2020年參加校長國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新

1、2020年參加校長國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新2020年參加校長國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新我有幸參加了教育 局初教科組織的20xx年暑期校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊能力、領(lǐng) 導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué) 校管理理論與謀略，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具 有的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明, 應(yīng)當(dāng)說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思惟，明確了使命。現(xiàn)就這次 培訓(xùn)談幾點體會：1、這次培訓(xùn)給我的啟示1、理解更深入?？v觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有兄 弟學(xué)校校長的經(jīng)驗介紹，從中深入認(rèn)識到學(xué)校管理的必要性和緊急 性。2、心底更踏實。木次培訓(xùn)接受

2、權(quán)威專家李校長的授課指點, 使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制定教學(xué)和管理方面 提供了背景材料和理論支持，有了實行和管理新課程的理念和方法， 我更加理解了學(xué)校該做甚么，不該做甚么。3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項活動，特別是組內(nèi)的經(jīng)驗 交換，學(xué)到了很多經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實 際間接地得到啟發(fā)。4、找到了差距。每次活動，都在反思自己走過的學(xué)校管理, 總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校 整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加 大等1些不足的地方。5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間1邊在聽專家講課的同時，產(chǎn) 生了管理學(xué)校的1些新思

3、路。2、通過培訓(xùn)充分認(rèn)識到做好校長工作必須從以下幾方面入 手1、校長要努力提高本身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有1 個好校長，才能帶出1個好班子，才能建好1所好學(xué)校，因此，1個 校長要不斷提高木身素質(zhì)。2、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì) 1日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較 為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。特別注意 學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐, 才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱巨、勇于探索、真抓實干， 結(jié)合木校實際，找出問題所在，研究對策方法，制

4、定措施策略，嚴(yán)格 落實賞罰。4、校長要擅長反思。校長要常常反思自己的的言談舉止， 所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，動政廉潔，雷厲盛行。 只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生 命。1個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民大眾才會滿意，廣大師生才 會滿意。6、校長1定要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山， 安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到 實處，確保萬無1失。(1) 、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)1 步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立1支學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動 員和組織教師積極參與，群防群治

5、，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。(2) 、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格依照“及時排查、各負(fù)其 責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的106字方針，把檢查作為做好安全工作 的1個重要方而，學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復(fù)、 反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。(3) 、履行請示報告制度。要堅持每個月1次安全工作例會 和履職報告制度，重大問題及時上報。(4) 、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作唆使、年度 計劃總結(jié)、平常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類 建檔。7、校長要牢固建立依法治校的思想。不管在學(xué)校的內(nèi)部管 理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。

6、大力加強(qiáng)安 全法制教育，進(jìn)1步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。廣泛展開安全法 制教育，幫助學(xué)生牢固建立安全法制意識，把學(xué)法、知法、遵法、用 法化作學(xué)生的自覺行動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知能力和行動能力, 有計劃、有重點地展開主題鮮明、內(nèi)容豐富、情勢多樣的安全常識教 育。幫助學(xué)生初步建立安全觀念，了解安全基本常識，熟習(xí)報警、求 助電話的使用，具有對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的 簡易方法。在弄好宣揚(yáng)教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，充分利用各種 機(jī)會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極展開情勢多樣的安全 技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校在集中展開安全常識教育外，利用告家長書 的情勢，向家長宣揚(yáng)預(yù)防溺水常

7、識，提示家長監(jiān)管好自己的子女，避 免他們私自下河玩水。8、校長要建立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下 現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為 本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會 自我尊重;讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn);鼓勵師生學(xué)會自我鼓勵。作為校長， 在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。9、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、 老師的老師，因此應(yīng)當(dāng)成為課程改革的積極者、主動者，全而掌握、 領(lǐng)會教學(xué)的新理念。這就要校長撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀 等理論，潛心實踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保 證課改的順利、深

8、入展開。10、校長要做校木培訓(xùn)的推動者。校本培訓(xùn)，校本教研，校 木研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和增進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。 作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指點思想，肯定培訓(xùn)研究內(nèi)容，積 極探索校木研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全而提高教師的素質(zhì)。總而言之，這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思 全部的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座和兄弟學(xué)校校長的經(jīng)驗介紹的 終究目的，就是希望我不斷尋求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷 提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在新的情 勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思惟，方可適應(yīng)現(xiàn)在 和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康延續(xù)發(fā)展

9、。在今 后的工作實踐中要加倍努力，辛苦工作，營建和諧、進(jìn)取的校園氛圍。2020年參加校長國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新兩個星期的國 培學(xué)習(xí)，使我恍如又回到了學(xué)生時期，在感受大學(xué)校園文化氛圍，目 擊眾多專家、教授的博學(xué)風(fēng)采的同時，重溫了過去所學(xué)，更新了教育 理念，開闊了眼界，提升了理論。能夠凝聽這么多教授、專家的講課, 我感到是1件多么榮幸而又幸福的事。經(jīng)過半個月的培訓(xùn)，我覺的自己不管在思想上，還是在理論 上，都有許多的提升;不管在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收 獲。對比自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn) 的地方。值此培訓(xùn)行將結(jié)束之際，來談1談自己的想法。1、教育教學(xué)方面“幼兒園

10、教育給孩子帶來了甚么？”這是高慎英教授講座中 的1句話。這句話讓我記憶深入，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教 育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn) 認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能弄好教育教學(xué)。其實則不然，由于幼兒園真 正要給孩子的是良好的行動習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。 讓他們成為身體健康、性情陽光、受人歡迎的人;成為堅強(qiáng)英勇、自 我控制、自我管理的人;成為能保持延續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的 人。這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“1日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在1日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正 如杜威所說的：教育即生活”。在教學(xué)進(jìn)程中，我們要努力實行“有效教

11、學(xué)”，杜絕低效、 無效、乃至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講 的那樣來制定適合的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需 要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑 戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵守目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué) 性、與周圍環(huán)境1致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要隨著目 標(biāo)走，進(jìn)程要隨著內(nèi)容走，發(fā)問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像 之前1樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不但有益于教師的專 業(yè)化發(fā)展，也有益于提高我們的教育教學(xué)效果。另外，我們還要把區(qū)角活動有效地展開起來，重視幼兒園環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)，提供

12、多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材 料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。2、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠 幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。過去，我們習(xí) 慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學(xué)校附 屬幼兒園林詠瑜園長的講座，使我們認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支 持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。 建立以增進(jìn)幼兒和-諧發(fā)展為目標(biāo)的共同欲望，建立以尊重為條件的 相互認(rèn)同與接納，建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳 授了他們園在家園共育方而的成功經(jīng)驗。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容

13、豐富 的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等情勢吸納家長參與 幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之 長，補(bǔ)己之短，1定要把家園共育工作做到實處。3、師德修養(yǎng)方面曾潔珍教授曾給我們看了 1個紀(jì)錄片幼兒園，讓我們看 到了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。由于教育質(zhì)量的高低，取決 于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán) 利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤其 關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí) 的，人們的行動像1個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達(dá)模仿 學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變航處?定要從平時的1言1行

14、做起，提高 本身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子建立良好的榜樣，要像李躍兒 巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師， 不斷豐富自己，提高自己，完善自己。以上，是我在廣東第2師范學(xué)院國培學(xué)習(xí)后有感而發(fā)的1些 不成熟的想法，有待回去落后1步改進(jìn)、實行。借用曾教授說的話“正確的教育是我們幸福的晚年，不好的 教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和全部國家的罪 過” o愿我們幼教的同仁們都有個幸福的晚年！2020年參加校長國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新在這短短的10 天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外遭到了 1次洗禮，是對心靈的震動 和思想理念的轉(zhuǎn)變，但

15、感覺又都是幸福而充實的，由于每天都能聽到 專家不同課程的講座，每天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑問 在專家、教授那里得到了解決，每天都有豐富的收獲。10天里我就 像1塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的營養(yǎng)，想把這些理念和知識帶 回去和大家分享。1、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：木次培訓(xùn)的主要課程有：當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師 的專業(yè)發(fā)展，音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，追尋快樂的足跡 幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑，落實綱領(lǐng)精神提升教育質(zhì) 量，尊重規(guī)律科學(xué)實踐一一提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動， 做1個專業(yè)的幼兒教師，語言教育觀與幼兒園語言教育變革， 基于問題的幼兒教育行動研究，幼兒園科學(xué)探索活動基本要

16、素與 問題，游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動，幼兒心理健康與教 育，“幼兒教師專業(yè)成長”一一課例研究工作坊等。專家們獨到侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長一一課例工作坊，更 是給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)。它讓我們近距離的觀摩名師是怎樣樣組織 教師展開教研工作的；當(dāng)課例展現(xiàn)完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他 的工作坊成員圍繞活動進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的 活動中找到全新的定位，發(fā)掘進(jìn)1步提高的空間，而視察員則從教育 科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相干理論，對教學(xué) 活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相干的建議和意見， 這為我今后組織教研活動提供了教研模式。跟隨虞永平教授重新

17、解讀綱領(lǐng)，理解綱領(lǐng)的核心精 神，知道幼兒園課程的特點：適合性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學(xué) 術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工 作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭 教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗， 她向我們介紹了團(tuán)體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實行流程，還在現(xiàn)場與我們 進(jìn)行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心 理念而聲嘶力竭，何媛副教授子莫秀峰副教授則讓我感遭到，她們雖 然年輕充滿生氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊的 組建及展開教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了 3所幼兒園，現(xiàn) 場觀摩了名師

18、的案例教學(xué)等等。這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了 1些操作性 很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園視察研究方法 與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如 何設(shè)計1個增進(jìn)幼兒心理健康的活動;如何展開園木教研，如何利用 園木教研增進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。2、在與同行的交換中感悟到的：培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培 訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們 讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾 秒鐘以內(nèi)就可以做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題， 層層推動，邏輯性

19、很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過沉思熟慮寫出的文 章1樣有條理，她們對幼兒園指點綱領(lǐng)，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對 幼教界先輩們的觀點和理念也非常熟習(xí)O這些在我腦海中僅僅是我國 幼兒教育其實不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)1點也不差，那末 像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自 己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知 識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有 個園長提出這樣的觀點：每一個教師的成長都要1定的時間，這個我 們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成 長，讓每一個孩子受益，這個是我1直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提 高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告知我們：她的方法就是 讀書一一記錄一一實踐一一反思。當(dāng)討論到怎樣做1位好老師時，有 位老師這樣