ,“去字頭。鏡：左右結構 ,左邊是“钅 ,右邊是“竟?；茫鹤笥医Y構 ,左邊是“幺

3、 ,右邊是“刁。表：共8畫。演：左右結構 ,左邊是“1 ,右邊是“寅。蕉：上中下結構 ,共15畫。盼：左右結構 ,左邊是“目字旁 ,右邊是“分。4.理解詞語的意思。清澈：清而透明。波紋：小波浪形成的水紋。欣賞：享受美好的事物 ,領略其中的趣味。變幻：不規(guī)那么地改變。表演：做示范性的動作。企盼：盼望。(三)初讀課文 ,初步感知課文內(nèi)容自由讀課文：課文主要寫了一件什么事?(四)學生質(zhì)疑(五)板書設計chè jun b wén xn shng sà du澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟jìng huòn bioyan jio pàn鏡 幻 表

4、 演 蕉 盼第二課時一、教學目標1.理解課文內(nèi)容 ,體會人物的思想感情。2.掌握將描寫景與寫人和事有機結合的方法。二、教具準備課件。三、教學過程(一)復習導入指名讀課文 ,回憶課文主要講了一件什么事?(二)精讀課文 ,理解課文內(nèi)容1.學習第一、二、三自然段。(1)默讀思考 ,畫出描寫景色的句子。(2)讀一讀你畫出的句子。(3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?(4)老師小結。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來描寫美麗景色的。山石的形狀各種各樣 ,有的像青蛙 ,有的像展翅欲飛的雄鷹 ,還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈 ,像一面鏡子 ,能映出藍天、白云和變幻的山巒 ,非常美麗。(5)

5、小潔為什么沒有把面包紙丟進水里? (因為她被湖里的美景吸引住了 ,所以沒有把面包紙丟進湖里)(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中 ,心情如何呢?(愉悅)(7)學生品讀。2.學習第四自然段。(1)自由讀課文。(2)小組合作學習。思考：小潔在欣賞美景時又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會對這個小孩說些什么?(3)以小組為單位 ,練習演課本劇。3.學習第五自然段。自由讀課文 ,小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?(三)總結全文本文記敘了小潔坐在游船上 ,被湖光山色所吸引 ,忘記了丟掉手中的面包紙。當她發(fā)現(xiàn)一個小孩把香蕉皮扔進湖水里 ,嚇跑了小魚 ,污染了環(huán)境時 ,她對小孩的行為十分不滿。船靠岸了 ,小潔急忙尋找垃

6、圾筒 ,并把面包紙扔進去。從小潔的行為中 ,你能看出什么? (從中可以看出小潔很注意保護環(huán)境 ,不愿意因為自己而破壞清潔優(yōu)美的環(huán)境) 讀了這篇文章后 ,說說你的想法? (保護環(huán)境人人有責)(四)有感情地朗讀全文(五)學生質(zhì)疑(六)板書設計23 清澈的湖水小潔 欣賞：山石、湖水保護環(huán)境發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿(七)課堂作業(yè)設計1.看拼音寫詞語。Qngchè bwén xnshng sàipo jìngzibiànhuàn bioyn xingjio pàn wàng2.比一比 ,再組詞。去( ) 仍( ) 幻( )

7、 盼( ) 紙( )丟( ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )卷 jun ( ) huà ( ) cháng ( )juàn ( ) 劃 huá ( ) 長 zhng ( )3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)看 ,那邊的山石像一只正要起跳的( ) ,這邊的山石像一只展翅欲飛的( ) ,半山腰的石龜、石兔 ,好似正在( )呢。(2)湖水像面( ) ,映出了( )、( ) ,還有( )的山巒。(3)瞧 ,( )的湖水里有許多( )在游。一條( )的小魚躍出水面 ,又在( )中消失 ,好似在給游人( )呢!參考答案課堂作業(yè)設計第二課時1.(清澈) (波紋) (欣賞) (賽跑) (鏡子) (變幻) (表演) (香蕉) (盼望)2.去(去年) 仍(仍舊) 幻(變幻) 盼(盼望) 紙(白紙)丟(丟掉) 扔(扔紙) 幼(幼兒) 扮(打扮) 低(低頭)卷juàn畫卷 劃huá 劃船 長cháng長短jun卷起 huà 方案 zhng生長3.(1)看 ,那邊的山石像一只正要起跳的(青蛙) ,這邊的山石像一只展翅欲q的(雄鷹) ,半山腰的石龜