小班語(yǔ)言活動(dòng)詳案教案及教學(xué)反思《我喜歡我的小毯子》

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)詳案教案及教學(xué)反思我喜歡我的小毯子 繪本解析：豆豆是一只可愛的小兔子，盡管正在一每天長(zhǎng)大，她卻認(rèn)為自己還不算大，永久也離不開她的小毯子。這個(gè)故事敘述了小兔子豆豆是如何掙脫對(duì)小毯子的依戀的。容易的文字，溫馨的畫面，描繪了孩子一段心靈成長(zhǎng)的歷程。對(duì)于小免豆豆來(lái)說(shuō)，小毯子和她朝夕相伴、形影不離，已經(jīng)成為了她生命中的一部分。豆豆在不知不覺中逐漸長(zhǎng)大，具備了無(wú)數(shù)了不得的本事 瞧，她能圍著池塘亳不停頓地單腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送給媽媽做飯，她能英勇地把秋千蕩到天上去 可是豆豆卻不知道自己已經(jīng)長(zhǎng)得足夠的 大 ，徹低不再需要那個(gè)惟獨(dú)小baby才愛玩的小毯子了。豆豆是多么膽怯失去心愛

2、的小毯子啊!當(dāng)媽媽勸她試著不要隨身帶著小毯子時(shí)，她否決了。為了防止毯子被拿走，她處處找地方去蔽，左個(gè)不安，右一個(gè)不安，也真是難為這個(gè)小家伙了?？墒亲钭尪苟箲n懼的事情終于還是發(fā)生了 小毯子不見了!她著急地四處尋覓，卻再也沒有找到!豆豆是幸運(yùn)的，她擁有善良的家人，最重要的是，他們都那樣地 懂得 她。我們還要明了的是：成長(zhǎng)中的舍棄，并不是放棄，更不是鄙棄!幼時(shí)的行為盡管顯得稚拙，但那稚拙中自有一份純真與真誠(chéng)，值得我們?cè)谟洃浿杏谰谜洳嘏c懷想。設(shè)計(jì)思路：我喜愛我的小毯子，這個(gè)親切的故事，這讓我想起每年小班入園時(shí)，總有一些孩子聽你們或抱著布娃娃，亦或是小毯子等等，他們嬉戲時(shí)總是游離于集體之外，由于他們已經(jīng)

3、有了自己的 伴侶 ，他們的社交面一度被自己封鎖?？吹竭@個(gè)繪本，我豁然開朗，那些孩子不就是小兔豆豆嗎?他們和豆豆一樣在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中必需學(xué)會(huì) 舍棄 。是的，舍棄心愛的東西絕對(duì)會(huì)有一點(diǎn)兒 傷心 。 但舍棄也是一種超越，意味著一種新的接納與收獲。在沒有小毯子相隨的日子里，豆豆很快找到了許多新的樂(lè)趣。設(shè)想一下，假如豆豆一如既往地執(zhí)迷于小毯子，那么捉瓢蟲、玩雪橇等越發(fā)美好的事情大概她將難以發(fā)覺或延遲品味?？梢哉f(shuō)正是因了那段對(duì) 舊愛 的 舍棄 ，才有了這份對(duì) 新歡 的 收獲 。在豆豆的成長(zhǎng)故事中，信任孩子們能對(duì)舍棄的意義有所領(lǐng)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能細(xì)致地觀看畫面，大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感觸。2.體

4、驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備：ppt 我喜愛我的小毯子活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好。(一)、觀看封面，熟悉仆人公小兔子和它的小毯子，并感觸小兔子對(duì)小毯子的愛慕之情。1、小伴侶，今日教師給你們帶來(lái)一位小客人，看看它是誰(shuí)?(小兔子)，它有一個(gè)好聽的名字叫豆豆。再看看它手里拿著什么?(小毯子)2、它的表情怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它拿小毯子的樣子?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!3、這樣拿毯子解釋豆豆喜愛小毯子嗎?你們有自己特殊喜愛的東西嗎?(二)、豆豆和小毯子之間畢竟會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看

5、一看。二、理解故事，體驗(yàn)情感。(一)、播放ppt4-5，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。豆豆長(zhǎng)大了，你來(lái)看一看它在干什么?(鼓舞幼兒充分用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)) 。1、豆豆長(zhǎng)大了，能做這么多事呀!這些事你們會(huì)做嗎?誰(shuí)來(lái)表演一下?(幼兒站起來(lái)圍著空地單腳跳一圈。)2、拓展練習(xí)：小伴侶，你們長(zhǎng)大了嗎?你們還會(huì)干什么呢?一起來(lái)比一比吧!(可以請(qǐng)幼兒把一些本事，例如跳舞歌唱舉行演示)。(二)、觀察ppt6，那你覺得豆豆應(yīng)當(dāng)怎么做? 小伴侶真的長(zhǎng)大了，能做這么多的事，真能干!豆豆也長(zhǎng)大了，可是它走到哪里都帶著小毯子，這樣在生活中會(huì)有什么不便利呢?(組織幼兒研究小毯子向來(lái)拿在手里會(huì)阻礙孩子吃飯，嬉戲等等)。(三)、觀察ppt

6、 7-12, 體驗(yàn)家人的體貼，和伴侶在一起的歡樂(lè)。1、老師敘述故事。2、提問(wèn)：豆豆的小毯子怎么了?豆豆現(xiàn)在很難過(guò)，她的家人都想什么方法勸慰它呀?3、小伴侶快想個(gè)方法勸慰一下它吧!你要怎樣勸慰它呢?(四)、觀察ppt 13，體驗(yàn)豆豆在生活中重新找到了更多的歡樂(lè)。1、春天來(lái)了，豆豆發(fā)覺了什么驚奇的東西?她明了了什么?2、老師小結(jié)：家人的愛讓豆豆?jié)u漸地忘卻了心愛的小毯子，它在樹林里和伴侶們找到了更多的歡樂(lè)，它真的長(zhǎng)大了，不再依戀他的小毯子了。三、情感提升:小伴侶已經(jīng)長(zhǎng)大了，找找你身邊的好伴侶。孩子們，我們小時(shí)候也會(huì)有十分喜愛的東西，但我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，生活中還有更多更有趣的東西，還有我們喜愛的人，所以你可以吧你以前喜愛的玩具藏起來(lái)。 .本文來(lái)源:屈教師教案.網(wǎng) 由于你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。大聲的告知我，你們真的長(zhǎng)大了嗎? 那你在幼兒園有熟悉新的好伴侶嗎?你的好伴侶在哪?和他一起手拉手，我們一起來(lái)跳舞好嗎?活動(dòng)反思：在繪本閱讀中，我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子們邊看邊說(shuō)，不是的還讓他們動(dòng)一動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們樂(lè)觀投入，敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、想說(shuō)、情愿說(shuō)?；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺得：過(guò)程容易、真切、自然。孩子們?cè)诔浞指杏|、理解的基礎(chǔ)上懂得了在成長(zhǎng)的過(guò)程中必需學(xué)會(huì)舍棄一些東西，這樣才干真正長(zhǎng)大。這個(gè)繪本的選材特殊好，貼近幼兒的生活，所以在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子們樂(lè)觀參加，樂(lè)觀思量，感情一