高考生物第一輪復(fù)習(xí)_染色體變異學(xué)案(含解析)

1、 學(xué)案30 染色體變異考綱要求1. 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()。2.低溫誘導(dǎo)染色體加倍(實(shí)驗(yàn))。復(fù)習(xí)要求1.說(shuō)出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型。2.說(shuō)出染色體數(shù)目的變異。3.進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)自查一.染色體結(jié)構(gòu)的變異1.實(shí)例：貓叫綜合征，人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病。2.類(lèi)型3 結(jié)果：二、染色體數(shù)目的變異(1) 染色體組：(2) 二倍體：(3)多倍體概念：實(shí)例：特點(diǎn)：人工誘導(dǎo)多倍體.方法：.成因：.原理.實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜。(4)單倍體概念：成因特點(diǎn)： 應(yīng)用： .方法： .過(guò)程：.優(yōu)點(diǎn)： 三.實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1、原理2、方法步驟課堂深化探究一.根據(jù)圖像

2、回答問(wèn)題：判斷上述4幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異的哪種類(lèi)型？思維拓展染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別(1)變異范圍不同：基因突變是在DNA分子水平上的變異，只涉及基因中一個(gè)或幾個(gè)堿基的改變，這種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。染色體結(jié)構(gòu)的變異是在染色體水平上的變異，涉及到染色體的某一片段的改變，這一片段可能含有若干個(gè)基因，這種變化在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。(2)變異的方式不同：基因突變包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換三種類(lèi)型；染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、倒位和易位。它們的區(qū)別可用下圖表示：(3)變異的結(jié)果不同：基因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變。染色體結(jié)構(gòu)變

3、異引起排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而可能導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變。二染色體數(shù)目的變異（一）染色體組1.觀察雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，探討以下問(wèn)題：(1) 染色體組的概念是什么？ (2) 就雄果蠅來(lái)說(shuō)，共有哪幾個(gè)個(gè)染色體組？2染色體組概念的理解3.染色體組數(shù)量的判斷方法(1)據(jù)染色體形態(tài)怎樣判斷？如下圖所示的細(xì)胞中，它們分別含幾個(gè)染色體組？(2)據(jù)基因型怎樣判斷？如圖所示含幾個(gè) 染色體組？(3)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值怎樣判斷？（二）填空完成單倍體、二倍體和多倍體的比較：二倍體多倍體單倍體概 念 實(shí) 例過(guò)半數(shù)高等植物、人、果蠅等幾乎全部動(dòng)物香蕉、馬鈴薯、無(wú)子西瓜(蜜蜂)雄蜂玉

4、米、小麥的單倍體染色體組的數(shù)目 性狀表現(xiàn) 人工誘導(dǎo)方法 意 義 思維拓展1.關(guān)于單倍體(1)由配子形成的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，所以精子、卵細(xì)胞、花粉屬于配子，但不是單倍體。(2)一倍體一定是單倍體，單倍體不一定是一倍體。2.單倍體、二倍體和多倍體的確定方法可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開(kāi)來(lái)。注：x為一個(gè)染色體組的染色體數(shù)，a、b為正整數(shù)。三.基因重組、基因突變和染色體變異的比較類(lèi)型項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異實(shí)質(zhì) 類(lèi)型 時(shí)間 適用范圍 產(chǎn)生結(jié)果 意義 育種應(yīng)用 實(shí)例 四.實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化復(fù)習(xí)方法步驟回答問(wèn)題：根尖培養(yǎng)：將洋蔥（或

5、大蔥、蒜）放在裝滿(mǎn)清水的廣口瓶上，讓其底部接觸水面， 置于適宜條件下，使之生根低溫誘導(dǎo)：待不定根長(zhǎng)至1 cm時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)(4 )， 誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h材料固定：剪取根尖約0.51 cm，放入卡諾氏液中浸泡0.51 h， 以固定其形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次制作裝片：解離漂洗染色制片(同觀察植物細(xì)胞的有絲分裂)觀察：先用低倍鏡觀察，找到染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察1.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化和秋水仙素的作用原理是否相同？2.如何確認(rèn)生物發(fā)生了染色體變異？對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表

6、示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是()。A.甲可以導(dǎo)致戊的形成B.乙可以導(dǎo)致丙的形成C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D.乙可以導(dǎo)致戊的形成2.下圖代表四個(gè)物種不同時(shí)期的細(xì)胞，其中含染色體組數(shù)最多的是( )3.如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，以下說(shuō)法正確的是( )A.果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是、X、YB.X染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組D.、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息4某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期

7、或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ C ）A.三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加C.個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體5.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是()。生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個(gè)染色體組經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合子體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單

8、倍體A.全部正確 B. C. D.全部不對(duì)6.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(C)A.原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變實(shí)驗(yàn)探究用2%秋水仙素處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫(4)處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請(qǐng)就“低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同”這個(gè)假設(shè)進(jìn)行實(shí)

9、驗(yàn)探究：材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥(2n16)若干，小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素。(1)探究時(shí)，你所做的假設(shè)是：_。(2)根據(jù)你的假設(shè)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：_；_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：_限時(shí)訓(xùn)練題組一染色體變異的概念及類(lèi)型1.圖示細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)分別是(A)A.5個(gè)、4個(gè)B.10個(gè)、8個(gè)C.5個(gè)、2個(gè) D.2.5個(gè)、2個(gè)2.下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是(C)A.染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察C.在有性生殖過(guò)程中發(fā)生基因重組D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離，使染色體加倍3.關(guān)于變異對(duì)基因數(shù)量和基

10、因在染色體上的排列順序的影響，敘述不正確的是(多選)()A.大部分染色體結(jié)構(gòu)變異都將改變基因數(shù)量或基因在染色體上的排列順序B.染色體數(shù)目變異也改變基因數(shù)量和基因在染色體上的排列順序C.基因重組不改變基因數(shù)量，但改變基因在染色體上的排列順序D.基因突變改變基因數(shù)量，但不改變基因在染色體上的排列順序4.某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()A.三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加C.個(gè)

11、別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體5.(2011·海南卷，19)關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是()A.染色體組整倍性發(fā)生必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的增加B.染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化題組二單倍體和多倍體6.四倍體水稻是重要的糧食作物，下列有關(guān)水稻的說(shuō)法正確的是(D)A.四倍體水稻的配子形成的子代含兩個(gè)染色體組，是二倍體B.二倍體水稻經(jīng)過(guò)秋水仙素加倍后可以得到四倍體植株，表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀C.

12、三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小D.單倍體水稻是由配子不經(jīng)過(guò)受精直接形成的新個(gè)體，是迅速獲得純合體的重要方法7.單倍體生物(D)A.不可能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞B.體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組C.體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體D.體細(xì)胞中含有控制本物種生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息8.(2011·南京模擬)單倍體生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是()A.只含一條染色體B.只含一個(gè)染色體組C.染色體數(shù)是單數(shù)D.含本物種配子的染色體數(shù)9.(2011·無(wú)錫模擬)下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是(多選)()A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體，一定是單倍體B.細(xì)胞內(nèi)有兩

13、個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體C.由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定都是單倍體D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體10.下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，A、B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因，C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是()題組三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)11下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(A)A.實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代B.染色常用的染液為0.01 g/mL的龍膽紫溶液，也可用醋酸洋紅替代C.最好選用分裂中期的圖像進(jìn)行觀察，此時(shí)染色體形態(tài)最清晰D.低溫處理與觀察不能同時(shí)進(jìn)行12低

14、溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在(A)低溫條件易創(chuàng)造和控制 低溫條件創(chuàng)造所用的成本低 低溫條件對(duì)人體無(wú)害，易于操作低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能A. B. C. D.題組四應(yīng)用提升13.如圖所示(A、B、C、D)是各細(xì)胞中所含的染色體的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞的是_；可表示三倍體生物體細(xì)胞的是_；可表示單倍體生物體細(xì)胞的是_；肯定表示單倍體生物體細(xì)胞的是_。(2)若A、B、D分別表示由受精卵發(fā)育而成的生物體的體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為_(kāi)(填寫(xiě)幾倍體)。(3)若A、B、D分別表示由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而

15、成的生物體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為_(kāi)(填寫(xiě)幾倍體)。(4)每個(gè)染色體組中含有2條染色體的細(xì)胞是_。(5)C細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是_。(6)若圖D表示一個(gè)含4條染色體的性生殖細(xì)胞，它是由_倍體個(gè)體的性原細(xì)胞經(jīng)_后產(chǎn)生的。該生物的體細(xì)胞中每個(gè)染色體組含_條染色體。高考真題體驗(yàn)1.(2013安徽卷，4） 下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是 人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成 線(xiàn)粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落 三倍體西瓜植株的高度不育 一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比 卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體

16、A B. C D2.（2013山東卷，27）（14分）某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如上圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子由 變?yōu)?。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ，用隱性親本與F2中寬葉高莖植

17、株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是 。（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正?！，F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種。（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）實(shí)驗(yàn)步驟： 觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)性及比例結(jié)果預(yù)測(cè)：若 ，則為圖甲所示的基因組成；若 ，則為圖乙

18、所示的基因組成；若 ，則為圖丙所示的基因組成。3.（2013北京卷，30）（18分）斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g。用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類(lèi)酶是 和 。將重組質(zhì)粒顯微注射到斑馬魚(yú) 中,整合到染色體上的G基因 后，使胚胎發(fā)出綠色熒光。（2）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：親代M的基因型是 （選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a. DDgg b. Ddgg子代中只

19、發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括 （選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。 a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg（3）雜交后，出現(xiàn)紅·綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代 （填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的 發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過(guò)記錄子代中紅·綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計(jì)算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為 4（2012上海）圖4為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生A.染色體易位 B.基因重組 C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換5（2012廣東）6.科學(xué)家用人工合成的

20、染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見(jiàn)明顯異常，關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是A.還可能發(fā)生變異 B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C.增加了酵母菌的遺傳多樣性 D.改變了酵母菌的進(jìn)化方向6（2012江蘇28）科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)圖。圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） 異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代，經(jīng) 方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中 方法進(jìn)行培育。（2） 雜交后代染色體組

21、的組成為 ，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成 個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有 條染色體。（3）雜交后代中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體 。（4）為使雜交后代的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線(xiàn)照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱(chēng)為 。7（2012江蘇）某研究組對(duì)秈稻開(kāi)展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)2,4-D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo)，對(duì)形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進(jìn)愈傷組織再分化，在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需 （填“ 升高”、“保持”或“降低”) 2,4-D的濃度。（2）當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，但不能繼續(xù)

22、出芽，通常在培養(yǎng)基中添加 ，以促進(jìn)幼苗形成。（3）研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是 （填下列序號(hào)）。綠色芽點(diǎn)細(xì)胞排列松散 剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離胚狀體細(xì)胞中有葉綠體 分化的愈傷組織內(nèi)各細(xì)胞的形態(tài)大小一致（4）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對(duì)照，葉綠素總量不變。某同學(xué)用 （填序號(hào)：綠色紅色藍(lán)紫色黃色）光照射突變體和對(duì)照葉片，檢測(cè)到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進(jìn)行層析，會(huì)發(fā)現(xiàn)突變體第 條色素帶（自上而下）窄于對(duì)照組。(5)胚乳(3n)由一個(gè)精子與兩個(gè)極核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導(dǎo)愈傷組織，培育三倍體，需適時(shí)剔除胚，

23、以免胚的存在影響愈傷組織細(xì)胞的 ，還可避免再生苗中有 。8（2012海南）玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9：3：3：1。若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋?zhuān)碚撋献詈侠淼氖茿.發(fā)生了染色體易位B.染色體組數(shù)目整倍增加C. 基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換D.基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減9（2012海南）無(wú)子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體。回答下

24、列問(wèn)題：(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有_條染色體的合子。(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的 分裂。(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_的方法。 10（2011江蘇）在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變 B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組C.非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)

25、致染色體結(jié)構(gòu)變異D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異11(2011·海南單科，19)關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是()。A.染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的增加B.染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化學(xué)案30 染色體變異答案與解析基礎(chǔ)自查一.染色體結(jié)構(gòu)的變異2.(1)缺失：染色體中某一片段缺失，片段上的基因也隨之丟失。(2)重復(fù)：染色體中增加某一片段，該片段上的基因與正常染色體部分片段基因相同。(3)易位：兩條非同源染色體間片段的移接。(4)倒位

26、：染色體中某一片段位置顛倒180°。3. 使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。二、染色體數(shù)目的變異1.個(gè)別染色體增減：如21三體綜合征。2.染色體組成倍增減(1) 細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。(2) 由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，如果蠅。(3)多倍體 由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。 香蕉(三倍體)、馬鈴薯(四倍體)、普通小麥(六倍體)。 莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。人工誘導(dǎo)多倍體. 用秋水仙素處理萌發(fā)的

27、種子或幼苗。秋水仙素 秋水仙素抑制紡錘體形成。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞進(jìn)行正常的有絲分裂、發(fā)育. 細(xì)胞有絲分裂 染色體不能移向兩極細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 多倍體植株。.實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜。(4)單倍體 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。 .由配子直接發(fā)育成的新個(gè)體，如蜜蜂的雄蜂。.花藥離體培養(yǎng)。 植株長(zhǎng)得弱小，高度不育。應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種離體培養(yǎng)秋水仙素處理人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍選擇. 花藥離體培養(yǎng)。. 花粉 單倍體植株 正常生殖的純合子 新品種。. 明顯縮短育種年限；獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子。三.實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1、處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，染色體不能被拉向兩

28、極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，從而導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化?？赏ㄟ^(guò)染色體顯微計(jì)數(shù)來(lái)推斷低溫是否能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。2、根尖培養(yǎng)低溫誘導(dǎo)材料固定制作裝片觀察（先用低倍鏡觀察，找到染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察）得出結(jié)論。課堂深化探究一. 缺失倒位重復(fù)易位二染色體數(shù)目的變異（一）染色體組1.（1）細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。（2）就雄果蠅來(lái)說(shuō)，共有兩個(gè)染色體組，其中一組包括X、，另一組包括Y、。而其產(chǎn)生的精子中只含有一組染色體，為X、或Y、，包括4條染色體。2(

29、1)不含同源染色體，沒(méi)有等位基因。(2)染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。3.(1)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)染色體組。(2)控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，(dg中依次含4、2、3、1個(gè)染色體組)(3)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)2，則果蠅含2個(gè)染色體組。（

30、二）填空完成單倍體、二倍體和多倍體的比較：二倍體多倍體單倍體概 念由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組的個(gè)體由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體由配子發(fā)育而來(lái)，含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體實(shí) 例過(guò)半數(shù)高等植物、人、果蠅等幾乎全部動(dòng)物香蕉、馬鈴薯、無(wú)子西瓜(蜜蜂)雄蜂玉米、小麥的單倍體染色體組的數(shù)目?jī)蓚€(gè)三個(gè)或三個(gè)以上一個(gè)至多個(gè)性狀表現(xiàn)正常(作為單倍體、多倍體的參照物)莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營(yíng)養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低植株弱小，且高度不育(雄蜂除外)人工誘導(dǎo)方法無(wú)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗采用花藥離體培養(yǎng)法意 義運(yùn)用多倍體育種，可獲得植物新品種運(yùn)用單倍體

31、育種，縮短育種年限 三.基因重組、基因突變和染色體變異的比較類(lèi)型項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異實(shí)質(zhì)基因結(jié)構(gòu)的改變(堿基對(duì)的增添、缺失或替換)基因的重新組合，產(chǎn)生多種多樣的基因型染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化引起基因數(shù)量或排序改變類(lèi)型自發(fā)突變、人工誘變基因自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)基因染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異時(shí)間主要是細(xì)胞分裂間期減數(shù)第一次分裂前期或后期細(xì)胞分裂過(guò)程中適用范圍任何生物均可發(fā)生真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)真核生物均可發(fā)生產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的等位基因，但基因數(shù)目未變只改變基因型，未發(fā)生基因的改變可引起基因“數(shù)量”或“排列順序”上的變化意義生物變異的根本來(lái)源，提供生物進(jìn)化的原始材料形成多樣性的重要原因，對(duì)

32、生物進(jìn)化有十分重要的意義對(duì)生物進(jìn)化有一定意義育種應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種實(shí)例青霉菌高產(chǎn)菌株的培育豌豆、小麥的雜交三倍體無(wú)子西瓜及八倍體小黑麥的培育四.實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.相同，兩者都是通過(guò)抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。2.染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都屬于細(xì)胞水平上的變化，在光學(xué)顯微鏡下能夠看到，因此可通過(guò)觀察有絲分裂中期細(xì)胞的中染色體的變化，結(jié)合相應(yīng)的特征加以判斷。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1. 【答案】D【解析】由圖可知，甲表示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換，乙表示非同源染色體

33、之間的易位。前者的變異類(lèi)型屬于基因重組，發(fā)生交叉互換后在原來(lái)的位置可能會(huì)換為原基因的等位基因，可導(dǎo)致丁的形成；后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，由于是與非同源染色體之間發(fā)生的交換，因此易位后原位置的基因被換成控制其他性狀的基因，可導(dǎo)致戊的形成。丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”。2【答案】D【解析】A選項(xiàng)中同源染色體有3條，應(yīng)含有3個(gè)染色體組；B選項(xiàng)總有6條染色體，也應(yīng)含有3個(gè)染色體組；C選項(xiàng)中無(wú)同源染色體，應(yīng)為1個(gè)染色體組；D選項(xiàng)中同源染色體有4條，應(yīng)含有4個(gè)染色體組。故D選項(xiàng)符合題意。3【答案】D【解析】A選項(xiàng)中染色體組是沒(méi)有同源染色體的，而X與Y為一對(duì)同源染色體；B選項(xiàng)中X染色體上基因控制的性狀，有

34、的雜交親本類(lèi)型的后代表現(xiàn)型無(wú)性別差異；C選項(xiàng)中果蠅體內(nèi)的細(xì)胞有的處于有絲分裂狀態(tài)，此過(guò)程后期的細(xì)胞含有四個(gè)染色體組；D選項(xiàng)中一個(gè)染色體組中含有發(fā)育成個(gè)體的全套遺傳信息。故D選項(xiàng)符合題意。4【答案】D【解析】圖a為兩個(gè)染色體組組成的個(gè)體，其中一對(duì)同源染色體由2條變?yōu)?條，應(yīng)為個(gè)別染色體數(shù)目增加；圖b中上鏈多一個(gè)基因4，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的片段增加；圖c中，同形染色體都是由3條組成，此個(gè)體由三個(gè)染色體組組成，為三倍體；圖d中下鏈只有1、2、5三個(gè)基因，而缺失了3、4兩個(gè)基因，故C選項(xiàng)符合題意。5【答案】D【解析】如果此生物體是二倍體，生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個(gè)染色體組，如果是四

35、倍體的時(shí)候，則配子中含兩個(gè)染色體組。如果單倍體中含有等位基因，則經(jīng)秋水仙素處理后得到的是雜合子。如果生物體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，而且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體。配子不經(jīng)過(guò)受精作用，直接發(fā)育而成的生物個(gè)體，叫單倍體。6【答案】C【解析】低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于染色體的固定，解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時(shí)期是前期，大多數(shù)細(xì)胞處于間期；改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色.故C選項(xiàng)符合題意。實(shí)驗(yàn)探究【答案】(1)低溫同秋水仙素一樣可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍(或低溫不能像秋水仙素那樣誘導(dǎo)細(xì)胞

36、內(nèi)染體數(shù)目的加倍)(2)取三個(gè)培養(yǎng)皿洗凈并編號(hào)將生長(zhǎng)狀況大體相同的三個(gè)洋蔥根尖分別放入三個(gè)編號(hào)的培養(yǎng)皿中，一份放在室溫下培養(yǎng)，一份放在2%秋水仙素溶液中室溫下培養(yǎng)，一份放在4冰箱中培養(yǎng)，三者培養(yǎng)的時(shí)間相同制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體數(shù)目的變化(3)若低溫條件下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目與室溫下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目一致，說(shuō)明低溫下不能使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)若與2%秋水仙素溶液處理的染色體數(shù)目一致，說(shuō)明低溫能使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設(shè)成立(或假設(shè)不成立)限時(shí)訓(xùn)練題組一染色體變異的概念及類(lèi)型1【答案】C【解析】由甲圖可知，染色體數(shù)目

37、為10條，形態(tài)為2種，根據(jù)公式染色體組數(shù)染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)可知，圖甲的染色體組數(shù)為5個(gè)；由乙圖可知，其基因型為AAaaBBbb，根據(jù)染色體組數(shù)等于控制同一種性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)的次數(shù)，染色體組數(shù)應(yīng)為4 2【答案】C【解析】秋水仙素作用是抑制紡錘體的形成。故C選項(xiàng)符合題意。3. 【答案】BCD【解析】染色體片段的缺失、重復(fù)、易位、倒位都會(huì)引起染色體結(jié)構(gòu)變異，這些變化都會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)量或基因在染色體上的排列順序發(fā)生改變，A項(xiàng)正確；染色體數(shù)目變異是指染色體數(shù)目的變化，基因重組和基因突變二者都不改變基因數(shù)量，也不改變基因在染色體上的排列順序，B、C、D錯(cuò)誤。4. 【答案】C【解

38、析】第一個(gè)圖三對(duì)同源染色體，有兩對(duì)是兩條染色體，一對(duì)是三條染色體，說(shuō)明是個(gè)別染色體數(shù)目變異。第二個(gè)圖一條染色體多一部分4，屬于重復(fù)。第三個(gè)圖同源染色體均為三個(gè)，染色體組成倍地增加為三倍體。第四個(gè)圖一條染色體缺少一部分3、4，所以屬于缺失。5. 【答案】D【解析】染色體組整倍性變化會(huì)使基因整倍性變化，但基因種類(lèi)不會(huì)改變；染色體組非整倍性變化也會(huì)使基因非整倍性增加或減少，但基因種類(lèi)不一定會(huì)改變；染色體片段的缺失和重復(fù)會(huì)導(dǎo)致基因的缺失和重復(fù)，缺失可導(dǎo)致基因種類(lèi)減少，但重復(fù)只導(dǎo)致基因重復(fù)，種類(lèi)不變；染色體片段的倒位和易位會(huì)導(dǎo)致其上的基因順序顛倒。題組二單倍體和多倍體6【答案】D【解析】所有配子不經(jīng)過(guò)受

39、精形成的新個(gè)體都是單倍體，無(wú)論含有幾個(gè)染色體組，所以四倍體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個(gè)染色體組，但仍然是單倍體。二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株的特點(diǎn)是其種子粒大，子粒數(shù)目減少，且發(fā)育周期延長(zhǎng)，表現(xiàn)為晚熟。三倍體水稻高度不育，不能形成正常配子，所以無(wú)法形成單倍體。故D選項(xiàng)符合題意。7【答案】D【解析】A選項(xiàng)，若單倍體的染色體組數(shù)為偶數(shù)，則可產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞；B選項(xiàng)，如普通小麥的單倍體的體細(xì)胞含3個(gè)染色體組；C選項(xiàng)，如四倍體的單倍體的體細(xì)胞含同源染色體。故D選項(xiàng)符合題意。8. 【答案】D【解析】如果是多倍體，其單倍體生物體細(xì)胞應(yīng)含有不止一個(gè)染色體組，因此染

40、色體奇、偶數(shù)不能作為判斷的依據(jù)。9. 【答案】BD【解析】由配子發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體。細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體，也可能是二倍體。D中該基因型植物也可能是三倍體。拓展提升單倍體、二倍體和多倍體的確定方法 (1)由合子發(fā)育來(lái)的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子直接發(fā)育來(lái)的個(gè)體，不管含有幾個(gè)染色體組，都只能叫單倍體。提醒單倍體不一定只含1個(gè)染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也可能可育并產(chǎn)生后代。10. 【答案】D【解析】一般情況下，細(xì)胞中具有同一形態(tài)的染色體有幾條，或控制某一相對(duì)性狀的基因有幾個(gè)，則表示細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組，如圖A、B、C、D中一般可

41、認(rèn)為分別具有4個(gè)、1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)染色體組。但有絲分裂過(guò)程的前期和中期，每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，而每條染色單體上含有相同的基因，則一對(duì)同源染色體則能具有相應(yīng)的4個(gè)基因，如圖A。故最可能屬于多倍體的細(xì)胞是圖D所示的細(xì)胞。題組三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)11【答案】A【解析】實(shí)驗(yàn)中所用材料應(yīng)為進(jìn)行細(xì)胞分裂的材料，而洋蔥鱗片葉是高度分化的細(xì)胞，已不再分裂。龍膽紫和醋酸洋紅均為堿性染料，易使染色體著色。分裂中期染色體形態(tài)最為清晰，易于觀察。本實(shí)驗(yàn)以染色體數(shù)目的變化為指標(biāo)，而不是以染色體行為作為指標(biāo)，所以應(yīng)先處理后觀察.故A選項(xiàng)符合題意。12【答案】A【解析】秋水仙素有毒，對(duì)人體有危害，

42、這種藥品較昂貴，用的時(shí)候量的控制要求嚴(yán)格。秋水仙素與低溫在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異方面效果及原理是相同的。故A選項(xiàng)符合題意。題組四應(yīng)用提升13. 【答案】(1)ABA、B、C、DC(2)二倍體、三倍體、四倍體(3)單倍體、單倍體、單倍體(4)B(5)0(6)八減數(shù)分裂1高考真題體驗(yàn)1.【答案】C【解析】人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常有關(guān)，卵細(xì)胞不可能提供Y染色體，所以YY染色體來(lái)自于精子，減II姐妹染色單體沒(méi)有分離，與同源染色體聯(lián)會(huì)行為無(wú)關(guān)；線(xiàn)粒體DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合不形成染色體，和同源染色體聯(lián)會(huì)無(wú)聯(lián)系。三倍體西瓜植株的高度不育正是由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)的

43、結(jié)果，所以選項(xiàng)中必有此小項(xiàng)。故選C。一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3 ：1的性狀分離比是基因分離定律的本質(zhì)，在于聯(lián)會(huì)后的同源染色體的分離。卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類(lèi)的21-三體綜合征個(gè)體，是指有絲分裂過(guò)程，與同源染色體聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān)。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要考查減數(shù)分裂與變異之間的聯(lián)系，重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解，難度適中。2.【答案】（1）GUC UUC 4 a（2）1/4 4:1 （3）（減數(shù)第一次分裂時(shí)）交叉互換 減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離（4）答案一用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交I. 寬葉紅花與寬葉白花植株的比為 1:1II. 寬葉紅花與寬葉白花植株

44、的比為=2:1III. 寬葉紅花與窄葉白花植株的比為2:1答案二用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的寬葉白花植株雜交I. 寬葉紅花與寬葉白花植株的比為3:1II.后代中全部為寬葉紅花III. 寬葉紅花與窄葉紅花植株的比為2:1【解析】（1）由起始密碼子（mRNA上）為AUG可知，基因M和基因R轉(zhuǎn)錄的模板分別為b鏈和a鏈。對(duì)M基因來(lái)說(shuō)，箭頭處C突變?yōu)锳，對(duì)應(yīng)的mRNA上的即是G變成U，所以密碼子由GUC變成UUC；正常情況下，基因成對(duì)出現(xiàn)，若此植株的基因?yàn)镽R，則DNA復(fù)制后，R基因最多可以有4個(gè)。（2）F1為雙雜合子，這兩對(duì)基因又在非同源染色體上，所以符合孟德?tīng)栕杂山M合定律，F(xiàn)2中自交后性狀不分離

45、的指的是純合子，F(xiàn)2中的四種表現(xiàn)各有一種純合子，且比例各占F2中的1/16，故四種純合子所占F2的比例為(1/16)*4=1/4；F2中寬葉高莖植株有四種基因型MMHH：MmHH：MMHh：MmHh=1：2：2：4，他們分別與mmhh測(cè)交，后代寬葉高莖：窄葉矮莖=4:1。 （3）減數(shù)分裂第二次分裂應(yīng)是姐妹染色單體的分離，而現(xiàn)在出現(xiàn)了Hh，說(shuō)明最可能的原因是基因型為Hh的個(gè)體減數(shù)分裂過(guò)程聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換，形成了基因型為Hh的次級(jí)性母細(xì)胞；配子為中應(yīng)只能含一個(gè)基因H，且在4號(hào)只有一條染色體的情況下，說(shuō)明錯(cuò)誤是發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)沒(méi)有分開(kāi)造成的。3.【

46、答案】（1）限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 受精卵 表達(dá)（2）b b、d（3）N 非姐妹染色單體 4×（紅·綠熒光胚胎數(shù)量/胚胎總數(shù)） 【解析】（1）基因工程操作過(guò)程中需要兩類(lèi)工具酶：限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶。動(dòng)物細(xì)胞工程的受體細(xì)胞一般是受精卵。 （2）由于出現(xiàn)了綠色熒光（D_G_）和紅色熒光（ddgg）的子代胚胎，則親代M中必定均含有d基因，同時(shí)可推出M和N的基因型是：Ddgg、DdGg，由此可知第一問(wèn)選b，第二問(wèn)選b、d。 （3）由題可知，D與G是連鎖遺傳的，再由第（2）題的分析可知，其基因分析如下圖（左）所示，因此正常情況不會(huì)產(chǎn)生紅·綠熒光胚胎，除非親代

47、N的在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生了交叉互換，形成如下圖（右）所示的情況。交叉互換后 若親代N產(chǎn)生的配子中重組的配子（dG和Dg）占的比例為x，則dG占的比例為x/2，又因親代M產(chǎn)生兩種比例相等的配子：Dg、dg，則可知子代胚胎中紅·綠熒光胚胎的概率為x/4，即：x/4=（紅·綠熒光胚胎數(shù)量/胚胎總數(shù)），可推出重組的配子比例為：4×紅·綠熒光胚胎數(shù)量/胚胎總數(shù)?！军c(diǎn)評(píng)】考查基因工程、基因的自由組合定律和減數(shù)分裂等知識(shí)，以及理解能力、獲取信息的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合運(yùn)用能力。命題材料和角度都非常新穎，又恰當(dāng)?shù)靥幚砗昧诵骂}與難題的關(guān)系。既很好地體現(xiàn)了跨模塊

48、結(jié)合的新要求，又充分體現(xiàn)了理科綜合能力測(cè)試的魅力。4【答案】B【解析】據(jù)圖可看出，此現(xiàn)象發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，即交叉互換，屬于基因重組。5【答案】【解析】用人工合成的染色體片段替代酵母菌的染色體部分片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，重組酵母菌仍可能發(fā)生基因突變等變異，A正確；重組酵母菌的性狀受其遺傳物質(zhì)的控制和外界環(huán)境條件的影響，B正確；重組酵母菌的遺傳信息和自然狀態(tài)下的酵母菌有所不同，增加了酵母菌的遺傳多樣性，C正確；重組酵母菌只是為進(jìn)化提供了原材料，不能改變酵母菌的進(jìn)化方向，生物的進(jìn)化方向由自然選擇（環(huán)境條件）決定。6.【答案】（1）秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 植物體細(xì)胞雜交（2）AABBCD 14 42 （3）無(wú)同源染色體配對(duì) （4）染色體結(jié)構(gòu)變異【解析】（1）A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，植物AABB產(chǎn)生AB的配子，植物CC產(chǎn)生含C的配子，結(jié)合后形成ABC受精卵并發(fā)育為相應(yīng)的種子，用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，形成可育的后代AABBCC；還可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得AABBCC的個(gè)體。（2）AABBCC產(chǎn)生的配子為ABC，AABBDD