2020年新老教師對接幫扶計劃

1、新老教師對接幫扶計劃中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃xxxx學年度第一 學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用， 抓好新教師隊伍建設， 促成青 年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育 教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍， 我校開 展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不 僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于 新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。一、結(jié)隊情況 史洪敏王元琴；曾正剛龔平勇；孫衛(wèi)張安新二、活動內(nèi)容和措施 幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快

2、適應教學環(huán)境，提 高教學能力，全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶 與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是 什么？本學期的教學目標、 訓練重點是什么？這一課的重點、難點又 是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法 提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我 們將充分開展交流， 讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之 花在教師的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶。 開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之 有效的辦法之一。 盡可能地多聽新教師的課， 對其在教學中出現(xiàn)的問 題及時地給予糾正。 課后進行評課， 對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及

3、 時地提出，并督促其改進。13、對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時 常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗， 例如：如何調(diào)動學生的積極性， 如何靈活運用多種教學方法， 使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學 任務等。三、指導新教師完成一定的任務：1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能 力。3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。互聽課節(jié)次 每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆?？傊?，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共 同努力，新老教師在幫扶過程

4、中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課 程標準理念的指導下， 努力提高教育教學水平， 促進學生的全面發(fā)展。中建鄉(xiāng)中建小學xx年9月5日新老教師對接幫扶計劃篇2一、指導思想為優(yōu)化我校師資隊伍， 促進學校教師快速、 健康成長， 打造教師 交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力， 盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、 持續(xù)、健康發(fā)展， 我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu) 促新、互學共進的幫扶制度。二、幫扶形式采取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶三、幫扶目標 通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角 色，了解學校的各

5、項常規(guī)和教學常規(guī)。 使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德， 合理的知識結(jié)構(gòu)， 勝任本職工作及業(yè)務要求的 教育教學水平。四、幫扶雙方職責（一）、指導教師職責1、全面關(guān)心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務，引導她 們快速進入教師角色。2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。3、全面跟蹤被指導老師課堂， 開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié) 課4、歡迎被指導老師隨堂聽課（二）被指導教師職責1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導 教師的意見和建議2、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準，鉆研教材3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教 學途徑

6、，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導 老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以 及其他老師交流，并做好記錄。新老教師對接幫扶計劃篇3為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青 年教師快速成長， 提高新教師的綜合素質(zhì)， 幫助他們更快地適應教育 教學的要求， 進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍， 我校開 展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不 僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于 新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)

7、驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批 新教師聘請指導教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中， 新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。一、結(jié)對情況語文組：指導教師鄭東-洲新教師李小霞楊乾莉數(shù)學組： 指導 教師范昌玉新教師談太鋮王文俊教研組長語文思品組趙云數(shù)學科學組吳弘立二、活動內(nèi)容和措施我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等 方面進行相互學習， 力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境， 提高教學能力， 全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是 什么？本學年度、 本學期的教學目標、 訓練重點是什么？這一課的

8、重 點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的 教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新” 活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教 師盡可能地多聽新教師的課， 課后進行評課， 對其在教學中出現(xiàn)的問 題及時地給予糾正， 對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出， 并督 促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新 的課堂組織形式等方面的改進建議。3、對平時教育教學的幫扶 對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并 時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗， 例如：如何調(diào)動學生的積極 性，如何靈活運用多種教學方法， 使全體學生都能得到關(guān)注并能完成 教學任務等。二、指導新教師完成一定的任務：1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。3.認真聽