19小動(dòng)物過冬

1、19小動(dòng)物過冬教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課田字格中的個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、 本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方式。2、 本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。 教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。第一課時(shí)二備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.課件出示謎語，猜“雪花”謎語，引入冬天到了。（白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。）2.師：冬天到了，你是怎樣御寒度過寒冷的冬天的呢？3.師：其實(shí)，每

2、個(gè)小動(dòng)物呀也有自己的過冬方式，今天咱們就一起來學(xué)習(xí)(板書課題)4.隨文識字“物”后，齊讀課題。（“物”左邊是“牛字旁”）看看“?！弊銎詴r(shí)，要注意什么？ 右邊我們一起來書空。5.針對課題質(zhì)疑，歸納學(xué)生提問，并進(jìn)行板書。6.師：這些問題的答案呀都藏在課文里二、初讀課文1、請小朋友們將書打開到118頁，自由地朗讀課文。讀時(shí)請注意：（課件出示）（1）讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子。（檢查生字詞的讀音。出示帶拼音的生字詞）2、我相信這些生字詞一定難不倒你們。自己先試一試吧！刮起來 商量 暖和 接著 哥哥 妹妹 飛到南方去 鉆到泥土里 藏在蜂巢里 跳舞 聚 夠 相見 第二年 明年 來年3、誰最勇敢，來讀讀第一

3、行詞語？ （指名1人讀）小朋友們聽得真認(rèn)真。你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（第一行的詞語中都有輕聲音節(jié)，讀得又輕又短） “量”單獨(dú)讀時(shí)讀“l(fā)in”，和“商”組成詞語后，就讀輕聲了。讓我們一起來讀好這些詞語。（去掉拼音開火車讀）三、再讀課文，讀通句子，做到三不。1、生字詞和句子都已經(jīng)讀好了，相信你們課文一定讀得更棒。請這一組的小朋友開火車讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽，做小老師評一評，邊聽邊想一想，課文講了幾個(gè)小動(dòng)物過冬的事？（讀第17自然段，根據(jù)學(xué)生的情況，適時(shí)進(jìn)行范讀） 2、課文講了幾個(gè)小動(dòng)物過冬的事？ 瞧，小燕子飛來了，小青蛙也蹦來了，也不能少了蜜蜂妹妹呀！四、精讀課文第一、二自然段（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、

4、知道嗎，他們還是好朋友呢！誰來讀一讀第一自然段。（指名讀第一自然段）2、你從哪些地方能看出他們是好朋友呢？（出示句子）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。（從“常常，快樂”這幾個(gè)詞能看出來）聽你這么一讀，我能感覺到他們是好朋友，真是快樂呀！請你再來讀一讀。3、他們除了在一起唱歌跳舞，還會做些什么？（出示句子）它們 ，日子過得快樂。（玩耍、做游戲、聊天）（評：他們這么親密，不愧是好朋友呀！ 相機(jī)板書：好朋友） 4、（出示）因?yàn)?，所以 。你能用這樣的句式把第一自然段的兩句并成一句話嗎？5、讓我們一起來讀一讀第一自然段，分享一下這幾個(gè)好朋友間的快樂吧?。R讀）（二）學(xué)習(xí)第二自然段小動(dòng)物們在一起

5、玩的真開心，可是，秋天來了課件出示：小燕子飛來了，小青蛙也一蹦一跳地來了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了，這就叫做“聚到一起”（出示詞卡，認(rèn)讀，貼）它們聚到一起干什么呀？（課件出示“商量”，認(rèn)讀）誰來說說你和誰，或者誰和誰在一起商量過什么事？（指名用“商量”造句）隨課文識字：“商量”.（商：里面是“八、口”。很多張口在一起商量。點(diǎn)在橫中線上，橫要寫得長長的。注意里面是個(gè)“八和口” ）（在“日”“里”中間加一長橫，就是“量”。）（三）梳理課文（1） 小動(dòng)物們在一起商量過冬的事，它們是怎么過冬的呢？（2） 再請大家自讀37自然段，邊讀邊思考：小動(dòng)物們分別是怎樣過冬的？（小燕子飛到南方去，青蛙鉆到泥土里睡覺，蜜

6、蜂躲到蜂巢里）（3） 師：小動(dòng)物們各自都有自己的過冬方式，它們?yōu)槭裁磿@樣過冬，這些好朋友又是如何互相關(guān)心彼此的，我們下節(jié)課再來深入探討。四、指導(dǎo)寫字 （出示“刮、暖、哥”）1、刮：兩個(gè)意思：一是用手或工具扒東西，刮胡子；刮風(fēng)。2、 “暖”。有了太陽才會覺得暖和?？蠢蠋煂戇@個(gè)字，左邊是一輪紅日記住，下面是朋友的“友”。（筆順）3、“哥”字的筆順作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： 19、小動(dòng)物過冬小燕子好朋友 青蛙小蜜蜂教學(xué)反思：第二課時(shí)二備教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課小動(dòng)物過冬。復(fù)習(xí)生字詞2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了三個(gè)可愛的小動(dòng)物（貼圖）青蛙、小燕子和小蜜蜂。2.三個(gè)好朋友常

7、常在一起（唱歌跳舞）過得很快樂。轉(zhuǎn)眼，秋天來了，它們又聚到了一起，商量過冬的事。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道燕子南飛，青蛙鉆到泥土里，蜜蜂躲到蜂巢里。他們?yōu)槭裁催@么過冬，怎們商量的。打開課本，自由地讀一讀課文的三至七自然段，（學(xué)生自由讀）二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)燕子的過冬方式。1.燕子是怎么過冬的？（板書：飛到南方）2.在這里生活得好好的，為什么要飛到南方去？（點(diǎn)出：暖和）3.北方變冷了，南方暖和。看來燕子喜歡生活在氣候溫暖的地方，你還能從哪兒看出來？4.像燕子這樣秋天飛到南方去，春天又飛回來的鳥，叫候鳥，這種過冬方式叫“遷徙”。 板書：遷徙 齊讀5.現(xiàn)在，你們都是小燕子，誰來介紹介紹你是怎樣過冬的

8、？指名讀。（二）學(xué)習(xí)青蛙的過冬方式。1.過渡：燕子就要南飛了，可它還牽掛著他的好朋友呢，燕子和小青蛙說什么呢？同桌兩個(gè)小朋友一人做燕子，一人做青蛙，讀讀它們的對話，比一比，誰讀得好！2.哪一桌的小朋友來讀一讀？出示四、五兩段。3.指導(dǎo)朗讀。（1）燕子的話：師評：小燕子，老師聽出來了，你真關(guān)心小青蛙，還有誰也想關(guān)心一下小青蛙？多熱心的小燕子呀！真為它擔(dān)心啊！你真關(guān)心你的好朋友啊?。?）老師要來采訪小青蛙：你是怎么過冬的？（板書：鉆進(jìn)泥土）出示圖片：（青蛙冬眠）（3）什么時(shí)候醒來？ 呀，要到來年春天哪，睡這么長時(shí)間，肚子不餓嗎？誰能讀好這個(gè)詞？吃得飽飽的是個(gè)什么樣??？你能加個(gè)動(dòng)作嗎？（評：真飽啊，

9、都看到你那鼓鼓的肚皮了；肚子都快撐破啦?。?）吃飽后干什么呢？誰來讀讀這句話？評：加上動(dòng)作就更好了。 睡得真舒服呀！ 吃得真飽，吃得真香?。?.現(xiàn)在加上動(dòng)作，再來讀讀它們的對話，你會讀得更棒！指名讀5.像青蛙這樣吃得飽飽的，再美美地睡上一個(gè)冬天，這樣的過冬方式就叫“冬眠” 板書： 冬眠6、分角色讀。（三）學(xué)習(xí)小蜜蜂的過冬方式。出示七、八自然段。1.燕子飛南方，青蛙睡大覺，小蜜蜂呢？我們隨著燕子也去關(guān)心關(guān)心小蜜蜂吧!同桌兩個(gè)小朋友分角色讀讀6、7兩個(gè)自然段，邊讀邊想，小蜜蜂是怎么過冬的？2.指名讀。小燕子，誰來演？小青蛙呢？（戴頭飾）3.聽了它們的對話，你知道小蜜蜂是怎么過冬的嗎？（板書：蜂巢

10、藏蜜）出示圖片（蜂巢藏蜜）4.老師要來采訪小蜜蜂：蜂巢里的蜜夠吃上一個(gè)冬天了了，那可真多呀，什么時(shí)候就開始做準(zhǔn)備了呢？真早啊，小蜜蜂早早做準(zhǔn)備，把蜂蜜藏在蜂巢里，到了冬天，就不會餓肚子了，這真是（有備無患 防患未然）（5）像蜜蜂這樣早早做準(zhǔn)備，把過冬的糧食藏在蜂巢里。這種過冬方式就叫（板書：備糧）5、分角色讀。（四）分角色讀全文。三、總結(jié)拓展，了解更多動(dòng)物的過冬方式。1.三個(gè)好朋友商量好了，還約定第二年春天還在這里相見。這是一份多么美好的友誼啊！ 2.今天呀，我們通過這個(gè)有趣的小故事，我們知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂的過冬方式，指板書復(fù)述小動(dòng)物不同的過冬方式。4. 課前小朋友還了解了其他動(dòng)物的過冬方式，你們搜集的動(dòng)物是怎么過冬的呢？四、語